海上生明月之一百五十四
（地球村部*记事iv）
baedowncastinadowntheynevertouchthemudatall.oncemorewhentheredsunriseshigh,theyagainmeasureuptothebluesky.雪压竹枝低,虽低不着泥。一朝红日出,依旧与天齐。
toseeaworldinagrainofsand,andaheaveninawildflower.holdinfintyinthepalmofyourhand,andeternityinanhour.一沙一世界，一花一天堂。手中握无限，永恒刹那间。
154.更上层楼
瑾瑜：期中考试结束，拿到英语试卷，要求做三件事。
宇轩：哪三件事？
瑾瑜：第一件你们已在做了。
慕竹：不明白。
瑾瑜：看到自己的成绩兴奋呀。可以兴奋几分钟，兴奋过后做什么？
思梅：对照答案，校对错误。
瑾瑜：对。第二件事，就是对照答案，看看错在哪里，为什么会出错。
明月：那第三件事呢？
瑾瑜：稍后再说，先看试卷。
几分钟后
瑾瑜：看到成绩兴奋一会，对照答案查找原因，悟出一些解题技巧，接着就要阅读思考。看看试卷上哪些阅读材料，读后印象深刻对你触动大。
宇轩：阅读人文，收获智慧。提升品位，更上层楼。
瑾瑜：说的对极了，请畅所欲言。
慕竹：我先说。完形填空文章好，做事情轻松不少。
瑾瑜：何以见得？
慕竹：教授拿着杯子做实验，杯子里面装有水，问同学们重几何。拿几分钟不算什么，拿一小时就有些累，拿一天可能去医院，重量没有丝毫改变。
瑾瑜：寓意是什么呢？
慕竹：教授想借这个实验，比喻生活中的问题。定要学会放弃，才能轻装远行。别让一些鸡毛蒜皮的事，压得自个儿喘不过气来。
思梅：慕竹说得真好，我也有些思考。说说阅读理解，有关压力问题。文章中说，生活中任何人或多或少都有些压力，但是压力并非出自某件事情的本身，而是来自人们对所发生的事的态度。比方说交通拥堵，有的人表现急躁，有的人坦然处之。不同的人对待压力或紧张反应也不尽相同，我们要积极地查找原因并作出相应的改变，以便我们大家能够更好地生活工作和学习。
明月：七选五题专门谈及，如何更聪明地工作，不要工作的太辛苦。
瑾瑜：环环相扣呀，说来听听看。
明月：做到以下五点，我会聪明一点。一是制定周密的计划，二要设定自己的目标，三要组织每天工作日，四要有效地分派工作，五目标不要脱离实际。详情请大家细读，我就不一一展开。留点时间给同学，为了共同的进步。
宇轩：我来讲讲作文题，题目很切合实际。近些年来，陪读现象渐趋普遍，引起社会广泛关注。我的作文老师评分很高，我简单地说说我的浅见。我的行文分四步走：发现问题（提出问题）；分析问题，权衡利弊；解决问题；个人看法。
慕竹：陪读有哪些好处呢？
宇轩：好处不言而喻。离开家乡或辞去工作，到学校附近租公寓，陪着孩子走进校园，一来可以照顾好孩子，提供健康的饮食。好成绩离不开好营养。营养不好何以谈学习？二来可以监督学习，做到行为放心、习惯放心、安全放心。家长陪孩子学习，做到成长不缺席。
思梅：这样不就养成孩子依赖习惯，不能发展自我管理能力了么？
宇轩：这正是我要谈的第二层意思。一枚硬币皆有两面，凡事有利就有弊嘛，哪能做到十全十美。
明月：你的看法呢？
宇轩：要给孩子留有学习成长的空间，以便确保孩子能够全面发展哪。
慕竹：阅读理解（三）上划线的那句话是怎么翻译的？
明月：differ三兄弟登场，携手创建文明。道出人的差异，有待今后改进。“different”(不同的)、“differently”（不同地）、“difference”(差异)。不同的人做事也不尽相同。文明的人说文明的话，粗鲁的人做粗鲁的事。这就是差异。
baedowncastinadowntheynevertouchthemudatall.oncemorewhentheredsunriseshigh,theyagainmeasureuptothebluesky.雪压竹枝低,虽低不着泥。一朝红日出,依旧与天齐。
toseeaworldinagrainofsand,andaheaveninawildflower.holdinfintyinthepalmofyourhand,andeternityinanhour.一沙一世界，一花一天堂。手中握无限，永恒刹那间。
154.更上层楼
瑾瑜：期中考试结束，拿到英语试卷，要求做三件事。
宇轩：哪三件事？
瑾瑜：第一件你们已在做了。
慕竹：不明白。
瑾瑜：看到自己的成绩兴奋呀。可以兴奋几分钟，兴奋过后做什么？
思梅：对照答案，校对错误。
瑾瑜：对。第二件事，就是对照答案，看看错在哪里，为什么会出错。
明月：那第三件事呢？
瑾瑜：稍后再说，先看试卷。
几分钟后
瑾瑜：看到成绩兴奋一会，对照答案查找原因，悟出一些解题技巧，接着就要阅读思考。看看试卷上哪些阅读材料，读后印象深刻对你触动大。
宇轩：阅读人文，收获智慧。提升品位，更上层楼。
瑾瑜：说的对极了，请畅所欲言。
慕竹：我先说。完形填空文章好，做事情轻松不少。
瑾瑜：何以见得？
慕竹：教授拿着杯子做实验，杯子里面装有水，问同学们重几何。拿几分钟不算什么，拿一小时就有些累，拿一天可能去医院，重量没有丝毫改变。
瑾瑜：寓意是什么呢？
慕竹：教授想借这个实验，比喻生活中的问题。定要学会放弃，才能轻装远行。别让一些鸡毛蒜皮的事，压得自个儿喘不过气来。
思梅：慕竹说得真好，我也有些思考。说说阅读理解，有关压力问题。文章中说，生活中任何人或多或少都有些压力，但是压力并非出自某件事情的本身，而是来自人们对所发生的事的态度。比方说交通拥堵，有的人表现急躁，有的人坦然处之。不同的人对待压力或紧张反应也不尽相同，我们要积极地查找原因并作出相应的改变，以便我们大家能够更好地生活工作和学习。
明月：七选五题专门谈及，如何更聪明地工作，不要工作的太辛苦。
瑾瑜：环环相扣呀，说来听听看。
明月：做到以下五点，我会聪明一点。一是制定周密的计划，二要设定自己的目标，三要组织每天工作日，四要有效地分派工作，五目标不要脱离实际。详情请大家细读，我就不一一展开。留点时间给同学，为了共同的进步。
宇轩：我来讲讲作文题，题目很切合实际。近些年来，陪读现象渐趋普遍，引起社会广泛关注。我的作文老师评分很高，我简单地说说我的浅见。我的行文分四步走：发现问题（提出问题）；分析问题，权衡利弊；解决问题；个人看法。
慕竹：陪读有哪些好处呢？
宇轩：好处不言而喻。离开家乡或辞去工作，到学校附近租公寓，陪着孩子走进校园，一来可以照顾好孩子，提供健康的饮食。好成绩离不开好营养。营养不好何以谈学习？二来可以监督学习，做到行为放心、习惯放心、安全放心。家长陪孩子学习，做到成长不缺席。
思梅：这样不就养成孩子依赖习惯，不能发展自我管理能力了么？
宇轩：这正是我要谈的第二层意思。一枚硬币皆有两面，凡事有利就有弊嘛，哪能做到十全十美。
明月：你的看法呢？
宇轩：要给孩子留有学习成长的空间，以便确保孩子能够全面发展哪。
慕竹：阅读理解（三）上划线的那句话是怎么翻译的？
明月：differ三兄弟登场，携手创建文明。道出人的差异，有待今后改进。“different”(不同的)、“differently”（不同地）、“difference”(差异)。不同的人做事也不尽相同。文明的人说文明的话，粗鲁的人做粗鲁的事。这就是差异。