正文 第一章 良师（一）
在这本书快要写完的时候，我忽然发现，生命经过岁月的淘洗，最终沉淀下來的，最重要的，莫过于亲情、师徒情、友情和爱情，我深深感谢生命中给予我这些最珍贵的东西的人们，我将且行且珍惜。
《论语》里面有一句话说：“三人行，必有我师焉。”意思是说：“三个人同行，其中必定有我的老师。”每个人的成长过程中都会遇到很多值得自己学习的对象，我们这一代运动员因为种种原因，走进课堂受教育的机会不多，又都很早就离开了父母，所以教练在我们的生命中占据了很重要的位置，他们既是家长，又是老师，有的时候还是我们最知心的朋友。运动员时代的大多数时光，都是他们在陪伴我们，和我们一起经历成功，品味失败。
这些和我们甘苦与共的教练员们教会我们的不仅仅是那些技术动作、训练方法，他们也影响了我们的人生观、价值观，甚至是我们的人生道路。
有人说师徒之间也是一对矛盾体，其实父子、夫妻、搭档之间又何尝不是？有患难与共的相互扶持，有成功时刻的真诚祝福，但也有相持不下的冷战，有意见相悖时的争吵。有些教练的名字甚至在我的记忆中都已经模糊了，但是作为陪伴着我走过人生中一个又一个重要阶段的人，我们这一代运动员因为种种原因，走进课堂受教育的机会不多，又都很早就离开了父母的身边，所以教练在我们的生命中占据了很重要的位置，他们既是家长，又是老师，有的时候还是我们最知心的朋友。
他们都或多或少的在我的生命中留下了烙印。那些我爱的，或者我曾经怨恨的教练，我都想感谢他们，沒有他们就沒有今天的杨威。
在这里我想说说我人生中最重要的三位教练：我的启蒙教练彭友平老师，陪我走过青少年时代的丁杰老师和把我最终推向世界冠军领奖台的黄玉斌总教练。他们也许并不能代表全天下千千万万为体育事业辛劳工作的教练，但也许你可以在他们身上找到他或者她的影子，那份对事业的忠诚和爱是相通的。
我的启蒙教练
我的启蒙老师叫彭友平，后來知道我们之间还有另外一层关系，他管我爸爸叫舅舅，算是我的一个远房表哥。只是我从一开始就认定他是我的教练，叫表哥反而不习惯，所以一直到今天我也喊他“彭老师”。
彭老师挑中我的时候，我才只有5 岁，在新生街小学上学前班。
那一年彭老师刚刚从荆州体育专科学校毕业回仙桃工作，听说那也是他第一次单独出來挑学生。其实对于任何体育项目都是一样，虽然每个走到人生顶峰的运动员都付出了超乎常人的努力和汗水，但是谁也不能否认先天条件的影响，所以选材对于教练來说是非常重要的。
体操需要人的力量、协调性、柔韧性都很好，同时对身高、臂展的比例也有一定的要求。沔阳就是仙桃1985 年以前的名字，地处江汉平原的仙桃人多数是身材精短、性情刚强、不易认输的，一方水土养一方人，这些特点都说明仙桃人是适合练体操的。
我那时候身材还比较瘦弱，腿型也不怎么好，但彭老师看中的是我的手臂比一般的小孩子要长，后背也很结实。彭老师把我带到操场上让我做立定跳远、向上的跳跃还有引体向上，据说我一下子就做了好几个，脸憋得通红。
那时候还很年轻的彭老师对于体操选材有自己的见解，他认为上肢力量是体操运动的重点，下肢的腿形不好，可以通过绑腿、压腿进行矫正。当然这些都是我之后听他说起才知道的，对于当时的情形我早就忘记了。
这就是我体操生涯的开始。
为了纠正我腿型不好的毛病，彭老师费了很多心思给我专门制定了一套训练方法。他会亲自坐在我的腿上为我压腿，那感觉有点儿像坐老虎凳。为了尽快纠正腿型，彭老师把训练外的时间也用上了，有时候晚上我就睡在他家里。他用两块木板，一上一下把我的双腿固定，再拿绳子绕上一圈又一圈，捆得结结实实。有时候绑着的双腿上面还要压很重的东西，疼得我呲牙咧嘴，冷汗直冒。我妈特别心疼，我只能劝她别担心：“我能撑得住，苦的时候只要咬一咬牙，挺一挺就过去了。”半夜我的腿麻了，他就起來帮我松开，活动活动再绑起來，这样折腾几次，一夜就这么过去了，他也睡不上什么觉。那时候他带了七八个小孩，早上还要很早起來带着我们出操。
为了练好体操，我真是承受了比同龄人更多的痛苦，好在很快我也得到的回报，那就是一双“马腿”逐渐有了改善。
我小的时候很怕彭老师，那种对他又敬又怕的感觉直到今天也沒有改变。
那时候他年轻气盛，我们不听话的时候真的会动手打我们。有几次打得我屁股肿得老高，回家被我妈看见了，心疼得直掉眼泪，但彭老师说：“你要是心疼，就接回去！”那都是过去的教学方法，我想我们这一批运动员小时候沒有一个沒挨过教练打的，时代不同了，现在的教练员也都更讲究训练的方式、方法。这两年回去看彭老师带着小孩们训练，也更注重语言上的沟通，不会动手了，我沒能赶上“好时候”。
那时候除了去学校上课，一天到晚大多数时间都是跟着彭老师过的，所谓的训练其实并沒有太多的体操技巧，更多的是训练我们身体的柔韧性、协调性，以及一些简单的力量训练。但彭老师教给我最重要的是一个信念就是“练体操就一定要吃苦”。
那时候听了很多他自己小时候训练的故事以及大双、小双训练的故事，讲过去他们都是如何克服艰苦的训练条件，努力训练的，也讲小双他们是经过多少努力才进入国家队，成为全国冠军的。那时候太小了，不懂全国冠军、国家队是什么意思，不过看到照片上他们穿着带国旗的运动服，特别羡慕，想着自己如果有一天能有那么一套衣服就好了。
故事的内容随着岁月的流逝早就已经模糊，但还记得的是彭老师经常讲得我们掉眼泪，他说：“男儿有泪不轻弹。”我们就赶紧把眼泪抹抹，开始训练。
听我爸说现在彭老师也经常给孩子们讲我小时候的事情，鼓励他们好好训练，以后进国家队，拿奥运会冠军，为国争光。只是现在的孩子和我那时不同，他们现在目标更明确----你去体操房问，十个孩子十个都会说他们的目标是世界冠军、奥运会冠军。我也希望孩子们都能达成他们的目标，只是竞技体育是残酷的，不是每个人都可以走到山顶，成为世界上最好的那个，这个道理他们慢慢就会明白。
我想有一个和我相关的故事应该是彭老师经常会讲给小孩子们的，二十多年了，我仍然印象很深刻。
那是一堂很普通的训练课，彭老师带着我们七个孩子练习单杠，那时候年纪小，练习的时间短，手掌和单杠摩擦得太多就流了血，很疼，但是我不敢告诉教练，站在一边的时候就握着拳背在身后。但彭老师还是在擦杠的时候发现了血迹，转身就问：“谁的手流血了？”我低着头沒敢吭声。
“把手都伸出來！”看见其他人都把手伸了出來，彭老师走到我跟前，一把就把我背在背后的手扯到了前面，掰开了我的拳头。看到我手心的肉皮都磨烂了，彭老师就急了，朝着屁股就给了我一巴掌，“流这么多血也不吭声！你早说出來，我们今天可以练别的项目啊！”那时候小，什么都不懂，只想着这点疼不算什么，能把今天的训练完成就好，完全不管明天会怎样，但彭老师知道如果我的手伤得严重了，就会影响后面的训练。
在竞技体育中，大多数运动员都是在和伤病抗争的过程中继续训练的。作为运动员，克服伤痛努力拼搏的精神固然重要，但科学训练更加不容忽视，在伤病面前每个人都是平等的，有时你不得不向它低头。而年轻运动员对于伤病缺乏认识，还不懂得取舍。所以是要一时的得失，还是要更加长远的未來，教练员的决定有时候就决定了运动员的职业生涯。
日复一日的训练，不知道我的手掌多少次被磨破流出血來，汗水和泪水多少次浸湿手心。
在彭友平教练的指导下，两三年后，我终于开始在全国少儿比赛当中崭露头角，那时我的手掌早已经磨出厚厚的茧子，摸起來很硬，不太舒服，彭老师说那是体操给我的礼物。
1990 年我离开了仙桃，离开了彭老师，來到了武汉，在那里我遇到了我人生中第二位重要的老师丁杰教练。
两代丁老师
武汉体育学院的训练和生活非常规律和严格，讲究正规和纪律性，早上几点起床、到哪里集合、几点吃饭都必须严格根据要求执行。
比如出早操是学生们必须严格遵守的纪律，如果赶上下雨就在体操房里面出操，别的班上的同学可能会喜欢这样，因为室内训练的量会相对比较小，但丁杰老师会让我们在体操房里面跑步，有时候跑得汗流浃背，上气不接下气的，这样可以让我们身体的机能一早就被激发起來，整天的训练和学习也变得更有效果。
其实学生时代，大家都很贪睡，早上起床对于每个人來说都很困难。
有一次看到外面起了很大的风，我们都以为不会训练了，就窝在被窝里沒有起。结果沒一会儿丁杰老师就來了，他沒骂我们，只是让我们穿好衣服站成一队，把我们带到了走廊上。
他指着走廊的窗户让我们透过玻璃往外看：“你们看到了什么？”狂风把外面吹得天昏地暗的，窗外的树枝被吹得打着窗子哗啦啦的响，我们几个刚爬出被窝的男生都被问得晕头转向。
“你们看到那些大雁了吗？”丁杰老师问我们，顺着他的手看出窗外，发现确实有几只大雁在云层和昏暗的天空中若隐若现。“小鸟为了到达它们的目的，都努力在大风里飞。如果你们想成为有前途的运动员，成为一个有前途的人，就不能再继续窝在被子里。哪怕是迎着风，你们也要尽全力去冲刺，完成今天的训练。”那番话，我到今天都记得。筋疲力尽的时候，我的脑海中经常会浮现那天在狂风中努力飞翔的大雁，它们为了迁徙到温暖的南方努力飞翔，而我也有想要到达的目的地，不能因为被狂风阻挡就停滞不前，那样等到真正寒冷的冬天到來时，我可能就是路边被冻死的那只可怜的麻雀。
日复一日，年复一年。丁杰老师骑着自行车带我们一起出操是我在武汉体育学院那六年的记忆中最深刻的事情之一。那么多个早晨，无论风雨，无论严寒酷暑，丁杰老师总会穿着运动服，骑着自行车來到操场上带我们出早操。丁杰老师好像从來都不会生病，在我记忆中他从來沒有因为自己的原因缺席过一次出操、一次训练课。
对于一个只有十几岁的孩子來说，丁杰老师的一言一行的影响是十分深远的，现在回忆起來，他那时候也很年轻，但他从來不吸烟，极少喝酒，和我们说话的口气和措辞都非常讲究。他不讲大道理，但是却让我们知道一个认真、敬业的男人是怎样的。我想所谓“为人师表”也就是丁杰老师所做的吧？
那时候中国的经济还不发达，20 世纪90 年代初“出国潮”刚刚开始蔓延到武汉这样的省会城市，很多人看了《北京人在纽约》都想出去实现梦想。体院也有一些老师去一些体操不太发达的国家和地区执教，当时丁杰老师的教练孙老师也去了马來西亚，当时孙老师提出把我也一起带走，因为那边的体操水平比较低，我去了可以给马來西亚的队员做一些动作的示范，这件事被丁杰老师给拦下來了。
后來听说丁杰老师跟我爸谈过，说虽然这样做可以给体院还有我家里增加一些收入，但马來西亚的体操训练水平比较低，我去了不能保证我能够进行系统的训练。丁杰老师说相信我的体操之路可以走得更长，可以有更好的未來。
我的膝盖骨较大的问題在丁杰老师的手上也找到了更好的解决办法，虽然彭老师的“绑腿”让我的腿型有了一些调整，但是膝盖骨较大让我在一些需要腿部伸直的动作上看起來仍然沒有那么完美。我刚到湖北体院的时候，丁杰老师就注意到了这个问題，他非常注重我膝盖周围肌肉群的训练，因为如果让这部分的肌肉变得更加丰满，膝盖周围的肌肉长起來之后，本來突出的膝盖就会被很好地掩盖起來了。
初到武汉体院的时候，我才只有十岁，根本不知道丁杰老师也是仙桃人，更不知道他是老丁老师----丁霞鹏的儿子。后來我才知道，是因为我在湖北省队一直不能成为省队的正式队员，老丁老师和我爸谈了之后向他儿子推荐了我。现在回想起來，丁杰老师的确继承了很多老丁老师的风格。他们对于事业的认真负责是如出一辙的。
《论语》里面有一句话说：“三人行，必有我师焉。”意思是说：“三个人同行，其中必定有我的老师。”每个人的成长过程中都会遇到很多值得自己学习的对象，我们这一代运动员因为种种原因，走进课堂受教育的机会不多，又都很早就离开了父母，所以教练在我们的生命中占据了很重要的位置，他们既是家长，又是老师，有的时候还是我们最知心的朋友。运动员时代的大多数时光，都是他们在陪伴我们，和我们一起经历成功，品味失败。
这些和我们甘苦与共的教练员们教会我们的不仅仅是那些技术动作、训练方法，他们也影响了我们的人生观、价值观，甚至是我们的人生道路。
有人说师徒之间也是一对矛盾体，其实父子、夫妻、搭档之间又何尝不是？有患难与共的相互扶持，有成功时刻的真诚祝福，但也有相持不下的冷战，有意见相悖时的争吵。有些教练的名字甚至在我的记忆中都已经模糊了，但是作为陪伴着我走过人生中一个又一个重要阶段的人，我们这一代运动员因为种种原因，走进课堂受教育的机会不多，又都很早就离开了父母的身边，所以教练在我们的生命中占据了很重要的位置，他们既是家长，又是老师，有的时候还是我们最知心的朋友。
他们都或多或少的在我的生命中留下了烙印。那些我爱的，或者我曾经怨恨的教练，我都想感谢他们，沒有他们就沒有今天的杨威。
在这里我想说说我人生中最重要的三位教练：我的启蒙教练彭友平老师，陪我走过青少年时代的丁杰老师和把我最终推向世界冠军领奖台的黄玉斌总教练。他们也许并不能代表全天下千千万万为体育事业辛劳工作的教练，但也许你可以在他们身上找到他或者她的影子，那份对事业的忠诚和爱是相通的。
我的启蒙教练
我的启蒙老师叫彭友平，后來知道我们之间还有另外一层关系，他管我爸爸叫舅舅，算是我的一个远房表哥。只是我从一开始就认定他是我的教练，叫表哥反而不习惯，所以一直到今天我也喊他“彭老师”。
彭老师挑中我的时候，我才只有5 岁，在新生街小学上学前班。
那一年彭老师刚刚从荆州体育专科学校毕业回仙桃工作，听说那也是他第一次单独出來挑学生。其实对于任何体育项目都是一样，虽然每个走到人生顶峰的运动员都付出了超乎常人的努力和汗水，但是谁也不能否认先天条件的影响，所以选材对于教练來说是非常重要的。
体操需要人的力量、协调性、柔韧性都很好，同时对身高、臂展的比例也有一定的要求。沔阳就是仙桃1985 年以前的名字，地处江汉平原的仙桃人多数是身材精短、性情刚强、不易认输的，一方水土养一方人，这些特点都说明仙桃人是适合练体操的。
我那时候身材还比较瘦弱，腿型也不怎么好，但彭老师看中的是我的手臂比一般的小孩子要长，后背也很结实。彭老师把我带到操场上让我做立定跳远、向上的跳跃还有引体向上，据说我一下子就做了好几个，脸憋得通红。
那时候还很年轻的彭老师对于体操选材有自己的见解，他认为上肢力量是体操运动的重点，下肢的腿形不好，可以通过绑腿、压腿进行矫正。当然这些都是我之后听他说起才知道的，对于当时的情形我早就忘记了。
这就是我体操生涯的开始。
为了纠正我腿型不好的毛病，彭老师费了很多心思给我专门制定了一套训练方法。他会亲自坐在我的腿上为我压腿，那感觉有点儿像坐老虎凳。为了尽快纠正腿型，彭老师把训练外的时间也用上了，有时候晚上我就睡在他家里。他用两块木板，一上一下把我的双腿固定，再拿绳子绕上一圈又一圈，捆得结结实实。有时候绑着的双腿上面还要压很重的东西，疼得我呲牙咧嘴，冷汗直冒。我妈特别心疼，我只能劝她别担心：“我能撑得住，苦的时候只要咬一咬牙，挺一挺就过去了。”半夜我的腿麻了，他就起來帮我松开，活动活动再绑起來，这样折腾几次，一夜就这么过去了，他也睡不上什么觉。那时候他带了七八个小孩，早上还要很早起來带着我们出操。
为了练好体操，我真是承受了比同龄人更多的痛苦，好在很快我也得到的回报，那就是一双“马腿”逐渐有了改善。
我小的时候很怕彭老师，那种对他又敬又怕的感觉直到今天也沒有改变。
那时候他年轻气盛，我们不听话的时候真的会动手打我们。有几次打得我屁股肿得老高，回家被我妈看见了，心疼得直掉眼泪，但彭老师说：“你要是心疼，就接回去！”那都是过去的教学方法，我想我们这一批运动员小时候沒有一个沒挨过教练打的，时代不同了，现在的教练员也都更讲究训练的方式、方法。这两年回去看彭老师带着小孩们训练，也更注重语言上的沟通，不会动手了，我沒能赶上“好时候”。
那时候除了去学校上课，一天到晚大多数时间都是跟着彭老师过的，所谓的训练其实并沒有太多的体操技巧，更多的是训练我们身体的柔韧性、协调性，以及一些简单的力量训练。但彭老师教给我最重要的是一个信念就是“练体操就一定要吃苦”。
那时候听了很多他自己小时候训练的故事以及大双、小双训练的故事，讲过去他们都是如何克服艰苦的训练条件，努力训练的，也讲小双他们是经过多少努力才进入国家队，成为全国冠军的。那时候太小了，不懂全国冠军、国家队是什么意思，不过看到照片上他们穿着带国旗的运动服，特别羡慕，想着自己如果有一天能有那么一套衣服就好了。
故事的内容随着岁月的流逝早就已经模糊，但还记得的是彭老师经常讲得我们掉眼泪，他说：“男儿有泪不轻弹。”我们就赶紧把眼泪抹抹，开始训练。
听我爸说现在彭老师也经常给孩子们讲我小时候的事情，鼓励他们好好训练，以后进国家队，拿奥运会冠军，为国争光。只是现在的孩子和我那时不同，他们现在目标更明确----你去体操房问，十个孩子十个都会说他们的目标是世界冠军、奥运会冠军。我也希望孩子们都能达成他们的目标，只是竞技体育是残酷的，不是每个人都可以走到山顶，成为世界上最好的那个，这个道理他们慢慢就会明白。
我想有一个和我相关的故事应该是彭老师经常会讲给小孩子们的，二十多年了，我仍然印象很深刻。
那是一堂很普通的训练课，彭老师带着我们七个孩子练习单杠，那时候年纪小，练习的时间短，手掌和单杠摩擦得太多就流了血，很疼，但是我不敢告诉教练，站在一边的时候就握着拳背在身后。但彭老师还是在擦杠的时候发现了血迹，转身就问：“谁的手流血了？”我低着头沒敢吭声。
“把手都伸出來！”看见其他人都把手伸了出來，彭老师走到我跟前，一把就把我背在背后的手扯到了前面，掰开了我的拳头。看到我手心的肉皮都磨烂了，彭老师就急了，朝着屁股就给了我一巴掌，“流这么多血也不吭声！你早说出來，我们今天可以练别的项目啊！”那时候小，什么都不懂，只想着这点疼不算什么，能把今天的训练完成就好，完全不管明天会怎样，但彭老师知道如果我的手伤得严重了，就会影响后面的训练。
在竞技体育中，大多数运动员都是在和伤病抗争的过程中继续训练的。作为运动员，克服伤痛努力拼搏的精神固然重要，但科学训练更加不容忽视，在伤病面前每个人都是平等的，有时你不得不向它低头。而年轻运动员对于伤病缺乏认识，还不懂得取舍。所以是要一时的得失，还是要更加长远的未來，教练员的决定有时候就决定了运动员的职业生涯。
日复一日的训练，不知道我的手掌多少次被磨破流出血來，汗水和泪水多少次浸湿手心。
在彭友平教练的指导下，两三年后，我终于开始在全国少儿比赛当中崭露头角，那时我的手掌早已经磨出厚厚的茧子，摸起來很硬，不太舒服，彭老师说那是体操给我的礼物。
1990 年我离开了仙桃，离开了彭老师，來到了武汉，在那里我遇到了我人生中第二位重要的老师丁杰教练。
两代丁老师
武汉体育学院的训练和生活非常规律和严格，讲究正规和纪律性，早上几点起床、到哪里集合、几点吃饭都必须严格根据要求执行。
比如出早操是学生们必须严格遵守的纪律，如果赶上下雨就在体操房里面出操，别的班上的同学可能会喜欢这样，因为室内训练的量会相对比较小，但丁杰老师会让我们在体操房里面跑步，有时候跑得汗流浃背，上气不接下气的，这样可以让我们身体的机能一早就被激发起來，整天的训练和学习也变得更有效果。
其实学生时代，大家都很贪睡，早上起床对于每个人來说都很困难。
有一次看到外面起了很大的风，我们都以为不会训练了，就窝在被窝里沒有起。结果沒一会儿丁杰老师就來了，他沒骂我们，只是让我们穿好衣服站成一队，把我们带到了走廊上。
他指着走廊的窗户让我们透过玻璃往外看：“你们看到了什么？”狂风把外面吹得天昏地暗的，窗外的树枝被吹得打着窗子哗啦啦的响，我们几个刚爬出被窝的男生都被问得晕头转向。
“你们看到那些大雁了吗？”丁杰老师问我们，顺着他的手看出窗外，发现确实有几只大雁在云层和昏暗的天空中若隐若现。“小鸟为了到达它们的目的，都努力在大风里飞。如果你们想成为有前途的运动员，成为一个有前途的人，就不能再继续窝在被子里。哪怕是迎着风，你们也要尽全力去冲刺，完成今天的训练。”那番话，我到今天都记得。筋疲力尽的时候，我的脑海中经常会浮现那天在狂风中努力飞翔的大雁，它们为了迁徙到温暖的南方努力飞翔，而我也有想要到达的目的地，不能因为被狂风阻挡就停滞不前，那样等到真正寒冷的冬天到來时，我可能就是路边被冻死的那只可怜的麻雀。
日复一日，年复一年。丁杰老师骑着自行车带我们一起出操是我在武汉体育学院那六年的记忆中最深刻的事情之一。那么多个早晨，无论风雨，无论严寒酷暑，丁杰老师总会穿着运动服，骑着自行车來到操场上带我们出早操。丁杰老师好像从來都不会生病，在我记忆中他从來沒有因为自己的原因缺席过一次出操、一次训练课。
对于一个只有十几岁的孩子來说，丁杰老师的一言一行的影响是十分深远的，现在回忆起來，他那时候也很年轻，但他从來不吸烟，极少喝酒，和我们说话的口气和措辞都非常讲究。他不讲大道理，但是却让我们知道一个认真、敬业的男人是怎样的。我想所谓“为人师表”也就是丁杰老师所做的吧？
那时候中国的经济还不发达，20 世纪90 年代初“出国潮”刚刚开始蔓延到武汉这样的省会城市，很多人看了《北京人在纽约》都想出去实现梦想。体院也有一些老师去一些体操不太发达的国家和地区执教，当时丁杰老师的教练孙老师也去了马來西亚，当时孙老师提出把我也一起带走，因为那边的体操水平比较低，我去了可以给马來西亚的队员做一些动作的示范，这件事被丁杰老师给拦下來了。
后來听说丁杰老师跟我爸谈过，说虽然这样做可以给体院还有我家里增加一些收入，但马來西亚的体操训练水平比较低，我去了不能保证我能够进行系统的训练。丁杰老师说相信我的体操之路可以走得更长，可以有更好的未來。
我的膝盖骨较大的问題在丁杰老师的手上也找到了更好的解决办法，虽然彭老师的“绑腿”让我的腿型有了一些调整，但是膝盖骨较大让我在一些需要腿部伸直的动作上看起來仍然沒有那么完美。我刚到湖北体院的时候，丁杰老师就注意到了这个问題，他非常注重我膝盖周围肌肉群的训练，因为如果让这部分的肌肉变得更加丰满，膝盖周围的肌肉长起來之后，本來突出的膝盖就会被很好地掩盖起來了。
初到武汉体院的时候，我才只有十岁，根本不知道丁杰老师也是仙桃人，更不知道他是老丁老师----丁霞鹏的儿子。后來我才知道，是因为我在湖北省队一直不能成为省队的正式队员，老丁老师和我爸谈了之后向他儿子推荐了我。现在回想起來，丁杰老师的确继承了很多老丁老师的风格。他们对于事业的认真负责是如出一辙的。