第306章 理解。
在杨凡用心更新的时候，一场针对着杨凡的风暴正在慢慢蓄积力量朝他袭来。
今天杨凡的故事大致如下：
两周的学习班就在那两场考试之后匆匆结束，转眼间，寒假已经过了一半，临近春节。
作为老师的男主角也跟着庞大的春运大军回到了自己老家，一个普通的小镇上。
回到小镇的他，因为职业是大城市里的高中老师原因，受到了很多人的尊敬。
同样，尊重伴随着就是人情，一大帮沾亲带故的亲戚，纷纷把自己的孩子交给了主角，让主角在春节前几天好好辅导自己的孩子。
主角本想拒绝，但是看着那些家长眼里的恳求以及系统出现的让这些孩子父母满意的支线任务，他最终还答应了。
这些孩子虽然有大有小，但是他们都有着共同点，那就是在这个资源一般的小镇学习，他们接触的基本都是死板的题海战术。
这种战术让他们虽然学习很好，但是他们失去了学习的兴趣和对未来的期望。
在他们眼里，学习就是为了父母和老师，而不是为了自己。
同样，也在他们眼里，他们认识的大学也就是那几个顶尖的大学。这也导致着他们仿佛没考上那几个顶尖的大学，就感觉对不起父母和老师。
主角对此深有感触，因为他曾经也和他们一样，高中三年都是在这个小镇里度过。而且在这个封闭的环境里。没有太多的娱乐，也没有大城市的资源。
在这个小镇上，高中只有学习，没有什么社团活动，更没有素质教育，这也让主角考上大城市的大学之后，曾有一段时间不适应那种轻松的生活。
但是，主角并没有太反感这种教育方式，因为做了老师的他，学会了包容。
更何况，在这个资源一般的小镇里，读书就是唯一让孩子能走出这个环境的方法。
因为，只有三天就要过年了，自己也只有三天教这些熊孩子。
在第一天早上，主角根据他们年龄和年级出了几张卷子让他们做，等他们做完了逐一批改，主角想用这个来判断他们学习进度。
批改完后，主角发现这几个熊孩子的成绩和基础都还挺不错的。
于是，这让他决定下午并没有教学，而是带着这几个熊孩子去镇上的电影院看最近上映的一部贺岁喜剧电影。
这让熊孩子摸不清头脑，同时更让他们惶恐起来。他们已经习惯机械学习，也习惯了父母老师强加在他们身上只需要好好学习的期望。
他们没有娱乐，只有学习。他们害怕着父母得知他们没有学习而去看电影的事情，对自己失望的眼神。
主角看着他们惶恐的样子，叹了一口气，对着他们说，他们不是单纯看电影，看完电影要去写观后感。
这才让他们放下惶恐，走进了电影院看电影。
这是他们除了学校组织以外，第一次走进电影院。而且也是他们第一次可以看自己所期盼的电影。
这次，他们看的很开心。这也让他们在晚上写主角所规定的读后感作业的时候，面带微笑。
但是，也售票员无意间的一次闲扯家常中，让那几个家长得知自己孩子居然浪费一个下午在电影院看电影的事情之后，他们忽略了主角安排的读后感，也忽略了孩子脸上的笑容，找到了主角训斥着他在浪费孩子的时间。
这也让那几个孩子都低下头不敢为作为老师的主角反驳。
而主角早已经料到了。他拿出了这几年的中高考作文题，对着他们慢条斯理的说，如今的高考，不仅考的是书本上的内容，他更多的结合生活。
他所做的只是为了让这些孩子接触生活，他是在为高考而做准备。
主角早已准备好的理论和手上的证据，让这些家长气消了很多，但是思想已经根深蒂固的他们还是要求主角，不要把时间浪费在这些上面。
看着家长那望子成龙望女成凤的心情以及任务的要求，主角最后还是答应下来。
在家长们满意离开之后，主角看着那些已经习惯活在父母世界的孩子脸上压抑的表情，主角再次叹了一口气。
因为，他觉得这些孩子和自己的学生来比，他们失去了太多了。
第二天，因为答应了他们的父母以及为了完成任务，主角循规蹈矩的用着普通的教学方式上了一天课。
看着他们麻木离开的背影，主角今晚心情十分复杂。
他躺在床上思考着，思考着明天也就是最后一天，是否还用着和今天一样的教学方式。
毕竟，只要用了今天这样的教学方式，既可以任务完成又可以给他们父母留下个好印象。
但是，想起那些孩子脸上麻木的表情和他们那压抑的表情。
思考了一夜，他决定铤而走险，就算任务失败，就算背负着骂名，他也要按照自己内心去教学。
在最后一天，主角看着那些送孩子来自己这里补习的和自己沾亲带故的父母，他请求他们留下来陪孩子学习。
虽然那些父母大部分都拒绝，因为明天要过年，他们今天很忙，但是在主角软磨硬泡下，他们最终还是留了下来。
在第三天上午，主角用着他们最熟悉的题海战术，拿出了模拟题让他们做，然后他和那些家长默默地站在一起看着孩子做题。
或许是因为整个过程太无聊，有几个家长想提出离开的要求，但是却被主角拒绝了，他指着那些孩子告诉家长，他们在为了家长所期待的未来而努力。
这句话，让再挑剔的家长都忍下来了，默默地看着他们做卷子。
写完卷子的他们看着家长和主角低下头没有说话。
不出主角所料，在家长的注视下，这些孩子都因为压力太大，发挥失常。
而那些家长看到孩子成绩之后，都感觉到心酸和愤怒。有几个性子暴躁的都差点动手打孩子。
还好，主角给他们拦了下来，他看着那些愤怒的家长，拿出了昨天的测试题前天给家长看。
家长看着这两份差不多的试卷以及差距很大的成绩，不由愣住了，他们疑惑的问着主角为什么成绩差距这么大。
主角对着疑惑的家长说出了他的心里话，那就是正因为他们在考场，那些孩子因为他们在，不免的感觉到压力太大了。这才导致着孩子发挥失常。
家长听着这个理由原本有些嗤之以鼻，但是很快，他们就低下头了感觉到孩子不容易。
因为，主角拿出了那天他们看电影的读后感，递给了家长，而那些家长，他们默默看着那些读后感一言不发。
原本那部贺岁片就是有关于实现梦想的喜剧片，所以主角要他们在读后感里写出自己的梦想。
而他们也在这个读后感里写出了自己的梦想，原本他们其实都有着各自的梦想，但是因为家庭还有父母的原因，他们都把梦想改变了。
其实很多时候，孩子都不知不觉变成了父母当初没完成梦想的延伸品。明明每个人都是独立的个体，为何要把自己的梦想强加给他们身上？
看着孩子他们原本五彩缤纷的梦想，很多家长都沉默了，他们抬起头看着自己孩子惊恐和委屈的表情，他们莫名的感觉到心疼，同时他们也在心中也学会了理解。
看着家长的模样，主角第三次叹了一口气，随后他把课堂留给了这些父母和孩子。
在父母和孩子的沟通下，他们不约而同的做出了一个决定，那就是放弃最后下午半天课，让这些孩子放松一下午。
看着那些孩子因为听到这个消息脸上喜悦的表情。主角默默对理解这个词语，又多了一份了解。
写到这里，杨凡甩了甩酸痛的手，检查完了之后发布离开了这个压抑的包间。
在他离开包间的一瞬间，他的手机响了。
他拿出了手机，看着上面那条孟杨发的消息，他皱起了眉头。
孟杨的消息只有九个字，那九个字就是：“快看读者群，又出事了！”
关于真实性。
在我儿时生活的城市里，这种放弃娱乐一心学习的事情很多。
至少，在我高一的时候，除了学校组织，我基本没去过电影院。
我直到高中换了环境，才知道原来国内居然有着这么多精彩的社团活动，居然有着全国高中篮球大赛。以前我曾经以为生活只有学习，说远了在接着说剧情。
首先，能在过年前三天要求孩子学习的家长，一般都是寄于孩子太多压力和期待的家长。再然后，因为资源不多，大部分家长都希望孩子成材，在那些家长里面，难免有几位把孩子当做自己曾经没有实现的梦想的延伸品。
(本章完)
今天杨凡的故事大致如下：
两周的学习班就在那两场考试之后匆匆结束，转眼间，寒假已经过了一半，临近春节。
作为老师的男主角也跟着庞大的春运大军回到了自己老家，一个普通的小镇上。
回到小镇的他，因为职业是大城市里的高中老师原因，受到了很多人的尊敬。
同样，尊重伴随着就是人情，一大帮沾亲带故的亲戚，纷纷把自己的孩子交给了主角，让主角在春节前几天好好辅导自己的孩子。
主角本想拒绝，但是看着那些家长眼里的恳求以及系统出现的让这些孩子父母满意的支线任务，他最终还答应了。
这些孩子虽然有大有小，但是他们都有着共同点，那就是在这个资源一般的小镇学习，他们接触的基本都是死板的题海战术。
这种战术让他们虽然学习很好，但是他们失去了学习的兴趣和对未来的期望。
在他们眼里，学习就是为了父母和老师，而不是为了自己。
同样，也在他们眼里，他们认识的大学也就是那几个顶尖的大学。这也导致着他们仿佛没考上那几个顶尖的大学，就感觉对不起父母和老师。
主角对此深有感触，因为他曾经也和他们一样，高中三年都是在这个小镇里度过。而且在这个封闭的环境里。没有太多的娱乐，也没有大城市的资源。
在这个小镇上，高中只有学习，没有什么社团活动，更没有素质教育，这也让主角考上大城市的大学之后，曾有一段时间不适应那种轻松的生活。
但是，主角并没有太反感这种教育方式，因为做了老师的他，学会了包容。
更何况，在这个资源一般的小镇里，读书就是唯一让孩子能走出这个环境的方法。
因为，只有三天就要过年了，自己也只有三天教这些熊孩子。
在第一天早上，主角根据他们年龄和年级出了几张卷子让他们做，等他们做完了逐一批改，主角想用这个来判断他们学习进度。
批改完后，主角发现这几个熊孩子的成绩和基础都还挺不错的。
于是，这让他决定下午并没有教学，而是带着这几个熊孩子去镇上的电影院看最近上映的一部贺岁喜剧电影。
这让熊孩子摸不清头脑，同时更让他们惶恐起来。他们已经习惯机械学习，也习惯了父母老师强加在他们身上只需要好好学习的期望。
他们没有娱乐，只有学习。他们害怕着父母得知他们没有学习而去看电影的事情，对自己失望的眼神。
主角看着他们惶恐的样子，叹了一口气，对着他们说，他们不是单纯看电影，看完电影要去写观后感。
这才让他们放下惶恐，走进了电影院看电影。
这是他们除了学校组织以外，第一次走进电影院。而且也是他们第一次可以看自己所期盼的电影。
这次，他们看的很开心。这也让他们在晚上写主角所规定的读后感作业的时候，面带微笑。
但是，也售票员无意间的一次闲扯家常中，让那几个家长得知自己孩子居然浪费一个下午在电影院看电影的事情之后，他们忽略了主角安排的读后感，也忽略了孩子脸上的笑容，找到了主角训斥着他在浪费孩子的时间。
这也让那几个孩子都低下头不敢为作为老师的主角反驳。
而主角早已经料到了。他拿出了这几年的中高考作文题，对着他们慢条斯理的说，如今的高考，不仅考的是书本上的内容，他更多的结合生活。
他所做的只是为了让这些孩子接触生活，他是在为高考而做准备。
主角早已准备好的理论和手上的证据，让这些家长气消了很多，但是思想已经根深蒂固的他们还是要求主角，不要把时间浪费在这些上面。
看着家长那望子成龙望女成凤的心情以及任务的要求，主角最后还是答应下来。
在家长们满意离开之后，主角看着那些已经习惯活在父母世界的孩子脸上压抑的表情，主角再次叹了一口气。
因为，他觉得这些孩子和自己的学生来比，他们失去了太多了。
第二天，因为答应了他们的父母以及为了完成任务，主角循规蹈矩的用着普通的教学方式上了一天课。
看着他们麻木离开的背影，主角今晚心情十分复杂。
他躺在床上思考着，思考着明天也就是最后一天，是否还用着和今天一样的教学方式。
毕竟，只要用了今天这样的教学方式，既可以任务完成又可以给他们父母留下个好印象。
但是，想起那些孩子脸上麻木的表情和他们那压抑的表情。
思考了一夜，他决定铤而走险，就算任务失败，就算背负着骂名，他也要按照自己内心去教学。
在最后一天，主角看着那些送孩子来自己这里补习的和自己沾亲带故的父母，他请求他们留下来陪孩子学习。
虽然那些父母大部分都拒绝，因为明天要过年，他们今天很忙，但是在主角软磨硬泡下，他们最终还是留了下来。
在第三天上午，主角用着他们最熟悉的题海战术，拿出了模拟题让他们做，然后他和那些家长默默地站在一起看着孩子做题。
或许是因为整个过程太无聊，有几个家长想提出离开的要求，但是却被主角拒绝了，他指着那些孩子告诉家长，他们在为了家长所期待的未来而努力。
这句话，让再挑剔的家长都忍下来了，默默地看着他们做卷子。
写完卷子的他们看着家长和主角低下头没有说话。
不出主角所料，在家长的注视下，这些孩子都因为压力太大，发挥失常。
而那些家长看到孩子成绩之后，都感觉到心酸和愤怒。有几个性子暴躁的都差点动手打孩子。
还好，主角给他们拦了下来，他看着那些愤怒的家长，拿出了昨天的测试题前天给家长看。
家长看着这两份差不多的试卷以及差距很大的成绩，不由愣住了，他们疑惑的问着主角为什么成绩差距这么大。
主角对着疑惑的家长说出了他的心里话，那就是正因为他们在考场，那些孩子因为他们在，不免的感觉到压力太大了。这才导致着孩子发挥失常。
家长听着这个理由原本有些嗤之以鼻，但是很快，他们就低下头了感觉到孩子不容易。
因为，主角拿出了那天他们看电影的读后感，递给了家长，而那些家长，他们默默看着那些读后感一言不发。
原本那部贺岁片就是有关于实现梦想的喜剧片，所以主角要他们在读后感里写出自己的梦想。
而他们也在这个读后感里写出了自己的梦想，原本他们其实都有着各自的梦想，但是因为家庭还有父母的原因，他们都把梦想改变了。
其实很多时候，孩子都不知不觉变成了父母当初没完成梦想的延伸品。明明每个人都是独立的个体，为何要把自己的梦想强加给他们身上？
看着孩子他们原本五彩缤纷的梦想，很多家长都沉默了，他们抬起头看着自己孩子惊恐和委屈的表情，他们莫名的感觉到心疼，同时他们也在心中也学会了理解。
看着家长的模样，主角第三次叹了一口气，随后他把课堂留给了这些父母和孩子。
在父母和孩子的沟通下，他们不约而同的做出了一个决定，那就是放弃最后下午半天课，让这些孩子放松一下午。
看着那些孩子因为听到这个消息脸上喜悦的表情。主角默默对理解这个词语，又多了一份了解。
写到这里，杨凡甩了甩酸痛的手，检查完了之后发布离开了这个压抑的包间。
在他离开包间的一瞬间，他的手机响了。
他拿出了手机，看着上面那条孟杨发的消息，他皱起了眉头。
孟杨的消息只有九个字，那九个字就是：“快看读者群，又出事了！”
关于真实性。
在我儿时生活的城市里，这种放弃娱乐一心学习的事情很多。
至少，在我高一的时候，除了学校组织，我基本没去过电影院。
我直到高中换了环境，才知道原来国内居然有着这么多精彩的社团活动，居然有着全国高中篮球大赛。以前我曾经以为生活只有学习，说远了在接着说剧情。
首先，能在过年前三天要求孩子学习的家长，一般都是寄于孩子太多压力和期待的家长。再然后，因为资源不多，大部分家长都希望孩子成材，在那些家长里面，难免有几位把孩子当做自己曾经没有实现的梦想的延伸品。
(本章完)