第一一三章 误解易心
林献材之心，如同泄了气的气球，一股玄黄呼呼而出。
女蚁妖魂，吸吮着新鲜出炉的玄黄之气，甘甜美味，正梦想着自己一步步崛起，拍打着一级级的蚁臣大能的屁股，受到越来越多蚁臣大能的赏识，地位威望不停的上升，最后爬上蚁后的宝座，君临天下，傲视群蚁；又梦想着后宫之中的蚁哥哥们一个个亲如兄弟，谦让有礼，把新蚁后的皇帝后宫打理得阱阱有条。
突然，有一只不服王化的蚁女，性格倔强，无视蚁族规举，觅食不供，劳作不息，心无所附，情无所依，独飘飘然而自行。
蚁后心中有气，目不视之。
蚁臣们开始揣测蚁后天意。
一只蚁族小侍卫，此时也正揣测着上司小蚁臣“方鼎”的意图。
“嗯，不服王化！是要让这只自以为是自以为自己可以飘飘然独活的小子，吃一点苦头才行。”这小侍卫已然打好了如意算盘：“一定要在方鼎大人路过时绊倒这小子，让它在众蚁面关吃一堑！”
小侍卫的如意算盘打得叮叮咚咚的响，心中乐滋滋的。
那只我自快乐、自逍遥的小蚂蚁，爬呀爬、爬呀爬，终于有一次在方鼎面前出现了，小侍卫摆动着头顶上的触须，两只近视小眼四处打量着，“好，大人在此，我要出手了”，便把脚一伸。
逍遥蚁一个踉跄摔了一身的泥水，弄得灰头土脸。
“嗯，不错。做得好！”小侍卫心想，此时的方鼎大人一定在心中如此夸耀自己。心里乐呵呵的，看着在地上打滚一身脏兮兮的小子。心中暗笑。小侍卫自作聪明，以为揣测到了小臣方鼎的上意，却不知小臣方鼎此时心中根本没把那只逍遥蚁当一回事。
逍遥蚁爬起来，擦了擦身上泥水，继续前行，一如既往的目中无蚁，心中没有蚁后、没有蚁臣、没有蚁侍。
林献材心中的玄黄被吸走的同时，佛仿看到自己正变成那一只蚂蚁小侍卫，四处揣测着上人的心意。做着自以为是的行为，心中空空荡荡。
时光荏苒，岁月不再，林献材又看到：“蚂后逝世了，正躺在闪闪发光的金棺之内”，“小臣方鼎逝世了，正躺在玉石做成的石棺之内”，“小侍卫自己也逝世了，躯体在某一场与食蚁族的争战中四分五裂。散落在大地之上”。
忙忙忙碌碌用尽心思的自己最后的下场竟然是躯体四分五裂，林献材哇哇嚎叫，声音响彻整个太古禁地，长久不息。一年两年三年，慢慢的又归于平静。
倒在地上的林献材从新站了起来，望着王江的尸体说道：“你的命运比我好。你最少还葬在木棺上，我却四分五裂！”说罢。转身就想离开。
“站住，林主任。我还有一些乾卦释易手稿，反正在我身上放了这么多年了，也没什么用，想托你保管千年，不知林主任能不能帮个忙！”
“什，什，什么？你，你要我帮你保管易释！？”林献材几乎不敢相信自己的耳朵，说话都有点磕磕巴巴了。
“是的！就是怕麻烦主任您了，必竟您日理万机。”王江本想准确用词，用“百”这个字代替“万”这个字，但此时的王江心平气和，又如何会做那种带着感**彩去攻击他人的的事呢。
“不，不，不会！不麻烦！”林献材心中激动，他清楚，这是王江在成全自己。
“我的身体动不了，要烦您在我身上拿，就在我的裤袋里。”
林献材跳下深坑，从王江的身上搜出一叠纸张，竟是几页物理课本的书页，上面用红笔密密麻麻的写着细小的豆芽字，像是在节省资源，深怕多用了哪怕是一张纸。
林献材心想：“好好一本课本，干嘛要撕下来呢？”
林献材忘记了，王江的家里放着重复的十本高一物理课本。
留一本就够了，其它的都没必要放在柜子里占位，拿出来写字，正得其所。
字丑，纸乱，随着年代的久远还泛着黄斑。但是这并不影响林献材那颗对易的求知的如饥似渴的心，竟坐在王江的身体傍边读了起来。
爻二，见龙在田，续文：
注意了上面的例子中，我们是对主任这个人演卦起爻，而非对校长演卦起爻，即我们确定的研究对象是主任这个人，而非校长这个人，这个只要学过高中物理的人都知道的，几个物体都要画在题目的图上，但是只有一个物体是本题真正的研究对象，其它物体只是对这个研究对象现产生影响，于是我们最终会把产生影响的物体忽略掉，而只是记下它的影响而已。
问题：如图，请对主任进行受力分析！
（王江画了一个方块居中表示主任，又在方块的四周画了四个方块表示傍人。）
求解：受力分析如图所示
（王江只按物理的方法画了三个力的示意图，分别表示上面的方块、下面的方块、地球三者对中间方块的影响）
林献材看了又看，怎么也觉得受分析不对，不是要前后左右四个力吗？
林献材的心思一动，躺在一傍的王江心中叹道：“不学无术！”
林献材连最简单的受力分析都搞不定，又如何能够理解下面接下来王江所想说的内容呢！
左右两个方块，根本就是摆设，没有对中间要受力分析的对象施加任何影响，自然就不用画对应的力的示意图了。换成人，又何尝不是如此呢！在你的身边或许有许许多多的傍人，但是能够对你形成影响的并不是所有的傍人，而仅仅是少数的傍人。
林献材带着疑惑跳过，继续读下去：
上面的问题与求解，如此狗血的比喻，你要是还不能理解我要强调的是‘对研究对象起爻这一概念，及把其它对象抽象成影响力’，那接下来我也就没法教你了，咱们易经上的师徒缘份到此结束。
“啊！没有缘份了？！”林献材的内心突然空空荡荡，不知如何是好。
这不是一个会做偶尔做错或偶尔考虑欠缺至使出错的问题，而是根本上林献材就是一个纯文学的主，没读过多少数理方面的书，竟至于简单的受力分析都不会！
林献材咬咬牙，又续继读下去：
如果你画出来的受力分析图是五个力，而非三个力，则我们易经上的师徒缘份也就此结束。因为接下来我要讲的你可能根本听不懂。建议你回去读高中物理、化学、生物、历史、地理、美术等等，每一科都考个六七十分再回来做我的徒弟吧。
叫你滚是因为你也应爻，也正应了乾卦的第二爻，只是应的是背爻，呵呵。你根本上不利见我这个大人，你会被我像‘父亲遗弃小孩’一样应了乾卦的第二爻的背爻。
读到这里，林献材的脑袋立时间犹如五雷轰顶，竟然呆若木鸡，望着天空久久不能回神。
当他回过神来，往手中的纸张一看，本来密密麻麻的，王江用改作业的红笔写下的豆芽文字，竟然消失得无影无踪；而他手上拿着的不再是易稿，而是物理课本上受力分析部分的残章断页。
“不行，我要回去读物理！”林献材心中呐喊道。(未完待续。。)
ps：
ps:一本书写久了会疲备不堪！又开了个新坑《重生之慢一天》，然后这边挖挖，那边挖挖，但愿如此做能够保持新意。不然，天天对着一本书，作者自己都腻了，呵呵。创意一定是来自头脑清晰的时候。而一直保持清晰，很难！毕竟作者本人不具备超强身体，所以支持不了自己的cpu（大脑）全速运转，断断续续在所难免，真正想看的读者有时要痛苦了，呵呵。
还有，记得到起点来搜搜本书点点看看，别老看盗版，整得我的点击量少得可怜，呵呵，需要支持啊！u
女蚁妖魂，吸吮着新鲜出炉的玄黄之气，甘甜美味，正梦想着自己一步步崛起，拍打着一级级的蚁臣大能的屁股，受到越来越多蚁臣大能的赏识，地位威望不停的上升，最后爬上蚁后的宝座，君临天下，傲视群蚁；又梦想着后宫之中的蚁哥哥们一个个亲如兄弟，谦让有礼，把新蚁后的皇帝后宫打理得阱阱有条。
突然，有一只不服王化的蚁女，性格倔强，无视蚁族规举，觅食不供，劳作不息，心无所附，情无所依，独飘飘然而自行。
蚁后心中有气，目不视之。
蚁臣们开始揣测蚁后天意。
一只蚁族小侍卫，此时也正揣测着上司小蚁臣“方鼎”的意图。
“嗯，不服王化！是要让这只自以为是自以为自己可以飘飘然独活的小子，吃一点苦头才行。”这小侍卫已然打好了如意算盘：“一定要在方鼎大人路过时绊倒这小子，让它在众蚁面关吃一堑！”
小侍卫的如意算盘打得叮叮咚咚的响，心中乐滋滋的。
那只我自快乐、自逍遥的小蚂蚁，爬呀爬、爬呀爬，终于有一次在方鼎面前出现了，小侍卫摆动着头顶上的触须，两只近视小眼四处打量着，“好，大人在此，我要出手了”，便把脚一伸。
逍遥蚁一个踉跄摔了一身的泥水，弄得灰头土脸。
“嗯，不错。做得好！”小侍卫心想，此时的方鼎大人一定在心中如此夸耀自己。心里乐呵呵的，看着在地上打滚一身脏兮兮的小子。心中暗笑。小侍卫自作聪明，以为揣测到了小臣方鼎的上意，却不知小臣方鼎此时心中根本没把那只逍遥蚁当一回事。
逍遥蚁爬起来，擦了擦身上泥水，继续前行，一如既往的目中无蚁，心中没有蚁后、没有蚁臣、没有蚁侍。
林献材心中的玄黄被吸走的同时，佛仿看到自己正变成那一只蚂蚁小侍卫，四处揣测着上人的心意。做着自以为是的行为，心中空空荡荡。
时光荏苒，岁月不再，林献材又看到：“蚂后逝世了，正躺在闪闪发光的金棺之内”，“小臣方鼎逝世了，正躺在玉石做成的石棺之内”，“小侍卫自己也逝世了，躯体在某一场与食蚁族的争战中四分五裂。散落在大地之上”。
忙忙忙碌碌用尽心思的自己最后的下场竟然是躯体四分五裂，林献材哇哇嚎叫，声音响彻整个太古禁地，长久不息。一年两年三年，慢慢的又归于平静。
倒在地上的林献材从新站了起来，望着王江的尸体说道：“你的命运比我好。你最少还葬在木棺上，我却四分五裂！”说罢。转身就想离开。
“站住，林主任。我还有一些乾卦释易手稿，反正在我身上放了这么多年了，也没什么用，想托你保管千年，不知林主任能不能帮个忙！”
“什，什，什么？你，你要我帮你保管易释！？”林献材几乎不敢相信自己的耳朵，说话都有点磕磕巴巴了。
“是的！就是怕麻烦主任您了，必竟您日理万机。”王江本想准确用词，用“百”这个字代替“万”这个字，但此时的王江心平气和，又如何会做那种带着感**彩去攻击他人的的事呢。
“不，不，不会！不麻烦！”林献材心中激动，他清楚，这是王江在成全自己。
“我的身体动不了，要烦您在我身上拿，就在我的裤袋里。”
林献材跳下深坑，从王江的身上搜出一叠纸张，竟是几页物理课本的书页，上面用红笔密密麻麻的写着细小的豆芽字，像是在节省资源，深怕多用了哪怕是一张纸。
林献材心想：“好好一本课本，干嘛要撕下来呢？”
林献材忘记了，王江的家里放着重复的十本高一物理课本。
留一本就够了，其它的都没必要放在柜子里占位，拿出来写字，正得其所。
字丑，纸乱，随着年代的久远还泛着黄斑。但是这并不影响林献材那颗对易的求知的如饥似渴的心，竟坐在王江的身体傍边读了起来。
爻二，见龙在田，续文：
注意了上面的例子中，我们是对主任这个人演卦起爻，而非对校长演卦起爻，即我们确定的研究对象是主任这个人，而非校长这个人，这个只要学过高中物理的人都知道的，几个物体都要画在题目的图上，但是只有一个物体是本题真正的研究对象，其它物体只是对这个研究对象现产生影响，于是我们最终会把产生影响的物体忽略掉，而只是记下它的影响而已。
问题：如图，请对主任进行受力分析！
（王江画了一个方块居中表示主任，又在方块的四周画了四个方块表示傍人。）
求解：受力分析如图所示
（王江只按物理的方法画了三个力的示意图，分别表示上面的方块、下面的方块、地球三者对中间方块的影响）
林献材看了又看，怎么也觉得受分析不对，不是要前后左右四个力吗？
林献材的心思一动，躺在一傍的王江心中叹道：“不学无术！”
林献材连最简单的受力分析都搞不定，又如何能够理解下面接下来王江所想说的内容呢！
左右两个方块，根本就是摆设，没有对中间要受力分析的对象施加任何影响，自然就不用画对应的力的示意图了。换成人，又何尝不是如此呢！在你的身边或许有许许多多的傍人，但是能够对你形成影响的并不是所有的傍人，而仅仅是少数的傍人。
林献材带着疑惑跳过，继续读下去：
上面的问题与求解，如此狗血的比喻，你要是还不能理解我要强调的是‘对研究对象起爻这一概念，及把其它对象抽象成影响力’，那接下来我也就没法教你了，咱们易经上的师徒缘份到此结束。
“啊！没有缘份了？！”林献材的内心突然空空荡荡，不知如何是好。
这不是一个会做偶尔做错或偶尔考虑欠缺至使出错的问题，而是根本上林献材就是一个纯文学的主，没读过多少数理方面的书，竟至于简单的受力分析都不会！
林献材咬咬牙，又续继读下去：
如果你画出来的受力分析图是五个力，而非三个力，则我们易经上的师徒缘份也就此结束。因为接下来我要讲的你可能根本听不懂。建议你回去读高中物理、化学、生物、历史、地理、美术等等，每一科都考个六七十分再回来做我的徒弟吧。
叫你滚是因为你也应爻，也正应了乾卦的第二爻，只是应的是背爻，呵呵。你根本上不利见我这个大人，你会被我像‘父亲遗弃小孩’一样应了乾卦的第二爻的背爻。
读到这里，林献材的脑袋立时间犹如五雷轰顶，竟然呆若木鸡，望着天空久久不能回神。
当他回过神来，往手中的纸张一看，本来密密麻麻的，王江用改作业的红笔写下的豆芽文字，竟然消失得无影无踪；而他手上拿着的不再是易稿，而是物理课本上受力分析部分的残章断页。
“不行，我要回去读物理！”林献材心中呐喊道。(未完待续。。)
ps：
ps:一本书写久了会疲备不堪！又开了个新坑《重生之慢一天》，然后这边挖挖，那边挖挖，但愿如此做能够保持新意。不然，天天对着一本书，作者自己都腻了，呵呵。创意一定是来自头脑清晰的时候。而一直保持清晰，很难！毕竟作者本人不具备超强身体，所以支持不了自己的cpu（大脑）全速运转，断断续续在所难免，真正想看的读者有时要痛苦了，呵呵。
还有，记得到起点来搜搜本书点点看看，别老看盗版，整得我的点击量少得可怜，呵呵，需要支持啊！u