正文 第五十章 设计语言文字翻译机
喜明由对聋哑姊妹花的喜爱,引发对手语的妙用的构想,难以实现。
不由连日萦怀,就联想到人类因语言文字交流的障碍,使世界人类特别是青少年学生,耗费巨量的时间、精力来学外语,实在是人类的悲哀!
于是就大胆提出这样的设想;
“现代微电子技术这样一日千里地发展,为什么不能制造出语言文字的自动翻译机来?”
喜明在电脑上驰骋他的思想,随即写下如下一些文字:
“运用现代人类已经普遍掌握和使用的微电子技术,即高性能的大规模集成电路,制作的微型芯片处理器,一定可制作出实现人类语言自动翻译的微型电脑,其具体方法:
”通过电脑多程序编码,可发明《世界各种语言文字软件》及相应的微型电脑,使之普及应用技术的推广,可十分方便地实现人类语言文字自动翻译。这种微型电脑机的制作,只比一般的手机稍大,能随身携带,只要装上《世界各种语言翻译软件》;需要何两种语言翻译,点击此两语言转换开关窗口,便能实现多种语言的自由交流。因此不学外语,也能听懂任何国家或民族的语言,并进行多种语言的直接对话。解决了当代人类社会一个重大难题。
“至于文字(书面语言)翻译机:同样运用上述制作技术,制作出能进行世界各国各种文字(书面语言)翻译的微型电脑,但由于文字的转换翻译需有较大的屏幕显示,才较为适合人们的阅读习惯,因此这种微型电脑应制作成比现代通行使用的手机稍大,但又比通行的笔记本电脑略小,即做成32开的书页大小,也可方便地随身携带;同时安装上能自动上网或扫描等输入文字的电脑编码程序和本人并行发明的语言文字软件的运用,需要何两种文字的相互翻译,即打开此两种文字转换翻译开关,便能实现这两种文字的转换翻译。其功能有两方面:不但能随意阅读网上任何国家、民族的文字的信息及各种文字的传真、信件;还能通过打印与扫描、照排等功能,可以阅读和打印、下载、照排经翻译后的各种文字的书籍、报刊杂志和多种资讯等文字。(参见博文《人类语言文字自动翻译机制作技术的主要技术参数》)。
喜明十分高兴地遐想到:
”这一技术如能实现,可减少世界各国对教育一半的投资,既然语言文字可以自动翻译,人类能够把学习外语的教育任务用机器来代替,人类除少数人之外,全都可以不学外语,则投入到外语学习和教育的全部资源都可减少。这必将有力推动人类社会的发展。“
喜明还进一步想到:
”人类能够把学习外语的教育任务用机器来代替,那吗其它各种传承文明的教育任务,主要是各门类学科应用知识的学习任务,也应当能够运用微电子技术制作的机器来代替,这样就可以大大减少人类进行教育的消费。人类受教育的时间应当大大缩短:除九年义务教育的时间外,应基本取消大学教育。”
喜明把这一设想告诉爷爷,爷爷笑说:
“你的想法很好;但要实现却很难。因为你这想法,已经有人想过,而且有人早就在做啦。”
喜明惊喜地问详细情况,爷爷说:
“我也只是在电脑网络上看到过一些简单信息,说是有人制作出了这种微电脑的翻译器,甚至还打广告在网络上推销。不过却没见有大的影响。可能只是一种设想。
”如果真有自动翻译机了,谁还想学外语?国家早就大批量开发制作出来,所有外交官人手一部,所有触国人员也人手一部,把专利产品向全世界去推销,全世界都会抢着用啦!“
求金牌、求收藏、求推荐、求点击、求评论、求红包、求礼物,这是一般作者的要求。本人只求如下理解:少年儿童应提早性觉识;不要走文学之路;可以野蛮体魄,但不要成为竟技运动员;不要成为魔术家;青少年成才的最高目标就是在传承人类一切文明的基础上加以发明创造,因为是发明创造创造了人类的一切。
不由连日萦怀,就联想到人类因语言文字交流的障碍,使世界人类特别是青少年学生,耗费巨量的时间、精力来学外语,实在是人类的悲哀!
于是就大胆提出这样的设想;
“现代微电子技术这样一日千里地发展,为什么不能制造出语言文字的自动翻译机来?”
喜明在电脑上驰骋他的思想,随即写下如下一些文字:
“运用现代人类已经普遍掌握和使用的微电子技术,即高性能的大规模集成电路,制作的微型芯片处理器,一定可制作出实现人类语言自动翻译的微型电脑,其具体方法:
”通过电脑多程序编码,可发明《世界各种语言文字软件》及相应的微型电脑,使之普及应用技术的推广,可十分方便地实现人类语言文字自动翻译。这种微型电脑机的制作,只比一般的手机稍大,能随身携带,只要装上《世界各种语言翻译软件》;需要何两种语言翻译,点击此两语言转换开关窗口,便能实现多种语言的自由交流。因此不学外语,也能听懂任何国家或民族的语言,并进行多种语言的直接对话。解决了当代人类社会一个重大难题。
“至于文字(书面语言)翻译机:同样运用上述制作技术,制作出能进行世界各国各种文字(书面语言)翻译的微型电脑,但由于文字的转换翻译需有较大的屏幕显示,才较为适合人们的阅读习惯,因此这种微型电脑应制作成比现代通行使用的手机稍大,但又比通行的笔记本电脑略小,即做成32开的书页大小,也可方便地随身携带;同时安装上能自动上网或扫描等输入文字的电脑编码程序和本人并行发明的语言文字软件的运用,需要何两种文字的相互翻译,即打开此两种文字转换翻译开关,便能实现这两种文字的转换翻译。其功能有两方面:不但能随意阅读网上任何国家、民族的文字的信息及各种文字的传真、信件;还能通过打印与扫描、照排等功能,可以阅读和打印、下载、照排经翻译后的各种文字的书籍、报刊杂志和多种资讯等文字。(参见博文《人类语言文字自动翻译机制作技术的主要技术参数》)。
喜明十分高兴地遐想到:
”这一技术如能实现,可减少世界各国对教育一半的投资,既然语言文字可以自动翻译,人类能够把学习外语的教育任务用机器来代替,人类除少数人之外,全都可以不学外语,则投入到外语学习和教育的全部资源都可减少。这必将有力推动人类社会的发展。“
喜明还进一步想到:
”人类能够把学习外语的教育任务用机器来代替,那吗其它各种传承文明的教育任务,主要是各门类学科应用知识的学习任务,也应当能够运用微电子技术制作的机器来代替,这样就可以大大减少人类进行教育的消费。人类受教育的时间应当大大缩短:除九年义务教育的时间外,应基本取消大学教育。”
喜明把这一设想告诉爷爷,爷爷笑说:
“你的想法很好;但要实现却很难。因为你这想法,已经有人想过,而且有人早就在做啦。”
喜明惊喜地问详细情况,爷爷说:
“我也只是在电脑网络上看到过一些简单信息,说是有人制作出了这种微电脑的翻译器,甚至还打广告在网络上推销。不过却没见有大的影响。可能只是一种设想。
”如果真有自动翻译机了,谁还想学外语?国家早就大批量开发制作出来,所有外交官人手一部,所有触国人员也人手一部,把专利产品向全世界去推销,全世界都会抢着用啦!“
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