静待花开至一百六十三
（地球村部*记事v）
shapeyourfuture塑造自己的未来
sarahbpeck
there’sthemarb1e,there’sthechise1,这里有大理石，这里有铁凿，
takeit,orkittoyouri11;拿起凿子，按照自己的意愿来雕琢；
youa1onemustshapeyourfuture,上天给你力量和技巧，
heavensendyoustrengthandski11.自己的未来全靠自己来塑造。
163.节日来临送什么礼
蕙兰：吃饭了，还坐那一动不动。
瑾瑜：你先吃，看完这一页再吃。
蕙兰：端了卤菜，咋不喝酒？
瑾瑜：白天一般不喝酒，晚上有菜喝两口。就像白天我不看电视，晚上看两集放松一下。
蕙兰：教师节还没有到，就有家长愁上啦。
瑾瑜：愁从何来？
蕙兰：我的一些同事正在为教师节买什么礼物愁。
瑾瑜：谁规定教师节要家长给老师买礼物呀？
蕙兰：还不是那些小学和幼儿园。
瑾瑜：那些到底是哪些呀，以偏概全可不好哦。
蕙兰：我也不太清楚，反正不在少数。
瑾瑜：责任在谁呢?
蕙兰：有的说责任在教师，有的说责任在家长。
瑾瑜：如果真是这样，各打五十大棒。我教了一辈子的书，咋没人给我送礼呀?
蕙兰：说不清道不明，各有各的考虑。有的同事说，不送礼怕老师对孩子另眼相待。也有的说，有的家长财大气粗，攀比谁比谁送的多。
瑾瑜：这可苦了那钱不多的，送也不是不送也不是。
蕙兰：还是我们的孩子好，从没有送过老师礼，天天依旧非常欢喜。
瑾瑜：老师都是一样的教，从没有过厚此薄彼。
蕙兰：大学毕业找工作，我们也从未操心。
瑾瑜：其实压根就无需送礼，关键要培养几种能力。
蕙兰：挫折教育培养抗压能力，就像郑板桥画笔下竹子。“咬定青山不放松，立根原在乱崖中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”如果还有家长实在不放心，不妨听一听《西游记》主题歌。敢问路在何方，路在脚下伸展。
瑾瑜：还有就是阅读能力，或称之为阅读习惯。孩子从小养成阅读习惯，未来的成就将势不可挡。
蕙兰：阅读习惯陪伴一生，幸福指数与日俱增。
瑾瑜：家长还愁什么，目光聚焦家庭。抗压能力与阅读习惯一经养成，就不必为各种节日送礼瞎操心。当然咯，那些习惯性或被迫性收受家长礼物的老师，也不妨想一想孩子将来出息了会怎样回望曾经过往。
shapeyourfuture塑造自己的未来
sarahbpeck
there’sthemarb1e,there’sthechise1,这里有大理石，这里有铁凿，
takeit,orkittoyouri11;拿起凿子，按照自己的意愿来雕琢；
youa1onemustshapeyourfuture,上天给你力量和技巧，
heavensendyoustrengthandski11.自己的未来全靠自己来塑造。
163.节日来临送什么礼
蕙兰：吃饭了，还坐那一动不动。
瑾瑜：你先吃，看完这一页再吃。
蕙兰：端了卤菜，咋不喝酒？
瑾瑜：白天一般不喝酒，晚上有菜喝两口。就像白天我不看电视，晚上看两集放松一下。
蕙兰：教师节还没有到，就有家长愁上啦。
瑾瑜：愁从何来？
蕙兰：我的一些同事正在为教师节买什么礼物愁。
瑾瑜：谁规定教师节要家长给老师买礼物呀？
蕙兰：还不是那些小学和幼儿园。
瑾瑜：那些到底是哪些呀，以偏概全可不好哦。
蕙兰：我也不太清楚，反正不在少数。
瑾瑜：责任在谁呢?
蕙兰：有的说责任在教师，有的说责任在家长。
瑾瑜：如果真是这样，各打五十大棒。我教了一辈子的书，咋没人给我送礼呀?
蕙兰：说不清道不明，各有各的考虑。有的同事说，不送礼怕老师对孩子另眼相待。也有的说，有的家长财大气粗，攀比谁比谁送的多。
瑾瑜：这可苦了那钱不多的，送也不是不送也不是。
蕙兰：还是我们的孩子好，从没有送过老师礼，天天依旧非常欢喜。
瑾瑜：老师都是一样的教，从没有过厚此薄彼。
蕙兰：大学毕业找工作，我们也从未操心。
瑾瑜：其实压根就无需送礼，关键要培养几种能力。
蕙兰：挫折教育培养抗压能力，就像郑板桥画笔下竹子。“咬定青山不放松，立根原在乱崖中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”如果还有家长实在不放心，不妨听一听《西游记》主题歌。敢问路在何方，路在脚下伸展。
瑾瑜：还有就是阅读能力，或称之为阅读习惯。孩子从小养成阅读习惯，未来的成就将势不可挡。
蕙兰：阅读习惯陪伴一生，幸福指数与日俱增。
瑾瑜：家长还愁什么，目光聚焦家庭。抗压能力与阅读习惯一经养成，就不必为各种节日送礼瞎操心。当然咯，那些习惯性或被迫性收受家长礼物的老师，也不妨想一想孩子将来出息了会怎样回望曾经过往。