正文 十七 校方A日：火把校长的直觉
因为失败，校长办公室的气氛有些凝重。立方说闹闹伤了他的脚。瘸子说小周老师钩下他的帽子，让他出了丑。平方说他的嘴巴到现在还疼呢。
火把校长听完，安慰他们说知道大家辛苦了，从前三手来看，各位今天的表现很好，本校长记在心里，最后一并给大家论功行赏。停了停，火把校长又说，太好了，孩子们的表现太好了，这也正是我们所期望的。请大家记住胜利永远是我们的最高目标，也是唯一目标。我不喜欢失败，那是懦夫的专利。然后走到棋盘前，啪啪地摆弄棋子，他说我们虽然损失了一个连长，一个旅长，一颗炸弹，但是这点损失，算得了什么呢，比起收获来，太微不足道了。所以，最后的胜利仍然是我们的。我们差一点点就抓到了那条大鱼，由于考虑不周，让他给溜了，但是，下次绝不会放过。
矮子主任说校长大人的意思是说我们只用几颗小卒子，就摸清了对方的用兵之道，因此未来的棋局仍然在我们的掌控之中。
火把校长请大家坐下，叫瘸子去搞点吃的来。瘸子说知道校长大人要用脑子，所以早就备下了，搬来一盆点心，放在相扑桌上。火把校长拿了一只蜥蜴。矮子主任挑了两只蜘蛛。平方看了看，问，没有骨头吗？瘸子说下面有一块。平方叼起那块骨头，又拿了一只蝎子。立方拿了两条毛毛虫。
平方盯着立方缠了纱布的左脚，假心假意幸灾乐祸地问，怎么了？伤的重不重？立方很不高兴他揭自己的伤疤，转过脸不理他。
“我想起一件事来，需要马上去做，你们谁愿意辛苦一趟呢？”火把校长常常有些出人意外的想法，所以他眼睛一扫，吓的大家都低下头，不敢出声。“既然没有人主动出来，我只好点将了。矮子主任吗，（矮子一紧张），你去不合适，（矮子又放松下来）。瘸子，也不行，走路动作过大，太刺眼，（瘸子双手合十，嘴里说谢天谢地）。平方去，（平方非常夸张地惊讶），目标有点大，（平方和火把都看着立方笑），唔，那就立方去吧（立方听见，脑袋和尾巴一下子耷拉下去），立方非常合适。立方，现在，立即，马上出发！把明猫请来见我。”
“请明猫？为什么？”立方问。
“这可不是你能想得到的。”火把校长说。
“不该你问。”矮子主任说。
“要是请不动呢？”
“那就把他抓来。我的直觉和第六感觉告诉我，明猫对我们一定有用。是的，我们可以从他嘴里了解一些情况，比如闹方有什么计划方案，新式武器。”
“校长大人，我的脚疼，走不了路，能不能换个人去？”立方磨蹭到门口又折回来。
“这点伤也想请假，绝对不行。记住，要悄悄地，不要让任何人知道这事。”
“为什么？今天不是我们校方的A日吗，为什么害怕闹方看到呢？”矮子主任问。
“今天虽然是我们校方的A日，但是棋局已经结束，所以我们只能做些棋局之外的事情，为我们校方的B日和下一个A日做好准备。如果没有准备，我们校方的B日——明天怎么办？现在我在想，我们校方的A日不能就这样白白过去，要加以充分利用，所以，你和瘸子是不是去吓唬他们一下，带上鳄鱼，河马？”
“这恐怕不行，校长大人，你看，闹方正在教室里庆祝，小周老师也在，我们要是去了，就会惹出大麻烦来。”矮子主任把望远镜递给火把校长。“因为行营里的棋子是不能攻击的。”
火把校长接过望远镜，仔细观察后说：“他们不是庆祝，好像在做模型。嗳，他们在墙上挂了棋盘，只标出五颗明子，我方三颗，闹方两颗（实际只是一个营长），有点意思。明猫在哪？他在窗台上，他在睡觉。”放下望远镜，火把校长奇怪地看着立方，意思是催促他走。
“校长大人，我还有话要说。”立方站定了不走。“要找明猫，我一个人可不行，但是校长大人，如果你让平方跟我一起去，我保证有办法把明猫带来。但我有个条件，平方必须完全听我指挥。”
平方恨的牙痒痒，躲在火把校长侧面，张牙舞爪地作势要打立方，立方却装作什么也没看见。
火把校长想了想说这可以。挥挥手，平方只得跟着立方出来。
求金牌、求收藏、求推荐、求点击、求评论、求红包、求礼物，各种求，有什么要什么，都砸过来吧！
火把校长听完，安慰他们说知道大家辛苦了，从前三手来看，各位今天的表现很好，本校长记在心里，最后一并给大家论功行赏。停了停，火把校长又说，太好了，孩子们的表现太好了，这也正是我们所期望的。请大家记住胜利永远是我们的最高目标，也是唯一目标。我不喜欢失败，那是懦夫的专利。然后走到棋盘前，啪啪地摆弄棋子，他说我们虽然损失了一个连长，一个旅长，一颗炸弹，但是这点损失，算得了什么呢，比起收获来，太微不足道了。所以，最后的胜利仍然是我们的。我们差一点点就抓到了那条大鱼，由于考虑不周，让他给溜了，但是，下次绝不会放过。
矮子主任说校长大人的意思是说我们只用几颗小卒子，就摸清了对方的用兵之道，因此未来的棋局仍然在我们的掌控之中。
火把校长请大家坐下，叫瘸子去搞点吃的来。瘸子说知道校长大人要用脑子，所以早就备下了，搬来一盆点心，放在相扑桌上。火把校长拿了一只蜥蜴。矮子主任挑了两只蜘蛛。平方看了看，问，没有骨头吗？瘸子说下面有一块。平方叼起那块骨头，又拿了一只蝎子。立方拿了两条毛毛虫。
平方盯着立方缠了纱布的左脚，假心假意幸灾乐祸地问，怎么了？伤的重不重？立方很不高兴他揭自己的伤疤，转过脸不理他。
“我想起一件事来，需要马上去做，你们谁愿意辛苦一趟呢？”火把校长常常有些出人意外的想法，所以他眼睛一扫，吓的大家都低下头，不敢出声。“既然没有人主动出来，我只好点将了。矮子主任吗，（矮子一紧张），你去不合适，（矮子又放松下来）。瘸子，也不行，走路动作过大，太刺眼，（瘸子双手合十，嘴里说谢天谢地）。平方去，（平方非常夸张地惊讶），目标有点大，（平方和火把都看着立方笑），唔，那就立方去吧（立方听见，脑袋和尾巴一下子耷拉下去），立方非常合适。立方，现在，立即，马上出发！把明猫请来见我。”
“请明猫？为什么？”立方问。
“这可不是你能想得到的。”火把校长说。
“不该你问。”矮子主任说。
“要是请不动呢？”
“那就把他抓来。我的直觉和第六感觉告诉我，明猫对我们一定有用。是的，我们可以从他嘴里了解一些情况，比如闹方有什么计划方案，新式武器。”
“校长大人，我的脚疼，走不了路，能不能换个人去？”立方磨蹭到门口又折回来。
“这点伤也想请假，绝对不行。记住，要悄悄地，不要让任何人知道这事。”
“为什么？今天不是我们校方的A日吗，为什么害怕闹方看到呢？”矮子主任问。
“今天虽然是我们校方的A日，但是棋局已经结束，所以我们只能做些棋局之外的事情，为我们校方的B日和下一个A日做好准备。如果没有准备，我们校方的B日——明天怎么办？现在我在想，我们校方的A日不能就这样白白过去，要加以充分利用，所以，你和瘸子是不是去吓唬他们一下，带上鳄鱼，河马？”
“这恐怕不行，校长大人，你看，闹方正在教室里庆祝，小周老师也在，我们要是去了，就会惹出大麻烦来。”矮子主任把望远镜递给火把校长。“因为行营里的棋子是不能攻击的。”
火把校长接过望远镜，仔细观察后说：“他们不是庆祝，好像在做模型。嗳，他们在墙上挂了棋盘，只标出五颗明子，我方三颗，闹方两颗（实际只是一个营长），有点意思。明猫在哪？他在窗台上，他在睡觉。”放下望远镜，火把校长奇怪地看着立方，意思是催促他走。
“校长大人，我还有话要说。”立方站定了不走。“要找明猫，我一个人可不行，但是校长大人，如果你让平方跟我一起去，我保证有办法把明猫带来。但我有个条件，平方必须完全听我指挥。”
平方恨的牙痒痒，躲在火把校长侧面，张牙舞爪地作势要打立方，立方却装作什么也没看见。
火把校长想了想说这可以。挥挥手，平方只得跟着立方出来。
求金牌、求收藏、求推荐、求点击、求评论、求红包、求礼物，各种求，有什么要什么，都砸过来吧！