正文 第124章拓展训练师的培养（二）（求订阅）
教完信任背摔这个项目 后，范世宇又开始给学员们分发其他项目 的资料。
大脚巴（又名有轨电车）
1、活动目的
团队合作、互相配合，一个人的失误会导致一项任务的失败。
如何正确看待个人目标和团队目标。
队员的相互默契在工作中的重要性。
2、活动程序：
1．培训师预先设定路线，并且让学员明确自己的路线。哪一组最先完
成指定路线就是冠军。
2．小组成员每人一个脚站在一块木板上，手上拽起绳子，全队交替着提起两侧的木板按指定路线行走。
3．行进过程中队员的脚不得踩到地上，踩到地上的暂停20秒，算入总时间。
4．开始前有20分钟的讨论和练习时间。
大脚巴拓展训练师分享内容
第一轮分享
木桶原理：一个木桶能装多少水，不是取决于最高的那个板子，而是取决于最低的那个板子。就像大海上一支舰队的速度，不是取决于最快的那只战舰，而是取决于最慢 的那只战舰。所以，一个团队的能力不是取决于最厉害的那个人，而是取决于最差的那个人，因为最差的那个人永远是这个团队的软肋。所以，优秀的团队应该让木桶的木板的高度一致，而不是有高有短。
当学员站在木板上正反两方面站着时。我们会发现。迈步时会很困难。因为当大家一起喊一二时，有的人会迈左脚，有的人会迈右脚。
那么第一步为什么迈不出去？就是因为这个道理。所以，一支团队的核心领导、指挥带领非常重要。没有这个核心领导，，指挥带领，团队的第一步就无法迈出。正是因为核心领导在，组织好大家，所有人才能迈出第一步。但是迈出第一步就可以了吗？能不能走下去还是一个问题。这就还需要一个关键性的人物，那就是“专家型人物”。专家型人物是为团队提供方法的。否则就无法解决团队同进同退的难题了。
比如专家型 人物会提供喊一时无论你的脚在哪里，就抬左脚板，喊二时无论你的脚在哪里，就抬右脚板。但在这样的走的过程中。还会有许多需要改善的地方，那就需要做事的一个完整的流程，那就是：计划，执行，检查，改善。只有这样，团队才能至善至美。
第二轮分享
大脚巴是一个典型的团队项目 ，因此，第二轮分享要问出一个有关团队的典型问题，那就是：如何打造高绩效的团队？
那就是用甲骨文将和谐二字表达。
和：不断的行动
谐：不断的检讨：失败为成功之母是错的。检讨才为成功之母。
范世宇又将自己领悟的甲骨文教会了所有的学员。学员们对于这样的寓教于“知”的方法非常喜欢，争相画起来。
紧接着范世宇又将盲人方阵，罐头鞋，天梯等项目教给了学员。紧接着三天，就是让学员们逐个项目练习。因为这些学员以后会到整个大陆各地去教精英培训的学员，所以半点马虎不得。
这些都练习好后，范世宇又将拓展训练的破冰内容教给了大家。
拓展训练破冰准备资料
拓展训练破冰
一、什么是拓展训练
（主要讲拓展训练的起源以及为什么拓展训练会风靡古今）
二、什么是体验式培训
（主要讲什么是体验式培训？区分什么是技能什么是知识？人对知识能记住百分之十，但是对亲身体验的事情能记住百分之八十以上！这是体验式培训最大的好处！）
三、我们为什么要做拓展训练（改变原有经验）
（要做一个活动：偷天换日—这个活动说明有些经验的模式是错误的，当外在环境发生变化时，我们也需要作出改变。
讲有关“空杯心态”—讲老和尚和小和尚的故事—有的人学习总是印证别人说的与我想的适不适合,适合了就赞同,不适合就反对.这样的想法就像装满了水的杯子,是学不到新东西的.
讲“狗鱼综合症”—1.对差别视而不见2.自以为无所不知3.滥用经验4..拒绝考虑其他可能性。）
让我们来体验一下自己的潜力（激发潜能）
（三秒钟鼓掌：三秒钟能鼓几下掌？
拓展训练的冰山理论）
什么是习惯（改变思维和习惯）
（活动：穿衣脱衣。
老鼠鼠老
故事：朝鲜战争战俘的故事
习惯是可以改变的.
成功是一种好的习惯,成功才是成功之母.）
四、真正的学习
（体验式的学习是真正的学习）
拓展训练破冰（二）旗人旗事（组建团队）
（选队长。副队长，安全官，旗手
在团队核心带领下为自己的团队起队名、喊队训，唱队歌，画队旗。起绰号，选搭档。无声状态组企业标识，展队容；）
拓展训练破冰（三）团队展示练习
（队容展示包括：
‘我们的队名是什么？‘
队员齐答：‘……‘
问：‘我们的队训是什么？‘
队员齐答：‘……‘
问：‘我们的队歌是什么？‘
队员齐唱：‘……‘
我们的队旗含义是什么？）
旗手解释：‘……‘
每个队员介绍一下自己的绰号）
拓展训练破冰教完学员后，精英培训第一个两天两夜的培训，除了《茫茫人海》外，所有的东西都教完了大家。《茫茫人海》这个项目也属于《教练技术》当中的内容，因此，范世宇便准备将这个项目在《教练技术》环节里再教。他又让每位学员将前后学的贯穿一遍，开始练习后，第六天，便开始了所有学员的考试。每个班分成四组，每一组至少一位考核教师，对每一个人的每一个项目 开始考核。这样的考核很费时，但为了项目 的统一，操作的统一，也必须得这样做。因此，这个考核一考就考了三天。每个项目都至少演示了十几遍。考核都通过后，学员们都感觉非常的精神。每个人都感觉学到了“一身本领”。接下来，就要进行下一个环节角色的培养了：就是培训师的培养。(未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来投推荐票、月票，您的支持，就是我最大的动力。)
大脚巴（又名有轨电车）
1、活动目的
团队合作、互相配合，一个人的失误会导致一项任务的失败。
如何正确看待个人目标和团队目标。
队员的相互默契在工作中的重要性。
2、活动程序：
1．培训师预先设定路线，并且让学员明确自己的路线。哪一组最先完
成指定路线就是冠军。
2．小组成员每人一个脚站在一块木板上，手上拽起绳子，全队交替着提起两侧的木板按指定路线行走。
3．行进过程中队员的脚不得踩到地上，踩到地上的暂停20秒，算入总时间。
4．开始前有20分钟的讨论和练习时间。
大脚巴拓展训练师分享内容
第一轮分享
木桶原理：一个木桶能装多少水，不是取决于最高的那个板子，而是取决于最低的那个板子。就像大海上一支舰队的速度，不是取决于最快的那只战舰，而是取决于最慢 的那只战舰。所以，一个团队的能力不是取决于最厉害的那个人，而是取决于最差的那个人，因为最差的那个人永远是这个团队的软肋。所以，优秀的团队应该让木桶的木板的高度一致，而不是有高有短。
当学员站在木板上正反两方面站着时。我们会发现。迈步时会很困难。因为当大家一起喊一二时，有的人会迈左脚，有的人会迈右脚。
那么第一步为什么迈不出去？就是因为这个道理。所以，一支团队的核心领导、指挥带领非常重要。没有这个核心领导，，指挥带领，团队的第一步就无法迈出。正是因为核心领导在，组织好大家，所有人才能迈出第一步。但是迈出第一步就可以了吗？能不能走下去还是一个问题。这就还需要一个关键性的人物，那就是“专家型人物”。专家型人物是为团队提供方法的。否则就无法解决团队同进同退的难题了。
比如专家型 人物会提供喊一时无论你的脚在哪里，就抬左脚板，喊二时无论你的脚在哪里，就抬右脚板。但在这样的走的过程中。还会有许多需要改善的地方，那就需要做事的一个完整的流程，那就是：计划，执行，检查，改善。只有这样，团队才能至善至美。
第二轮分享
大脚巴是一个典型的团队项目 ，因此，第二轮分享要问出一个有关团队的典型问题，那就是：如何打造高绩效的团队？
那就是用甲骨文将和谐二字表达。
和：不断的行动
谐：不断的检讨：失败为成功之母是错的。检讨才为成功之母。
范世宇又将自己领悟的甲骨文教会了所有的学员。学员们对于这样的寓教于“知”的方法非常喜欢，争相画起来。
紧接着范世宇又将盲人方阵，罐头鞋，天梯等项目教给了学员。紧接着三天，就是让学员们逐个项目练习。因为这些学员以后会到整个大陆各地去教精英培训的学员，所以半点马虎不得。
这些都练习好后，范世宇又将拓展训练的破冰内容教给了大家。
拓展训练破冰准备资料
拓展训练破冰
一、什么是拓展训练
（主要讲拓展训练的起源以及为什么拓展训练会风靡古今）
二、什么是体验式培训
（主要讲什么是体验式培训？区分什么是技能什么是知识？人对知识能记住百分之十，但是对亲身体验的事情能记住百分之八十以上！这是体验式培训最大的好处！）
三、我们为什么要做拓展训练（改变原有经验）
（要做一个活动：偷天换日—这个活动说明有些经验的模式是错误的，当外在环境发生变化时，我们也需要作出改变。
讲有关“空杯心态”—讲老和尚和小和尚的故事—有的人学习总是印证别人说的与我想的适不适合,适合了就赞同,不适合就反对.这样的想法就像装满了水的杯子,是学不到新东西的.
讲“狗鱼综合症”—1.对差别视而不见2.自以为无所不知3.滥用经验4..拒绝考虑其他可能性。）
让我们来体验一下自己的潜力（激发潜能）
（三秒钟鼓掌：三秒钟能鼓几下掌？
拓展训练的冰山理论）
什么是习惯（改变思维和习惯）
（活动：穿衣脱衣。
老鼠鼠老
故事：朝鲜战争战俘的故事
习惯是可以改变的.
成功是一种好的习惯,成功才是成功之母.）
四、真正的学习
（体验式的学习是真正的学习）
拓展训练破冰（二）旗人旗事（组建团队）
（选队长。副队长，安全官，旗手
在团队核心带领下为自己的团队起队名、喊队训，唱队歌，画队旗。起绰号，选搭档。无声状态组企业标识，展队容；）
拓展训练破冰（三）团队展示练习
（队容展示包括：
‘我们的队名是什么？‘
队员齐答：‘……‘
问：‘我们的队训是什么？‘
队员齐答：‘……‘
问：‘我们的队歌是什么？‘
队员齐唱：‘……‘
我们的队旗含义是什么？）
旗手解释：‘……‘
每个队员介绍一下自己的绰号）
拓展训练破冰教完学员后，精英培训第一个两天两夜的培训，除了《茫茫人海》外，所有的东西都教完了大家。《茫茫人海》这个项目也属于《教练技术》当中的内容，因此，范世宇便准备将这个项目在《教练技术》环节里再教。他又让每位学员将前后学的贯穿一遍，开始练习后，第六天，便开始了所有学员的考试。每个班分成四组，每一组至少一位考核教师，对每一个人的每一个项目 开始考核。这样的考核很费时，但为了项目 的统一，操作的统一，也必须得这样做。因此，这个考核一考就考了三天。每个项目都至少演示了十几遍。考核都通过后，学员们都感觉非常的精神。每个人都感觉学到了“一身本领”。接下来，就要进行下一个环节角色的培养了：就是培训师的培养。(未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来投推荐票、月票，您的支持，就是我最大的动力。)