第七十八章 校委例会
第七十八章校委例会
下午一点半，赵志强在校长室召集校委会干部开会。
其实这个会可开可不开，就是开也没有什么正经事，无非就是昨天喝酒前后说过的那些事情，赵志强又重复了一遍。开学前的班主任申报、任教科目的填报等工作对新教师来说是新鲜事物，可对老教师来说就是老生常谈的小事，今年又没有新教师分配，学校政策也没有什么改变，很多事情也就显得简单多了。唯一的变化是以前由柳旭伟主持的学校教导处事务，现在变成了王一川而已。
就在赵志强认为没有什么事情可谈，就要宣布结束会议的时候，春天说话了。
“赵校长，我有个事情想要请示一下！”春天笑着举起了手。
“噢？”赵志强一愣，把头转向春天，随即就笑了，“这又不是小学生课堂发言，举什么手？放下、放下···”
春天不好意地挠了挠头说：“赵校长，我有一个不成熟的建议···就是初二和初三级部的班主任和任课老师能不能不要进行大变动，只是进行一下微调就可？能不能只把工作热情不高、考试成绩不好或者班级管理出现失误的老师调动一下，其他的尽量不要动？这样做既有利于学生的稳定，也有利于老师教育和教学工作的开展。因为一个新老师要熟悉一个班级的六七十个学生，至少需要一个月的时间。如果我们尽量让班主任和任课教师跟班，就可以最大限度地为老师们节省出一个月的时间和精力，这段时间可以把它用在提高学生的学生成绩和班级管理上···”
赵志强用赞赏的眼光看着春天说：“好好好，小春，你接着说···”
“这样用两年或三年的时间，我们就可以把三个级部的教师给理顺和调整好，最终形成一个聘初一、跟初二、送初三的局面。一个老师跟一个班级一跟就是三年，班主任也是。这样可以消除一些老师心里面‘做一天和尚撞一天钟’的想法，毕竟这几十个孩子是他三年内已定的工作目标和对象，我相信没有老师会拿学生的学习成绩和自己的声誉开玩笑。而新分配的老师可以替换那些不合格的班主任或者教学成绩不好的老师，替换下来的老师可以去教务处或后勤打杂，我估计应该没有老师会愿意去打杂。所以，这种做法只要轮上这么一圈，我相信就会形成一个良性循环，到时候学校里呈现的肯定是‘人人奋勇争先，个个创新争优’的良好局面，到那时我们在座各位的工作都会很好做，老师们之间也就没有勾心斗角、明争暗斗的事情发生了···嘿嘿，这是我今天上午刚想到的，也不知道对不对···”春天憨笑着把话说完。
“哈哈哈，好啊！”春天话音刚落，赵志强就笑着叫好，“我就说小春这个年轻人有思想嘛，这个建议提的好，我们可以讨论一下，尽快组织实施。我看小春是一匹千里马啊，呵呵，我这个伯乐脸上也有光···”
赵志强掩饰不住满脸的笑意和对春天的喜爱，惹得冯术、宋秀文、王一川、李泽和孙成章等人各怀心思，都用复杂的眼光看着春天。
赵志强问其他人对春天提出的这个建议的看法，众人支支吾吾地互相推诿着，谁也不肯第一个发言，其实是各存心事。
王一川认为这是教学改革方面的事情，应该由他这个教导主任提出来才好，春天的做法说起来有点越权，也让他有点难堪，可王一川又不能明着说出来，因为春天的出发点毕竟也是为了学校的工作。
冯术和李泽作为老资格的级部主任，这种有利于教学和学生管理的建议竟然由一个刚刚提拨、还没正式上任的新人提出，并且得到了领导的肯定，感觉老脸上就有些挂不住。
前勤的教学工作和宋秀文没有关系，所以他也就懒得发言，但是赵志强对春天的青眼有加，让宋秀文心里多少有一点说不出的不舒服。
倒是孙成章大力支持春天的建议，说是可以试一试。
召开全体教师会的时间就要到了，赵志强决定今年私下里操作试一试看，但在教师会上不适合明确提出来，并安排教导主任王一川带领三个级部主任冯术、孙成章和春天一起商量着去操作。
下午一点半，赵志强在校长室召集校委会干部开会。
其实这个会可开可不开，就是开也没有什么正经事，无非就是昨天喝酒前后说过的那些事情，赵志强又重复了一遍。开学前的班主任申报、任教科目的填报等工作对新教师来说是新鲜事物，可对老教师来说就是老生常谈的小事，今年又没有新教师分配，学校政策也没有什么改变，很多事情也就显得简单多了。唯一的变化是以前由柳旭伟主持的学校教导处事务，现在变成了王一川而已。
就在赵志强认为没有什么事情可谈，就要宣布结束会议的时候，春天说话了。
“赵校长，我有个事情想要请示一下！”春天笑着举起了手。
“噢？”赵志强一愣，把头转向春天，随即就笑了，“这又不是小学生课堂发言，举什么手？放下、放下···”
春天不好意地挠了挠头说：“赵校长，我有一个不成熟的建议···就是初二和初三级部的班主任和任课老师能不能不要进行大变动，只是进行一下微调就可？能不能只把工作热情不高、考试成绩不好或者班级管理出现失误的老师调动一下，其他的尽量不要动？这样做既有利于学生的稳定，也有利于老师教育和教学工作的开展。因为一个新老师要熟悉一个班级的六七十个学生，至少需要一个月的时间。如果我们尽量让班主任和任课教师跟班，就可以最大限度地为老师们节省出一个月的时间和精力，这段时间可以把它用在提高学生的学生成绩和班级管理上···”
赵志强用赞赏的眼光看着春天说：“好好好，小春，你接着说···”
“这样用两年或三年的时间，我们就可以把三个级部的教师给理顺和调整好，最终形成一个聘初一、跟初二、送初三的局面。一个老师跟一个班级一跟就是三年，班主任也是。这样可以消除一些老师心里面‘做一天和尚撞一天钟’的想法，毕竟这几十个孩子是他三年内已定的工作目标和对象，我相信没有老师会拿学生的学习成绩和自己的声誉开玩笑。而新分配的老师可以替换那些不合格的班主任或者教学成绩不好的老师，替换下来的老师可以去教务处或后勤打杂，我估计应该没有老师会愿意去打杂。所以，这种做法只要轮上这么一圈，我相信就会形成一个良性循环，到时候学校里呈现的肯定是‘人人奋勇争先，个个创新争优’的良好局面，到那时我们在座各位的工作都会很好做，老师们之间也就没有勾心斗角、明争暗斗的事情发生了···嘿嘿，这是我今天上午刚想到的，也不知道对不对···”春天憨笑着把话说完。
“哈哈哈，好啊！”春天话音刚落，赵志强就笑着叫好，“我就说小春这个年轻人有思想嘛，这个建议提的好，我们可以讨论一下，尽快组织实施。我看小春是一匹千里马啊，呵呵，我这个伯乐脸上也有光···”
赵志强掩饰不住满脸的笑意和对春天的喜爱，惹得冯术、宋秀文、王一川、李泽和孙成章等人各怀心思，都用复杂的眼光看着春天。
赵志强问其他人对春天提出的这个建议的看法，众人支支吾吾地互相推诿着，谁也不肯第一个发言，其实是各存心事。
王一川认为这是教学改革方面的事情，应该由他这个教导主任提出来才好，春天的做法说起来有点越权，也让他有点难堪，可王一川又不能明着说出来，因为春天的出发点毕竟也是为了学校的工作。
冯术和李泽作为老资格的级部主任，这种有利于教学和学生管理的建议竟然由一个刚刚提拨、还没正式上任的新人提出，并且得到了领导的肯定，感觉老脸上就有些挂不住。
前勤的教学工作和宋秀文没有关系，所以他也就懒得发言，但是赵志强对春天的青眼有加，让宋秀文心里多少有一点说不出的不舒服。
倒是孙成章大力支持春天的建议，说是可以试一试。
召开全体教师会的时间就要到了，赵志强决定今年私下里操作试一试看，但在教师会上不适合明确提出来，并安排教导主任王一川带领三个级部主任冯术、孙成章和春天一起商量着去操作。