第25章 天骄天魔翻翠袖
来到场中，周易准备做形体展示。
同学们在三位形体老师的带领下，退到旁边，在地毯上随便找地方，席地而坐，旁观表演。
考试的时候，同学们可以随意一些，不用那么严守纪律了。
柯雷和赵志安两位老师还用事先准备好的摄影机进行拍摄。
事实上，电影学院的任何一次重要考试，都有摄影机拍摄，特别是表演系考试，一定要留下影音视频资料存档，就像前面的台词考试和声乐考试，都有现场录像，这是很正常的事情，一般都是由任课老师或者助教负责拍摄。学生们不用理会那些事情，做好自己的考试表演就行。
今天周易是身穿一套白色练功服，以最挺拔的形体姿态，在形体房场地中央立正站好，脚边还放着一个平时做健身操的健身球，是刚才顺手拿的，似乎要充当练习道具。
这时周易面对老师和同学们的方向，很标准的鞠躬行礼，礼仪完备。
然后他很自然的变换成了瑜伽的祈祷式标准站姿，同时高声说道：“老师们，同学们，大家好。通过一学期的形体课的专业学习，我对这门课程有了更深刻的理解和认识。今天，我将以哲学的高度和科学的角度，加上自身的理解，来进行这次期末考试形体汇报表演。”
他分心二用，一边讲述，一边原地变化各种瑜伽站姿造型，体态非常优美，还丝毫不影响说话。
而且他嗓音洪亮，整个大形体房内都能听清楚。
这是练台词练出来的深厚功力。
同学们愕然：班长果然又要玩花样了。哲学的高度和科学的角度？你玩得太高大上了吧！咱们真有必要这么玩吗？不就是一次形体课期末考试吗？又不是让你写专业论文。
班长一向是语不惊人死不休啊！
就连三位监考的形体老师都忍俊不禁，想要看看周易到底要玩什么花样。
前两科台词和声乐考试，周易确实表现极为优秀，其它科目的老师们基本上都知道了，彼此都会通气，自然更加关注，对周易后面两科的专业考试更有兴趣。
这时周易原地变换几个瑜伽站姿，又恢复成“金鸡**”的祈祷式。
他口中说道：“从哲学角度来说，美，其实是我们生活中的一种本源现象，它本身固然从来不出现，但它反映在创造精神的无数不同的表现中，特别是在我们的戏剧思想和影视创作中，有目共睹。”这段话是配合双手的形体手势来说的，非常漂亮。
周易练国术的，双手同样不短，也很美的，单脚站姿更是稳如泰山。
而且这段总纲阐述令老师们眼前一亮，觉得周易确实很有思想，没有照本宣科，信口开河。
他确实是用自己的理解来阐述自己的观点。
在高度上，起码算是高屋建瓴，与众不同。
不管他说的正确与否，这种能力值得肯定，这种行为也很值得肯定。
老师们确实是这样认为的。
特别是周易的台词功力和形体功力很强，他是用说台词的方式，来进行观点阐述，体现了自身雄厚的台词功力，就像前面的台词考试和声乐考试，也不只是单方面的展示台词和声乐，同样是综合展示，期末考试就是这样，要把自身所学融会贯通，而不是只展示某一方面的特长。
周易如今确实做到了融合。
而且他继续说台词的同时，还在展示各种形体美，由瑜伽的展示，变成了西方的各种带有雕塑式美感的静态造型展示，形体展示和台词展示并不冲突，毫不影响，而且配合很好，相得益彰，妙绝毫巅。这就像是打开一副形体画卷，更是由浅入深，令人有一种娓娓道来的细腻感受，非常自然。
不单单是老师们觉得很有意思，同学们也看得大为新奇，心里极为欣赏。
这简直不像是考试，更像是在上课听讲一样。
周易继续说道：“接下来，我会从形体创作和形体意境两方面进行阐述和示范。”
这时他从西方雕塑形体造型恢复成标准国术站姿，再次进行华夏太极拳的展示。
“第一章，形体创作。”
“刚才我说过，美，反映在创造精神的无数不同的表现中。特别是在影视创作表演之中，我们演员要利用自己最原始的武器，也就是身体，按照剧情要求，能随心所欲的进行各种美的创作。”
“这种创作必是天马行空的，是不受身体束缚的，是不拘泥于身体的本来状态，是用心灵来驾驭的，更要挣脱思想的禁锢和身体的束缚，达到如臂使指般的轻松自然，和谐畅美。”
周易又由太极架势的表演，恢复成标准站姿。
“比如，这个健身球。”
周易用脚尖轻松一挑，便把脚下的健身球挑了起来，单手轻松抓住。
“发挥你的创造力和想象力，它是你的创作工具，它可以是任何一种东西，随便你怎么创作。”
周易原地做着健身球的健美操，展示了几组球操的形体动作，甚至还做了一些高难度的艺术体操的球操示范动作，整体非常完美自然，流畅舒展。
旁观的老师和同学们都看得很欢乐，觉得周易的形体姿态确实很美。
“它可以是一个艺术体操健身球。”
“但它，同时也可以是一个绣球。”
周易的艺术球操动作突然一变，立即变成了“狮子滚绣球”的舞狮动作，动作变化流畅自然，同时又体现出了不同的形体风格。周易原地做出几组舞狮的动作，甚至自己就像是一头活生生的雄壮狮子，这是模拟动物表演。不但表演课要学习这项，形体课也要学习这项。
这是表演中的“模拟动物”训练，也是形体中的“想象造型”训练。
这是表演系学生必不可少的专业训练，表演和形体要融会贯通才行。
周易表演得非常形象，只要看到他的形体造型，就能知道这是一种什么动物，不用说明，一目了然。
“我们可以随意控制自己的身体，可以由人，变成狮子，变成任何一种动物。”
表演持续进行，老师和同学们都能看出来，周易对考试确实经过了认真准备。
他的动作非常美，非常顺，协调统一，光彩照人。
想象造型这项表演完毕，形体展示依然继续进行。
“同时，它不但是一个绣球，也可以是一个足球。”
周易的造型再次变化，由“狮子滚绣球”，变成了“双脚颠足球”。
这里他采用的是前世С罗为葡萄牙的银行拍广告时做出的一段足球技术表演。
周易的这段表演同样非常完美，技术与形体兼备，甚至形体比前世С罗还好。
同学们都大感惊讶，觉得周易的技术就像是真正的足球运动员一样，技术非常娴熟，而且经典好看。
小女生们都惊呆了，从来没见周易展示过，他以前不踢足球的呀！
“能做到这点，需要我们对身体的掌控近乎完美，接近极致才行。”
你的这种难度太高了吧！真要天赋啊！同学们郁闷。大家又不想当足球运动员。
“形体艺术要彻底放开束缚，打开你的想象力大门。”
“比如，它不但可以是个健身球、绣球、足球，也可以是太极球。”
周易用手接球，原地做出太极球的动作示范，国术架势更是完美无缺，当真式正招圆，整个表演过程都十分协调圆润，这种圆线曲线的运动轨迹，更是体现了极致的太极美感。
老师和同学们都看得有些陶醉了。
这可是国术八段的现场表演，很少有人能做得这么标准，而且带有极致美感。
这要配上顶级的颜值和超棒的身材，才能这么好看。
“大家可以看到，对于美的创造，我们可以利用自身的任何一处部位，包括你的双脚，双手，整体，还有对动物的模拟，涵盖了现代健身、传统民俗、国民竞技、华夏国术等等诸多方面。”
每提到一个方面，周易就顺势做出具体的形体示范。
最后他还用了一招李连杰式的标准的太极“借力打力”，把手中的健身球打飞出去，不用它了。
然后周易又恢复了标准瑜伽站姿。
“第一部分，形体创作表演完毕。”
观战的老师和同学们纷纷鼓掌，觉得很有意思。这种覆盖了瑜伽健身、艺术体操、传统舞狮、国术足球的展示方式，确实独出心裁，别具特色，而且确实非常漂亮。周易的形体美几乎达到了艺人的极致。如果真有黄金分割之类的说法，周易的身体肯定是最标准的那种。
表演不限时间，反正要考一天，同学们都不着急。
燕影的期末考试确实更注重学生的个人天赋展示和艺术特色，不像中戏考试汇报那么严谨古板，而是任由学生进行特长表演，只要万变不离其宗就好。
对于周易的考试汇报，老师们都很看好，更期待后面的展示。
同学们也不着急上场，都在心里琢磨借鉴，想想自己如何表演，才能更好看，更出彩。
小女生们都看得很乐，就喜欢看周易的炫技表演，班长万岁。
这时周易已经进入第二部分的形体表演。
“第二章，形体意境。”
“形体之美，站如松！”
周易当场摆出前世李连杰金鸡**式的陈氏太极“野马分鬃”的经典国术架势，一手指前，一手靠后。
“坐如钟！”
周易沉腰坐马，压低重心，摆出李连杰的狮子大张口造型，架子重心越低，手势拉得越开，造型越美。
“行如风！”
周易展示的是李连杰在《救世主》中的几招形意和八卦的快速打法。
“卧如弓！”
周易又顺势摆出了传统睡罗汉的国术经典造型。
一连变化四种国术，造型真是惊艳至极，精彩绝伦，这是用传统国术和影视造型手段来阐述形体礼仪。
同学们看得大乐，觉得真有创意。
老师们也觉得这种形体造型表演很有特点，很有想法。他们认为周易身上带有那种极致的古典美，这是有别于那种“鹿眼长手小白杨”式的现代美的古典美。单就传统国术这一块，业界不可能有比周易造型更美的艺人了，这需要超卓的国术天赋和上佳的身体条件，可遇而不可求，想找都未必找得到。
同学们更是觉得周易的动作快如脱兔，静如山岳，稳如雄鸡**，缓如雄鹰盘旋。
这真是令人羡慕，看得如醉如痴。
“常言道：形美感目，意美感心。”
周易再次阐述出了本部分“形体意境”表演的理论总纲，同时摆出了李连杰在电影《少林寺》中的经典武僧造型，左腿高高提起，右手虎掌向前拿抓，左掌居后，上体向右倾斜微仰，既不失均衡，又表现了攻防技击的特色，造型生动，气势贯通，真是经典。
“形体之美，有定式之美，造型之美。”
“有对称之美，有不对称之美。”
“更有静中寓动之美，动静结合之美！”
周易口中阐述，但身体造型却是纹丝不动，非常标准，体现出了深厚的国术功力。
而且他表演的这招李连杰的国术定式，确实不追求匀称对称，而是斜中寓直，奇中求正，在不平衡中寻求平衡，在奇形多姿的变幻中寻求完美统一，有一种很奇特的美感，同时也是静中寓动。
周易的表演非常出彩，更能给人一种沉稳、奋发、振作的国术美感。
接下来，武僧造型突然变成少林长拳套路，由静而动，一时间，鹰飞九天，鱼翔潜底，双拳密集如雨，双腿变幻，神奇莫测，整个身形上下翻飞，自有一种酣畅淋漓的快感美感，对节奏和姿态的掌控真是绝了。
现场的老师和同学们确实感觉非常惊艳。
表演的同时，周易还在阐述自己的理论。
“形体之美，也有动态之美，运动之美。”
“更有雄壮奔放的阳刚之美。”
“撑拔张展勾扣翘，内含外骨自有型！”这是国术表演的标准。
这时周易又从长拳套路化做舞蹈定式，很自然的过渡过来，采用的正是前世章子怡在电影《十面埋伏》中的长袖击鼓舞蹈造型，先是“单腿**，双手拈花”的定式造型。
虽然这是女子长袖舞蹈，但现在由周易来表演，少了几分女性的婀娜多姿和妩媚妖娆，但别有一种独特的美感和奇异的魅力，同样很吸人眼球，令人聚精会神，不忍眨眼。
哪怕周易本来不擅长舞蹈，但他学了一个学期的形体舞蹈，以他的超卓天赋，现在怎么可能不会呢？
以前他不擅长，是因为他没学，也是没必要学，而不是学不会。
“形体之美，有含蓄之美，狂似纤腰软胜绵，纤腰舞尽春杨柳。”周易继续阐述理论。
这不但是形体美，台词也很美，真是美不胜收。
老师和同学们都看得眼前一亮，造型太漂亮了。
只是没有配上专业的舞蹈服装，不然更亮眼了。
唐嫣极为无语：哥哥，到底咱俩谁是舞蹈十三级？优势项目怎么能被哥哥赶超，这是自家保留地呀！
迪丽热巴笑着慨叹道：“这真是一通百通。”
这时周易又从定式舞蹈，变成了动态舞蹈，把章子怡的这段动静间杂，风格独特的长袖击鼓舞蹈尽情的展示出来，确实非常潇洒漂亮，尤其腾空姿态，高度足够，技术性强，极度美观。
这种舞蹈动作，周易不用吊钢丝，直接可以做出来。
虽然没有流云飞袖，但想法和造型都已经展示出来。
“形体之美，也有韵致之美，去来星女掷灵梭，天骄天魔翻翠袖。”
这句诗用来形容这段舞蹈，真是太贴切了。星女击鼓，天魔狂舞。
同学们实在没忍住，纷纷热烈鼓掌。
这真是国术舞蹈各显风骚，每样皆通，你让其他同学还怎么表演？
年青龙有些无奈的摇头叹道：“我就知道他不是抛砖引玉，纯粹是抛砖砸人，班长最缺德了。咱们大家不考了，不考了，就让班长一个人尽兴表演一天吧！我们看着他考满分。”
同学们更是大乐。
老师们真是无语。
你敢不考试，直接给你零分。
场中，周易又从章子怡的“天骄天魔翻翠袖”，再次变成成龙的“何仙姑弹腰献酒醉荡拳”。
这些都是前世的影视表演经典形体造型。
周易无疑是得天独厚，集前世之大成者。
有改造的大脑，有强悍的体魄，可刚可柔，可快可慢，刚柔并济，快慢自然。
他的全身上下都散发着那种真美与魅力。
刚开始的时候，周易的表演可能还有一点间歇，但演到现在，形体艺术表演已经达到**阶段，中间毫不停歇，表演衔接更是非常连贯自然，动作设计各有特点，变化无常，真是行云流水，跌宕起伏，高低配合，快慢相间，令人叫绝，百看不厌，而且这些表演毫不影响周易念白台词，阐述理论。
这种分心二用的功夫也是绝了，好像大脑里安装了双核处理器一样。
“形体之美，更有刚劲之美，动力之美。”
看周易最后阶段的表演，真正是翻猛虎豹，身坚如铁，转急准鹰，法密如龙。
单看他的表演节奏，老师同学们都知道，这是到了最后阶段。
周易要阐述的“形体创作”和“形体意境”都要结束收尾了。
表演到最后，周易终于收势而立，面不改色心不跳，做这些表演，真是一点都不累。这时他不再继续做出形体动作，而是做结尾阐述：“综上所述，我们华夏的形体美与欧美风格既有相似之处，也有不同之处。它与我国历代美学思想的‘骨法’类同，无论是‘天骄天魔翻翠袖’的舞蹈，还是‘弹腰献酒醉荡拳’的国术，其中都蕴含了筋骨于其中，它就像是传统书法，人如其字，有俊秀端庄的一面，也有颜筋柳骨的内涵，可谓规范匀称，入木三分，既给力，又含蓄，体现了我们华夏的民族性格和独有特色，并于形体艺术上展露出来。老师们，同学们，我的形体课期末汇报表演到此全部结束，谢谢大家。”
周易再次鞠躬行礼。
“轰！”
大形体房内，掌声轰然响起，极为热烈，轰鸣雷动。
同学们都自发的使劲鼓掌，确实觉得周易这次的形体表演精彩无比，真是惊才绝艳。开篇上升到了哲学高度，结尾收束到了民族特性，内涵满满，规格太高端了。
这不是单纯的形体表演，而是一篇小型的论文考试。
有些同学甚至有点心灰意冷，被周易这么一搞，都被打击得不想再继续考试了：这还有什么意思？早知如此，先前就该抢先出场，等什么等，真是郁闷。这种事情早该想到了。
班长总是恶习不改，实在是闹心。
这时三位形体老师也在鼓掌，对周易的表演真是赞赏有佳。
掌声一直持续了很长时间，小女生们乐此不疲，真是好玩。
尤其水月熏和阿福她们，没有和周易哥哥竞争的意识，上进心可不如唐嫣妹妹那么强烈，当然喜欢看热闹鼓掌，还带着其他同学一起鼓掌。有些同学被她们搞得很无奈。
最终掌声缓缓落下，汤新瑶老师作为监考老师的代表，对周易的形体表演点评一番，给予了极高的赞美和评价。对于这种优秀学生，老师们不会压制，只会鼓励，不吝高分，真给出了满分一百分的超级高分。
该给满分，就给满分，这很正常。
继两个95分之后，周易又拿到了一个满分，绝对是单项总分全第一的专业课成绩。
这点真是令同学们相当羡慕。
虽然同学们早有预料，但现场听到这种考试结果，还是感到很吃惊。
不过在形体这项上拿到满分，对于周易来说，确实不是难事。
周易对老师们的慷慨表示了由衷感谢，礼仪无可挑剔，然后下场和同学们庆祝，还和舍友们击掌鼓励。
至于同学们到底能不能得到鼓励，那就不知道了，估计是打击更多一些吧！
这个班长选的真令人心碎。
唐嫣她们一帮小女生都围过来，对周易哥哥表示祝贺，叽叽喳喳的说个不停，都是一副很兴奋的样子。
再这样下去，这场考试都没办法进行了。
年青龙摇头苦笑道：“我就知道是这样，接下来由谁出场？”
同学们面面相觑，珠玉在前，很多同学都想敝帚自珍，打起了退堂鼓。考试当然要考，但可以再等等。
伍佰雄叹道：“班长一向是走自己的路，让别人无路可走。”
杨禹贤笑道：“干脆让唐嫣妹妹出场吧！让周易自食恶果。”
“哈哈！”
同学们哄堂大笑，纷纷赞同，觉得真是好主意。
这次轮到唐嫣在旁边郁闷了：有这种优秀的哥哥，压力山大，真是很无奈啊！
老师们纷纷摇头，不过他们知道同学们是开玩笑，不管他们，他们自己就消停了。谁接着出场，就让他们自己解决吧！反正大家都要考试，谁先谁后都一样。
三位老师现场评分，都有一个统一标准，根本不会受到什么影响。
同学们不用多想了。
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同学们在三位形体老师的带领下，退到旁边，在地毯上随便找地方，席地而坐，旁观表演。
考试的时候，同学们可以随意一些，不用那么严守纪律了。
柯雷和赵志安两位老师还用事先准备好的摄影机进行拍摄。
事实上，电影学院的任何一次重要考试，都有摄影机拍摄，特别是表演系考试，一定要留下影音视频资料存档，就像前面的台词考试和声乐考试，都有现场录像，这是很正常的事情，一般都是由任课老师或者助教负责拍摄。学生们不用理会那些事情，做好自己的考试表演就行。
今天周易是身穿一套白色练功服，以最挺拔的形体姿态，在形体房场地中央立正站好，脚边还放着一个平时做健身操的健身球，是刚才顺手拿的，似乎要充当练习道具。
这时周易面对老师和同学们的方向，很标准的鞠躬行礼，礼仪完备。
然后他很自然的变换成了瑜伽的祈祷式标准站姿，同时高声说道：“老师们，同学们，大家好。通过一学期的形体课的专业学习，我对这门课程有了更深刻的理解和认识。今天，我将以哲学的高度和科学的角度，加上自身的理解，来进行这次期末考试形体汇报表演。”
他分心二用，一边讲述，一边原地变化各种瑜伽站姿造型，体态非常优美，还丝毫不影响说话。
而且他嗓音洪亮，整个大形体房内都能听清楚。
这是练台词练出来的深厚功力。
同学们愕然：班长果然又要玩花样了。哲学的高度和科学的角度？你玩得太高大上了吧！咱们真有必要这么玩吗？不就是一次形体课期末考试吗？又不是让你写专业论文。
班长一向是语不惊人死不休啊！
就连三位监考的形体老师都忍俊不禁，想要看看周易到底要玩什么花样。
前两科台词和声乐考试，周易确实表现极为优秀，其它科目的老师们基本上都知道了，彼此都会通气，自然更加关注，对周易后面两科的专业考试更有兴趣。
这时周易原地变换几个瑜伽站姿，又恢复成“金鸡**”的祈祷式。
他口中说道：“从哲学角度来说，美，其实是我们生活中的一种本源现象，它本身固然从来不出现，但它反映在创造精神的无数不同的表现中，特别是在我们的戏剧思想和影视创作中，有目共睹。”这段话是配合双手的形体手势来说的，非常漂亮。
周易练国术的，双手同样不短，也很美的，单脚站姿更是稳如泰山。
而且这段总纲阐述令老师们眼前一亮，觉得周易确实很有思想，没有照本宣科，信口开河。
他确实是用自己的理解来阐述自己的观点。
在高度上，起码算是高屋建瓴，与众不同。
不管他说的正确与否，这种能力值得肯定，这种行为也很值得肯定。
老师们确实是这样认为的。
特别是周易的台词功力和形体功力很强，他是用说台词的方式，来进行观点阐述，体现了自身雄厚的台词功力，就像前面的台词考试和声乐考试，也不只是单方面的展示台词和声乐，同样是综合展示，期末考试就是这样，要把自身所学融会贯通，而不是只展示某一方面的特长。
周易如今确实做到了融合。
而且他继续说台词的同时，还在展示各种形体美，由瑜伽的展示，变成了西方的各种带有雕塑式美感的静态造型展示，形体展示和台词展示并不冲突，毫不影响，而且配合很好，相得益彰，妙绝毫巅。这就像是打开一副形体画卷，更是由浅入深，令人有一种娓娓道来的细腻感受，非常自然。
不单单是老师们觉得很有意思，同学们也看得大为新奇，心里极为欣赏。
这简直不像是考试，更像是在上课听讲一样。
周易继续说道：“接下来，我会从形体创作和形体意境两方面进行阐述和示范。”
这时他从西方雕塑形体造型恢复成标准国术站姿，再次进行华夏太极拳的展示。
“第一章，形体创作。”
“刚才我说过，美，反映在创造精神的无数不同的表现中。特别是在影视创作表演之中，我们演员要利用自己最原始的武器，也就是身体，按照剧情要求，能随心所欲的进行各种美的创作。”
“这种创作必是天马行空的，是不受身体束缚的，是不拘泥于身体的本来状态，是用心灵来驾驭的，更要挣脱思想的禁锢和身体的束缚，达到如臂使指般的轻松自然，和谐畅美。”
周易又由太极架势的表演，恢复成标准站姿。
“比如，这个健身球。”
周易用脚尖轻松一挑，便把脚下的健身球挑了起来，单手轻松抓住。
“发挥你的创造力和想象力，它是你的创作工具，它可以是任何一种东西，随便你怎么创作。”
周易原地做着健身球的健美操，展示了几组球操的形体动作，甚至还做了一些高难度的艺术体操的球操示范动作，整体非常完美自然，流畅舒展。
旁观的老师和同学们都看得很欢乐，觉得周易的形体姿态确实很美。
“它可以是一个艺术体操健身球。”
“但它，同时也可以是一个绣球。”
周易的艺术球操动作突然一变，立即变成了“狮子滚绣球”的舞狮动作，动作变化流畅自然，同时又体现出了不同的形体风格。周易原地做出几组舞狮的动作，甚至自己就像是一头活生生的雄壮狮子，这是模拟动物表演。不但表演课要学习这项，形体课也要学习这项。
这是表演中的“模拟动物”训练，也是形体中的“想象造型”训练。
这是表演系学生必不可少的专业训练，表演和形体要融会贯通才行。
周易表演得非常形象，只要看到他的形体造型，就能知道这是一种什么动物，不用说明，一目了然。
“我们可以随意控制自己的身体，可以由人，变成狮子，变成任何一种动物。”
表演持续进行，老师和同学们都能看出来，周易对考试确实经过了认真准备。
他的动作非常美，非常顺，协调统一，光彩照人。
想象造型这项表演完毕，形体展示依然继续进行。
“同时，它不但是一个绣球，也可以是一个足球。”
周易的造型再次变化，由“狮子滚绣球”，变成了“双脚颠足球”。
这里他采用的是前世С罗为葡萄牙的银行拍广告时做出的一段足球技术表演。
周易的这段表演同样非常完美，技术与形体兼备，甚至形体比前世С罗还好。
同学们都大感惊讶，觉得周易的技术就像是真正的足球运动员一样，技术非常娴熟，而且经典好看。
小女生们都惊呆了，从来没见周易展示过，他以前不踢足球的呀！
“能做到这点，需要我们对身体的掌控近乎完美，接近极致才行。”
你的这种难度太高了吧！真要天赋啊！同学们郁闷。大家又不想当足球运动员。
“形体艺术要彻底放开束缚，打开你的想象力大门。”
“比如，它不但可以是个健身球、绣球、足球，也可以是太极球。”
周易用手接球，原地做出太极球的动作示范，国术架势更是完美无缺，当真式正招圆，整个表演过程都十分协调圆润，这种圆线曲线的运动轨迹，更是体现了极致的太极美感。
老师和同学们都看得有些陶醉了。
这可是国术八段的现场表演，很少有人能做得这么标准，而且带有极致美感。
这要配上顶级的颜值和超棒的身材，才能这么好看。
“大家可以看到，对于美的创造，我们可以利用自身的任何一处部位，包括你的双脚，双手，整体，还有对动物的模拟，涵盖了现代健身、传统民俗、国民竞技、华夏国术等等诸多方面。”
每提到一个方面，周易就顺势做出具体的形体示范。
最后他还用了一招李连杰式的标准的太极“借力打力”，把手中的健身球打飞出去，不用它了。
然后周易又恢复了标准瑜伽站姿。
“第一部分，形体创作表演完毕。”
观战的老师和同学们纷纷鼓掌，觉得很有意思。这种覆盖了瑜伽健身、艺术体操、传统舞狮、国术足球的展示方式，确实独出心裁，别具特色，而且确实非常漂亮。周易的形体美几乎达到了艺人的极致。如果真有黄金分割之类的说法，周易的身体肯定是最标准的那种。
表演不限时间，反正要考一天，同学们都不着急。
燕影的期末考试确实更注重学生的个人天赋展示和艺术特色，不像中戏考试汇报那么严谨古板，而是任由学生进行特长表演，只要万变不离其宗就好。
对于周易的考试汇报，老师们都很看好，更期待后面的展示。
同学们也不着急上场，都在心里琢磨借鉴，想想自己如何表演，才能更好看，更出彩。
小女生们都看得很乐，就喜欢看周易的炫技表演，班长万岁。
这时周易已经进入第二部分的形体表演。
“第二章，形体意境。”
“形体之美，站如松！”
周易当场摆出前世李连杰金鸡**式的陈氏太极“野马分鬃”的经典国术架势，一手指前，一手靠后。
“坐如钟！”
周易沉腰坐马，压低重心，摆出李连杰的狮子大张口造型，架子重心越低，手势拉得越开，造型越美。
“行如风！”
周易展示的是李连杰在《救世主》中的几招形意和八卦的快速打法。
“卧如弓！”
周易又顺势摆出了传统睡罗汉的国术经典造型。
一连变化四种国术，造型真是惊艳至极，精彩绝伦，这是用传统国术和影视造型手段来阐述形体礼仪。
同学们看得大乐，觉得真有创意。
老师们也觉得这种形体造型表演很有特点，很有想法。他们认为周易身上带有那种极致的古典美，这是有别于那种“鹿眼长手小白杨”式的现代美的古典美。单就传统国术这一块，业界不可能有比周易造型更美的艺人了，这需要超卓的国术天赋和上佳的身体条件，可遇而不可求，想找都未必找得到。
同学们更是觉得周易的动作快如脱兔，静如山岳，稳如雄鸡**，缓如雄鹰盘旋。
这真是令人羡慕，看得如醉如痴。
“常言道：形美感目，意美感心。”
周易再次阐述出了本部分“形体意境”表演的理论总纲，同时摆出了李连杰在电影《少林寺》中的经典武僧造型，左腿高高提起，右手虎掌向前拿抓，左掌居后，上体向右倾斜微仰，既不失均衡，又表现了攻防技击的特色，造型生动，气势贯通，真是经典。
“形体之美，有定式之美，造型之美。”
“有对称之美，有不对称之美。”
“更有静中寓动之美，动静结合之美！”
周易口中阐述，但身体造型却是纹丝不动，非常标准，体现出了深厚的国术功力。
而且他表演的这招李连杰的国术定式，确实不追求匀称对称，而是斜中寓直，奇中求正，在不平衡中寻求平衡，在奇形多姿的变幻中寻求完美统一，有一种很奇特的美感，同时也是静中寓动。
周易的表演非常出彩，更能给人一种沉稳、奋发、振作的国术美感。
接下来，武僧造型突然变成少林长拳套路，由静而动，一时间，鹰飞九天，鱼翔潜底，双拳密集如雨，双腿变幻，神奇莫测，整个身形上下翻飞，自有一种酣畅淋漓的快感美感，对节奏和姿态的掌控真是绝了。
现场的老师和同学们确实感觉非常惊艳。
表演的同时，周易还在阐述自己的理论。
“形体之美，也有动态之美，运动之美。”
“更有雄壮奔放的阳刚之美。”
“撑拔张展勾扣翘，内含外骨自有型！”这是国术表演的标准。
这时周易又从长拳套路化做舞蹈定式，很自然的过渡过来，采用的正是前世章子怡在电影《十面埋伏》中的长袖击鼓舞蹈造型，先是“单腿**，双手拈花”的定式造型。
虽然这是女子长袖舞蹈，但现在由周易来表演，少了几分女性的婀娜多姿和妩媚妖娆，但别有一种独特的美感和奇异的魅力，同样很吸人眼球，令人聚精会神，不忍眨眼。
哪怕周易本来不擅长舞蹈，但他学了一个学期的形体舞蹈，以他的超卓天赋，现在怎么可能不会呢？
以前他不擅长，是因为他没学，也是没必要学，而不是学不会。
“形体之美，有含蓄之美，狂似纤腰软胜绵，纤腰舞尽春杨柳。”周易继续阐述理论。
这不但是形体美，台词也很美，真是美不胜收。
老师和同学们都看得眼前一亮，造型太漂亮了。
只是没有配上专业的舞蹈服装，不然更亮眼了。
唐嫣极为无语：哥哥，到底咱俩谁是舞蹈十三级？优势项目怎么能被哥哥赶超，这是自家保留地呀！
迪丽热巴笑着慨叹道：“这真是一通百通。”
这时周易又从定式舞蹈，变成了动态舞蹈，把章子怡的这段动静间杂，风格独特的长袖击鼓舞蹈尽情的展示出来，确实非常潇洒漂亮，尤其腾空姿态，高度足够，技术性强，极度美观。
这种舞蹈动作，周易不用吊钢丝，直接可以做出来。
虽然没有流云飞袖，但想法和造型都已经展示出来。
“形体之美，也有韵致之美，去来星女掷灵梭，天骄天魔翻翠袖。”
这句诗用来形容这段舞蹈，真是太贴切了。星女击鼓，天魔狂舞。
同学们实在没忍住，纷纷热烈鼓掌。
这真是国术舞蹈各显风骚，每样皆通，你让其他同学还怎么表演？
年青龙有些无奈的摇头叹道：“我就知道他不是抛砖引玉，纯粹是抛砖砸人，班长最缺德了。咱们大家不考了，不考了，就让班长一个人尽兴表演一天吧！我们看着他考满分。”
同学们更是大乐。
老师们真是无语。
你敢不考试，直接给你零分。
场中，周易又从章子怡的“天骄天魔翻翠袖”，再次变成成龙的“何仙姑弹腰献酒醉荡拳”。
这些都是前世的影视表演经典形体造型。
周易无疑是得天独厚，集前世之大成者。
有改造的大脑，有强悍的体魄，可刚可柔，可快可慢，刚柔并济，快慢自然。
他的全身上下都散发着那种真美与魅力。
刚开始的时候，周易的表演可能还有一点间歇，但演到现在，形体艺术表演已经达到**阶段，中间毫不停歇，表演衔接更是非常连贯自然，动作设计各有特点，变化无常，真是行云流水，跌宕起伏，高低配合，快慢相间，令人叫绝，百看不厌，而且这些表演毫不影响周易念白台词，阐述理论。
这种分心二用的功夫也是绝了，好像大脑里安装了双核处理器一样。
“形体之美，更有刚劲之美，动力之美。”
看周易最后阶段的表演，真正是翻猛虎豹，身坚如铁，转急准鹰，法密如龙。
单看他的表演节奏，老师同学们都知道，这是到了最后阶段。
周易要阐述的“形体创作”和“形体意境”都要结束收尾了。
表演到最后，周易终于收势而立，面不改色心不跳，做这些表演，真是一点都不累。这时他不再继续做出形体动作，而是做结尾阐述：“综上所述，我们华夏的形体美与欧美风格既有相似之处，也有不同之处。它与我国历代美学思想的‘骨法’类同，无论是‘天骄天魔翻翠袖’的舞蹈，还是‘弹腰献酒醉荡拳’的国术，其中都蕴含了筋骨于其中，它就像是传统书法，人如其字，有俊秀端庄的一面，也有颜筋柳骨的内涵，可谓规范匀称，入木三分，既给力，又含蓄，体现了我们华夏的民族性格和独有特色，并于形体艺术上展露出来。老师们，同学们，我的形体课期末汇报表演到此全部结束，谢谢大家。”
周易再次鞠躬行礼。
“轰！”
大形体房内，掌声轰然响起，极为热烈，轰鸣雷动。
同学们都自发的使劲鼓掌，确实觉得周易这次的形体表演精彩无比，真是惊才绝艳。开篇上升到了哲学高度，结尾收束到了民族特性，内涵满满，规格太高端了。
这不是单纯的形体表演，而是一篇小型的论文考试。
有些同学甚至有点心灰意冷，被周易这么一搞，都被打击得不想再继续考试了：这还有什么意思？早知如此，先前就该抢先出场，等什么等，真是郁闷。这种事情早该想到了。
班长总是恶习不改，实在是闹心。
这时三位形体老师也在鼓掌，对周易的表演真是赞赏有佳。
掌声一直持续了很长时间，小女生们乐此不疲，真是好玩。
尤其水月熏和阿福她们，没有和周易哥哥竞争的意识，上进心可不如唐嫣妹妹那么强烈，当然喜欢看热闹鼓掌，还带着其他同学一起鼓掌。有些同学被她们搞得很无奈。
最终掌声缓缓落下，汤新瑶老师作为监考老师的代表，对周易的形体表演点评一番，给予了极高的赞美和评价。对于这种优秀学生，老师们不会压制，只会鼓励，不吝高分，真给出了满分一百分的超级高分。
该给满分，就给满分，这很正常。
继两个95分之后，周易又拿到了一个满分，绝对是单项总分全第一的专业课成绩。
这点真是令同学们相当羡慕。
虽然同学们早有预料，但现场听到这种考试结果，还是感到很吃惊。
不过在形体这项上拿到满分，对于周易来说，确实不是难事。
周易对老师们的慷慨表示了由衷感谢，礼仪无可挑剔，然后下场和同学们庆祝，还和舍友们击掌鼓励。
至于同学们到底能不能得到鼓励，那就不知道了，估计是打击更多一些吧！
这个班长选的真令人心碎。
唐嫣她们一帮小女生都围过来，对周易哥哥表示祝贺，叽叽喳喳的说个不停，都是一副很兴奋的样子。
再这样下去，这场考试都没办法进行了。
年青龙摇头苦笑道：“我就知道是这样，接下来由谁出场？”
同学们面面相觑，珠玉在前，很多同学都想敝帚自珍，打起了退堂鼓。考试当然要考，但可以再等等。
伍佰雄叹道：“班长一向是走自己的路，让别人无路可走。”
杨禹贤笑道：“干脆让唐嫣妹妹出场吧！让周易自食恶果。”
“哈哈！”
同学们哄堂大笑，纷纷赞同，觉得真是好主意。
这次轮到唐嫣在旁边郁闷了：有这种优秀的哥哥，压力山大，真是很无奈啊！
老师们纷纷摇头，不过他们知道同学们是开玩笑，不管他们，他们自己就消停了。谁接着出场，就让他们自己解决吧！反正大家都要考试，谁先谁后都一样。
三位老师现场评分，都有一个统一标准，根本不会受到什么影响。
同学们不用多想了。
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