第二十一章 跟着老师学写字
姥姥姥爷那个兴奋，仿佛写字的不是张悦，而是他们自己。不，比他们自己还兴奋。毕竟这是自己一手带起来的孙女啊！
姥爷从抽屉里拿出图钉，和姥姥一个比划一个看，把那张“精神”规规矩矩的贴在了客厅的沙发后面。那可是整个屋子最显眼的地方。
看着老人的动作，张悦那个汗啊！写成这样，还好意思贴在屋里，丢人啊丢人￣￣￣可是，说都没地方说去，再说，大人该觉得她谦虚了。
看着大人的高兴样儿，张晴不干了，过去拉着妈妈的胳膊，整个人扭成了扭股糖：“妈，妈，姥姥姥爷偏心眼儿，你看他们……不就是一个神经嘛，有什么了不起？”
“什么神经？胡说八道。”妈妈笑着点了点小女儿的脑门儿。“你也别嫉妒，好好画画，你画的好，姥姥姥爷也给你把画贴在那里。”
“是啊，你画的好，姥爷也给你贴！”姥爷接话道。
“好，好，你们说话算话啊！”
还是小孩儿好骗，几句话，张晴又美得冒泡泡了。两只眼睛眯成了一条缝。所有人都知道她在幻想她的画贴在墙上的样子呢。
晚上，唐老师来给张晴上课。一进门就看见了那张“精神。”走过去细看，饶有兴趣的问道：“谁写的？张悦？”
“老师，你也偏心眼儿，你怎么不说是我写的？”张晴不服气的说。
“你？小丫头，这肯定不是你写的。我见天看你的画，你一拿笔我就知道是什么样。”
“哦，是我姐写的，我妈还夸她写的好来着。老师，我姐这字是不是写的特别好？”张晴忍不住好奇的问道。
唐老师又看了看，对张晴说，“把你姐叫过来。”
“姐，姐！”听着张晴的喊声，唐老师不禁无奈的摇了摇头：“张晴，你多大了？就这么大个屋子，你走过去叫叫有什么？需要这么喊吗？”
随声而来的张悦听着也笑了：“唐老师，你快批评批评她吧，她也就听你的话。快十岁的人了，说话都是吆喝的。”
听了姐姐的话，正因被批而故作乖巧的张晴使劲蹬了张悦一眼：“老师找你有事。”那眼神，分明写着委屈：“我好心叫你，还挨批评。”
唐老师对姐妹俩的互动来了个视而不见，看着张悦说：“悦悦，你练过字吗？”
张悦摇了摇头，唐老师很奇怪的自言自语：“不应该啊？这字里面分明有阅历，虽然写的不算好，但是有岁月沉淀的。”
听着唐老师的自话自说，张悦不禁有点汗颜，连忙打断：‘唐老师，我瞎写的。“
被张悦打断了思路，唐老师仿佛也感觉到自己钻了牛角尖，毕竟这姑娘还站在自己面前，也是认识了这么久的孩子，什么情况也是了解的，肯定是自己看错了。
唐老师看了看张悦，对她说：”悦悦，有空练练字吧。我知道你这段学习紧张，不过你写字还是蛮有天分的，别错过了。改天老师给你找点字帖，你每天练一会儿，写好了拿来我帮你看看。也不要求你写多少，哪怕当做调剂呢，多写写，对你将来有好处。“
听了唐老师的话，张悦高兴的直点头。她学习才不忙呢，天天闲得都想没事找事儿了，唐老师的字写的那么好，现在又愿意义务给自己做辅导，这不跟天上掉馅饼一般吗？多好的事啊！
于是再次上课的时候，唐老师拿来一些珍藏的字帖。
有颜真卿的《多宝塔碑》，柳公权的《玄秘塔碑》，同时还拿来了卫夫人簪花小楷的拓本让她欣赏。
－－这些东西，在现在可能不算什么，可在九十年代初，人们还没有培养孩子业余爱好的意识，除非是专业人士，这些可真是有钱都难买到的啊！
看着这些宝贝，张悦的心情，都不知从何说起了，只有发自内心的感激和感动，以及更加努力的责任感。
－－－－－－题外话－－－－－－
提前祝大家新年快乐！
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姥爷从抽屉里拿出图钉，和姥姥一个比划一个看，把那张“精神”规规矩矩的贴在了客厅的沙发后面。那可是整个屋子最显眼的地方。
看着老人的动作，张悦那个汗啊！写成这样，还好意思贴在屋里，丢人啊丢人￣￣￣可是，说都没地方说去，再说，大人该觉得她谦虚了。
看着大人的高兴样儿，张晴不干了，过去拉着妈妈的胳膊，整个人扭成了扭股糖：“妈，妈，姥姥姥爷偏心眼儿，你看他们……不就是一个神经嘛，有什么了不起？”
“什么神经？胡说八道。”妈妈笑着点了点小女儿的脑门儿。“你也别嫉妒，好好画画，你画的好，姥姥姥爷也给你把画贴在那里。”
“是啊，你画的好，姥爷也给你贴！”姥爷接话道。
“好，好，你们说话算话啊！”
还是小孩儿好骗，几句话，张晴又美得冒泡泡了。两只眼睛眯成了一条缝。所有人都知道她在幻想她的画贴在墙上的样子呢。
晚上，唐老师来给张晴上课。一进门就看见了那张“精神。”走过去细看，饶有兴趣的问道：“谁写的？张悦？”
“老师，你也偏心眼儿，你怎么不说是我写的？”张晴不服气的说。
“你？小丫头，这肯定不是你写的。我见天看你的画，你一拿笔我就知道是什么样。”
“哦，是我姐写的，我妈还夸她写的好来着。老师，我姐这字是不是写的特别好？”张晴忍不住好奇的问道。
唐老师又看了看，对张晴说，“把你姐叫过来。”
“姐，姐！”听着张晴的喊声，唐老师不禁无奈的摇了摇头：“张晴，你多大了？就这么大个屋子，你走过去叫叫有什么？需要这么喊吗？”
随声而来的张悦听着也笑了：“唐老师，你快批评批评她吧，她也就听你的话。快十岁的人了，说话都是吆喝的。”
听了姐姐的话，正因被批而故作乖巧的张晴使劲蹬了张悦一眼：“老师找你有事。”那眼神，分明写着委屈：“我好心叫你，还挨批评。”
唐老师对姐妹俩的互动来了个视而不见，看着张悦说：“悦悦，你练过字吗？”
张悦摇了摇头，唐老师很奇怪的自言自语：“不应该啊？这字里面分明有阅历，虽然写的不算好，但是有岁月沉淀的。”
听着唐老师的自话自说，张悦不禁有点汗颜，连忙打断：‘唐老师，我瞎写的。“
被张悦打断了思路，唐老师仿佛也感觉到自己钻了牛角尖，毕竟这姑娘还站在自己面前，也是认识了这么久的孩子，什么情况也是了解的，肯定是自己看错了。
唐老师看了看张悦，对她说：”悦悦，有空练练字吧。我知道你这段学习紧张，不过你写字还是蛮有天分的，别错过了。改天老师给你找点字帖，你每天练一会儿，写好了拿来我帮你看看。也不要求你写多少，哪怕当做调剂呢，多写写，对你将来有好处。“
听了唐老师的话，张悦高兴的直点头。她学习才不忙呢，天天闲得都想没事找事儿了，唐老师的字写的那么好，现在又愿意义务给自己做辅导，这不跟天上掉馅饼一般吗？多好的事啊！
于是再次上课的时候，唐老师拿来一些珍藏的字帖。
有颜真卿的《多宝塔碑》，柳公权的《玄秘塔碑》，同时还拿来了卫夫人簪花小楷的拓本让她欣赏。
－－这些东西，在现在可能不算什么，可在九十年代初，人们还没有培养孩子业余爱好的意识，除非是专业人士，这些可真是有钱都难买到的啊！
看着这些宝贝，张悦的心情，都不知从何说起了，只有发自内心的感激和感动，以及更加努力的责任感。
－－－－－－题外话－－－－－－
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