小公主的爱情2
此时的我们都没有想到明天会有什么事情等着我们。
睡得那么安宁。
等到第二天我们上学的时候就发现好多人都在对我们指指点点的,不应该是说对小公主指指点点的,等到我们走到教学楼的时候我们就知道了,一个明显是电脑ps的大照片占满了整个公告栏,上面有小公主和李洋的照片,李洋抱着花单膝下跪小公主站在蓝色的玫瑰花摆成心形的中间,上面没有写什么字,但是这种明显不用字的照片就这样光明正大的摆在这里真的没事么?学校都不会管?
我走上去看了一下,原来不是学校不管,而是那家伙把这张像是照片一样的东西粘的太牢固。根本就扣不下来,而边上的胶带纸很好的证明了学校曾经试图把别的东西粘上去,却不想还是被这些爱看热闹的孩子们撕下来了,估计现在校方的心情只能用呵呵来表达了吧!
我左右看了看,却不想本来以为已经跑回教室的小公主在一边担心的看着我,担心?我应该没看错吧,小公主为什么要担心我呢?我看周围的人越来越多,而且也有人认出来小公主了,现在还只是指指点点,等下要是有人跑上来说个话什么的,我想我们就跑不出去了,而小公主还在一边上呆呆的看着我不知道在想什么。我只好拉起小公主就跑。所幸小公主还没呆到必须要我拉着跑的地步,在我拉她那一刻小公主也回了神,跟着我跑了起来,不过还是我拉着她,这家伙虽然学习很好但是运动却是一塌糊涂。
等到我们跑到教室楼道就发现学校楼道边上散落着许多的花瓣?该不会是还有什么“惊喜”等着我们吧!我开始还没在意,只顾着看墙上贴着的我爱你蓝依琦,在一起好么?i love you blue in march, together?私はあなたを爱する青依琦、一緒にいいじゃないですか。나 는 당신 을 사랑 한 쪽 이 사이 고, 함께 잖 아요。je t’aime, conformément à qi bleue va?r лю6лю te6r cnhnn nhapa qi, вmecte xopoшo лn?te amo, en alemania en azul juntos bien???后面的就算不懂也知道说些什么。直到,后面的一个学姐喊道:“你们快看,台阶上面也有字。”听她这么一喊我们才发现每一个台阶上都写着一个字,拼在一起就是,‘喜欢你很久了,在一起吧!’等到了班级的的时候终于安静了,没有什么惊喜了。
但是看着班里同学的眼神我觉得我们放心太早了,我没有回到座位上,打算跟小公主坐一会,却不想还没等我跟小公主说上一句话,班主任就来了,黑着一张脸喊小公主去办公室,也许是我的样子有些吓人,小公主走的时候还冲着我安慰性的笑了一下。
心不在焉的上了两节课,小公主还是没有回来,班里的同学们也开始担心了,有的同学说这一定是叫家长了,这个倒是不怕,小公主的家人不会为了这个骂小公主的,至于李洋没必要为他担心。在我们做课间操的时候遇上了小公主的哥哥,他拉着我到了教学楼的后面。
“那个白浅是怎么回事?”还不等我开口秦晓笙就捏着眉头问我。
“白浅?他怎么了?”我不明白跟白浅又有什么关系。
“他昨天跑来跟李洋说依琦答应跟他在一起了,然后李洋就瞒着我弄了今天这一出。”秦晓笙显得有些烦躁,显然是这件事情不怎么好解决。
“白浅是依琦的追求者,在军训的时候小公主说是要他追依琦,只要依琦心动了就会优先考虑跟他在一起。怎么了这件事情是不是很麻烦?学校怎么做的决定?”我急忙问道。
“学校说因为这件事情太大了,在李叔叔跟依琦妈妈极力的劝说下要他们两个其中一个转校,因为影响实在太大了,学校必须严肃处理。”说到这里秦晓笙显然是恨极了,狠狠地踹了两下围墙。
“啊?这么严重?”不过也是,这么大的动静又是在天朝这样已经是很好了吧,毕竟没有用到开除的名义。想到这里我有些失落了。
“那他们决定谁转校?”希望不是小公主吧!
“李洋决定转校!毕竟这一切都是他引起的,你就不用担心了。”说完秦晓笙就揉了揉我的头发,秦晓笙一向这么温柔,他其实也很不痛快吧!
“嗯。”在我心目中他就像大哥哥一样可靠,他也是把我当成妹妹了吧!
果然第三节课的时候小公主回来了,只是脸色有些苍白。
好不容易忍到下课,我跑到小公主的座位边上把那个小公主的同桌拉起来,那个小公主的同坐虽然有些怨言,但是也没说什么只是把别人的位置又占了,继续看他的小说。
“依琦你有没有怎么样?”我担心的看着小公主。
小公主没说话反而是了一下周围,我愣了下也跟着她看饿了一下,发现周围竖起了很多耳朵,显然都是想听一下后续发展的,我真是太大意了。怎么能在这个时候问,“我没事,等回去跟你说。”小公主显然是看出来我的懊恼了,冲着我安抚的笑了一下。
终于熬到下学了,我今天是一点都没听进去,一直盯着小公主看了,反而小公主好像一直在学习完全没有任何影响的样子,每节课上都有一个老师在让同学自习的时候或者是做题的时候把小公主叫出去谈谈话,小公主面无表情的出去,回来的时候依旧是面无表情,反而是老师们好像有些担心的样子。毕竟小公主是那么好的一个学生,说带坏吧,也不知道是谁带坏了谁,因为这两个学生没有一个是差等生,这让一切都用成绩说话的老师们也有些摸不清头脑了。
睡得那么安宁。
等到第二天我们上学的时候就发现好多人都在对我们指指点点的,不应该是说对小公主指指点点的,等到我们走到教学楼的时候我们就知道了,一个明显是电脑ps的大照片占满了整个公告栏,上面有小公主和李洋的照片,李洋抱着花单膝下跪小公主站在蓝色的玫瑰花摆成心形的中间,上面没有写什么字,但是这种明显不用字的照片就这样光明正大的摆在这里真的没事么?学校都不会管?
我走上去看了一下,原来不是学校不管,而是那家伙把这张像是照片一样的东西粘的太牢固。根本就扣不下来,而边上的胶带纸很好的证明了学校曾经试图把别的东西粘上去,却不想还是被这些爱看热闹的孩子们撕下来了,估计现在校方的心情只能用呵呵来表达了吧!
我左右看了看,却不想本来以为已经跑回教室的小公主在一边担心的看着我,担心?我应该没看错吧,小公主为什么要担心我呢?我看周围的人越来越多,而且也有人认出来小公主了,现在还只是指指点点,等下要是有人跑上来说个话什么的,我想我们就跑不出去了,而小公主还在一边上呆呆的看着我不知道在想什么。我只好拉起小公主就跑。所幸小公主还没呆到必须要我拉着跑的地步,在我拉她那一刻小公主也回了神,跟着我跑了起来,不过还是我拉着她,这家伙虽然学习很好但是运动却是一塌糊涂。
等到我们跑到教室楼道就发现学校楼道边上散落着许多的花瓣?该不会是还有什么“惊喜”等着我们吧!我开始还没在意,只顾着看墙上贴着的我爱你蓝依琦,在一起好么?i love you blue in march, together?私はあなたを爱する青依琦、一緒にいいじゃないですか。나 는 당신 을 사랑 한 쪽 이 사이 고, 함께 잖 아요。je t’aime, conformément à qi bleue va?r лю6лю te6r cnhnn nhapa qi, вmecte xopoшo лn?te amo, en alemania en azul juntos bien???后面的就算不懂也知道说些什么。直到,后面的一个学姐喊道:“你们快看,台阶上面也有字。”听她这么一喊我们才发现每一个台阶上都写着一个字,拼在一起就是,‘喜欢你很久了,在一起吧!’等到了班级的的时候终于安静了,没有什么惊喜了。
但是看着班里同学的眼神我觉得我们放心太早了,我没有回到座位上,打算跟小公主坐一会,却不想还没等我跟小公主说上一句话,班主任就来了,黑着一张脸喊小公主去办公室,也许是我的样子有些吓人,小公主走的时候还冲着我安慰性的笑了一下。
心不在焉的上了两节课,小公主还是没有回来,班里的同学们也开始担心了,有的同学说这一定是叫家长了,这个倒是不怕,小公主的家人不会为了这个骂小公主的,至于李洋没必要为他担心。在我们做课间操的时候遇上了小公主的哥哥,他拉着我到了教学楼的后面。
“那个白浅是怎么回事?”还不等我开口秦晓笙就捏着眉头问我。
“白浅?他怎么了?”我不明白跟白浅又有什么关系。
“他昨天跑来跟李洋说依琦答应跟他在一起了,然后李洋就瞒着我弄了今天这一出。”秦晓笙显得有些烦躁,显然是这件事情不怎么好解决。
“白浅是依琦的追求者,在军训的时候小公主说是要他追依琦,只要依琦心动了就会优先考虑跟他在一起。怎么了这件事情是不是很麻烦?学校怎么做的决定?”我急忙问道。
“学校说因为这件事情太大了,在李叔叔跟依琦妈妈极力的劝说下要他们两个其中一个转校,因为影响实在太大了,学校必须严肃处理。”说到这里秦晓笙显然是恨极了,狠狠地踹了两下围墙。
“啊?这么严重?”不过也是,这么大的动静又是在天朝这样已经是很好了吧,毕竟没有用到开除的名义。想到这里我有些失落了。
“那他们决定谁转校?”希望不是小公主吧!
“李洋决定转校!毕竟这一切都是他引起的,你就不用担心了。”说完秦晓笙就揉了揉我的头发,秦晓笙一向这么温柔,他其实也很不痛快吧!
“嗯。”在我心目中他就像大哥哥一样可靠,他也是把我当成妹妹了吧!
果然第三节课的时候小公主回来了,只是脸色有些苍白。
好不容易忍到下课,我跑到小公主的座位边上把那个小公主的同桌拉起来,那个小公主的同坐虽然有些怨言,但是也没说什么只是把别人的位置又占了,继续看他的小说。
“依琦你有没有怎么样?”我担心的看着小公主。
小公主没说话反而是了一下周围,我愣了下也跟着她看饿了一下,发现周围竖起了很多耳朵,显然都是想听一下后续发展的,我真是太大意了。怎么能在这个时候问,“我没事,等回去跟你说。”小公主显然是看出来我的懊恼了,冲着我安抚的笑了一下。
终于熬到下学了,我今天是一点都没听进去,一直盯着小公主看了,反而小公主好像一直在学习完全没有任何影响的样子,每节课上都有一个老师在让同学自习的时候或者是做题的时候把小公主叫出去谈谈话,小公主面无表情的出去,回来的时候依旧是面无表情,反而是老师们好像有些担心的样子。毕竟小公主是那么好的一个学生,说带坏吧,也不知道是谁带坏了谁,因为这两个学生没有一个是差等生,这让一切都用成绩说话的老师们也有些摸不清头脑了。