第1611章：小福瓜进宫2
男孩子就把宝贝从椅子上拖站起来了：“你是什么东西也配吃主子爷的东西！”
一个嘴巴子抽着宝贝脸上，小嫩肉抽着还挺舒服，反手再加一巴掌。
宝贝是个怂货，给抽疼了哇的一声哭了起来。
这孩子肉多，声音洪亮，穿云破雾，就跟高音喇叭通了电似的，炸的人脑壳子疼。
那边正在上学，小阿哥不管心里有什么想法，但都是安静优雅从容的。
此时小福瓜还没能跟皇子们十五十六十七十九他们一起上课，实在段数差太多了。
他另外上一个班，有资格上这个班的只有太子爷家的二个庶子，还有一个就是小福瓜。
直郡王三爷都有嫡子但都太小，还不到六岁不能入学。
这个班一办出来，只有四爷的儿子够格，而四爷的嫡长子弘晖当年种痘痘出了点小问题，有可能脸上长了麻子还不知道会不会上学。
所以这个班讲真，真是康熙爷为小福瓜特别开的。
太子爷的两个儿子大的已经有格格了，小的也就是这几年的事，在这个年代完全就算是半个大人了，跟小福瓜在一个学堂里也不象。
特别是老大，毁容了，性格变化很大，康熙也就建议他不用来了。
他是把小福瓜带进宫学习的，不是让他受打压的。
有一个弘晋给小福瓜带点小压力就挺好的。
所以，现在这班只有两学生，那边弘晋哈哈珠子肯定知道宝贝是谁的人，这才揍得这么痛快。
小福瓜一听，小眉头就拧起来了。
这货天生就是个小操心，听到宝贝杀猪一样的叫，他就不舒服。
今天给他们上课的就是不得了的大学问家熊赐履，年纪一大把了，小眼睛整天眯着好象什么都看不见似的，说话还有些大喘气，其实人家有本事着呢。
两个学生差这么多年纪，又明显不对付，可他老人家硬跟不知道似的，而且没有分门别类的教育，就直接翻开三字经，从这教起。
管他们的三字经谁教的，没听过熊氏三字经的那都不算是学过三字经的。
弘晋听着没劲极了，人家十几岁的大小伙子你让他学三字经，有意思么吗？
小福瓜也是学过的，也会背，但邬思道教的跟熊赐履一点也不一样，所以他是有认真在听。
就是觉得听不懂。
这老先生说话都喘气，让人想给他搬个椅子坐着缓缓，别说急了背过气了，就不太好了。
可以说熊赐履学问那是比邬思道要高，毕竟一考试，八股文高低立现。
熊赐履在政治各方面的水准也是极高的，和邬思道走的是不同路线，但他当的官比邬思道更大，名气也更大，当然年纪也是大的没法子比。
但熊赐履在教育上，绝对是尊重传统，康熙在一边虎视眈眈的看着呢，他敢剑走偏锋那就是在找死。
妈蛋以前跟太子上课他们还得跪着上，跪着给太子爷念完整堂课，太特么累人累心了，他们想着的不是提高教学质量，而是绝对别说错话办错事！
一个嘴巴子抽着宝贝脸上，小嫩肉抽着还挺舒服，反手再加一巴掌。
宝贝是个怂货，给抽疼了哇的一声哭了起来。
这孩子肉多，声音洪亮，穿云破雾，就跟高音喇叭通了电似的，炸的人脑壳子疼。
那边正在上学，小阿哥不管心里有什么想法，但都是安静优雅从容的。
此时小福瓜还没能跟皇子们十五十六十七十九他们一起上课，实在段数差太多了。
他另外上一个班，有资格上这个班的只有太子爷家的二个庶子，还有一个就是小福瓜。
直郡王三爷都有嫡子但都太小，还不到六岁不能入学。
这个班一办出来，只有四爷的儿子够格，而四爷的嫡长子弘晖当年种痘痘出了点小问题，有可能脸上长了麻子还不知道会不会上学。
所以这个班讲真，真是康熙爷为小福瓜特别开的。
太子爷的两个儿子大的已经有格格了，小的也就是这几年的事，在这个年代完全就算是半个大人了，跟小福瓜在一个学堂里也不象。
特别是老大，毁容了，性格变化很大，康熙也就建议他不用来了。
他是把小福瓜带进宫学习的，不是让他受打压的。
有一个弘晋给小福瓜带点小压力就挺好的。
所以，现在这班只有两学生，那边弘晋哈哈珠子肯定知道宝贝是谁的人，这才揍得这么痛快。
小福瓜一听，小眉头就拧起来了。
这货天生就是个小操心，听到宝贝杀猪一样的叫，他就不舒服。
今天给他们上课的就是不得了的大学问家熊赐履，年纪一大把了，小眼睛整天眯着好象什么都看不见似的，说话还有些大喘气，其实人家有本事着呢。
两个学生差这么多年纪，又明显不对付，可他老人家硬跟不知道似的，而且没有分门别类的教育，就直接翻开三字经，从这教起。
管他们的三字经谁教的，没听过熊氏三字经的那都不算是学过三字经的。
弘晋听着没劲极了，人家十几岁的大小伙子你让他学三字经，有意思么吗？
小福瓜也是学过的，也会背，但邬思道教的跟熊赐履一点也不一样，所以他是有认真在听。
就是觉得听不懂。
这老先生说话都喘气，让人想给他搬个椅子坐着缓缓，别说急了背过气了，就不太好了。
可以说熊赐履学问那是比邬思道要高，毕竟一考试，八股文高低立现。
熊赐履在政治各方面的水准也是极高的，和邬思道走的是不同路线，但他当的官比邬思道更大，名气也更大，当然年纪也是大的没法子比。
但熊赐履在教育上，绝对是尊重传统，康熙在一边虎视眈眈的看着呢，他敢剑走偏锋那就是在找死。
妈蛋以前跟太子上课他们还得跪着上，跪着给太子爷念完整堂课，太特么累人累心了，他们想着的不是提高教学质量，而是绝对别说错话办错事！