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第十四章 基础六系

    “是是是,要上课了,同学们赶快坐好吧。”

    步进教室的女教师,在环视整个教室中的小学生一眼后,拍着玉手说。

    “今天这堂课,由于西门小姐因事不能前来,所以……”

    一番话还没有说完,下方的小学生们已经各个满脸失望地叫了起来。

    “咦……,怎么会这样啊?”

    “西门老师不能来吗?”

    “安静!!”女教师不得不伸手拍了拍桌面。

    待得学生们安静下来后,女教师继续说道:“继续刚才的话。尽管西门小姐不能来,但是她派了代替她的人过来。他们都是高中的学生,除了一个是先进高中的学生外,其他五个都是新大都会女子学院的学生。”

    “新大都会女子学院?那不是开发区前三名的明星学院吗?”

    “就是那所云集千金大小姐的学校啊!太好了。”

    “那先进高中是什么玩意?”

    “我说你们几个也太失礼了吧?既然是代替西门老师过来讲课的,自然不会是差的人吧?”

    小学生们再次七嘴八舌地议论起来。

    这让得女教师不得不再次拍着桌面打断。

    “别给我乱开小差!就算他们年纪上是你们的大哥哥大姐姐,你们也要把他们当老师般尊重与对待,听明白吗?”

    “是~,老师!”

    “好,你们进来吧。”女教师往着门外喊了一声。

    ‘哗啦’的一声,门打了开来。

    叶非叶六人鱼贯而入,相比其他五女,叶非叶显得有些捉襟。

    刚才在门外。

    学生们与老师的对话,一字不差落到他们的耳中。

    特别是听到有关先进高中的议论,倪雁五女向叶非叶投来鄙视的目光。

    让叶非叶很是无奈。

    他知道,这堂课恐怕他会沦为五女的陪衬品吧。

    在叶非叶几人一番自我介绍后,女教师向着他们低声说:“那么,就交给你们了。如果有什么事的话,可到办公室来找我。”

    “老师慢走。”叶非叶几人忙回了一句。

    ……

    “那么,下面就由我季嫣,来为大家讲课。”

    排除叶非叶于外,五女一阵商议后,终是决定由穿着棒球服的季嫣来讲课,其他几人从旁协助的办法。

    叶非叶也乐得清静。

    说实话,不说站在讲台讲课的压力。

    就说应付这些调皮捣蛋的小学生,还真不是他的强项。

    他不是那些女生,不满时,可以借着板面孔来威胁不听话的小学生。

    他一个大男人要真是这样做了,那真是有够丢脸的事情。

    季嫣瞄了一眼女教师准备的资料,然后清了清嗓子说:“所谓的超能力,正是由于生物科技的进步而发现的属于人类所有的本质东西。正因为它,人类才能比其他生物高级。因而超能力研究科学,便是针对此而诞生。但尽管这样,也并不意味着每个人的超能力都是相同的,这就如每个人的不同,其思想也不同一样。”

    “这也被称为个人现实的现象,也即本人自身拥有,区别于他人存在的意思。那么,这所谓的不同体现在什么方面呢?答案就是各人所拥有的肉.体与精神。这应该不难理解吧?肉.体也就是体力,而精神就更不用说了。超能力便是个人通过肉.体与精神的完美.结.合而诞生的结.晶.品。”

    季嫣顿了顿,在黑板写上肉.体以及精神两栏后。

    环视下方小学生说:“下面来提问。关于肉.体方面,学校有针对此的训练吗?”

    下面响起了一阵讨论声,然后有小学生举手回答说:“季老师,我知道了,是体育课吧?”

    “答对了,但也不全对。”

    季嫣试着纠正说:“体育课是一方面,另外还有早练、早间体操、社团活动等等,而更广的话则是运动会之类的。这些不光是为了锻炼大家的身体,更多是为了让大家能开发或者谱升超能力等级做准备。”

    “嗯,我们明白了。”台下的学生们齐声应道。

    季嫣点了点头,继续说道:“这是肉.体,下面说说这精神方面。关于这一点,其实要比体能训练来得多,诸如各课程的学习、背诵诗集等,甚至是组织班级活动,抑或是考试交流等等。只要涉及能够锻炼人的记忆力、分析力、判断力、组织力,都是针对精神方面的锻炼。这样肉.体与精神的同时锻炼,才能有开发出超能力的可能性。”

    “老师,我有一个问题。”一个小女生忽然举手打断季嫣的说话。

    季嫣也没在意,含笑着看她:“问吧。”

    “老师,你刚才说的体能训练以及精神学习,在外界的学校也是这样吧?那为何外界的人,却没有开发出超能力呢?”

    “这问题问得好。”

    季嫣不禁拍了拍手:“那么我先说明一下吧。其实这个新大都会开发区的每一间学校,其学习强度都是外界学校的几倍之多,因而在此处学习的你们,比起他们有更大可能性萌发超能力。另外,就如外行人看门路一样,苦苦探索也不尽然会有结果,这样还不如靠专业人士指导来得快。”

    “开发区内的每一间学校都有着丰富的超能力开发知识,这些是外界学校所没有的。经由数倍学习强度以及专业教师的指导,你们开发超能力的可能性将会大大增加!这样换句话说,只要私底下更加努力的学习以及进行训练,进步的速度就会加快。事实上,也有很多超能师在短短的时间就实现实力的快速攀升,这并不是什么空想。”

    “老师,我有问题。”又一个学生举手打断。

    “问吧。”季嫣看了看那个学生。

    那学生说:“超能力的开发,就仅是通过学习以及体能训练吗?就没有其他的方法或者捷径吗?开发区内那30个LV5的超越超能师,他们的学习时间与其他人都差不多吧?那为何仅是他们30个谱入那等等级,而其他人就不可以呢?”

    “就是啊。”

    也有学生说道:“我听说一些研究机构开发出什么药剂或者通过通电电击肉.体,而让超能力强行提升的传闻,这是事实吗?”

    “大家静一下。”

    季嫣不得不拍了拍桌子示意学生们安静:“关于这点,我也正要说。通过学习以及体能训练是最正统的提升超能力方法,而同样的方法,同样的时间,各人产生实力等级的不同,说到底是因人而异。毕竟每个人的理解力、意志力都不同。也就是说资质的问题了,这一点我们不能否认天才的存在。”

    “至于说药剂,确实一些类似于镇静精神或者补充体力、营养的药物,辅佐服食的确有增加超能力训练成果的效用,但也仅限于此。至于说什么通电电击啊、服食就像毒.品一样强行提升超能力的做法,是不可取的,甚至会起到反效果。说到研究机构,大家其实应该能看到,学校近段时间都有增加训练精神或者科学训练体能的仪器。这些仪器是通过科学计算最大限度提升体能训练结果而制造,能避免浪费不必要的体能。”

    “嗯,我们明白了。”台下的学生们再次齐声应道。

    “那好。”季嫣顿了顿,下意识伸手抓了抓喉咙。

    没想到教书是这么辛苦的事情。

    不说应付学生讲授知识的事情,就说这一路讲课下来,喉咙都干渴得生疼。

    一旁看着的叶非叶不禁抿了抿嘴。

    也幸好这些女人看不起他,把他排除于外。

    要不然自己现在就会如对方一样,口渴得难受。

    最后。

    季嫣实在受不了,改由有着一头波浪头发的严凤接着教课。

    严凤清了清嗓子,颇有些紧张地说:“籍由学习以及体能训练萌发出超能力的第一步,便是超能力外发。简单而言的话,就是最低限度让纸碎在双手虚浮。这是区分LV0的凡人以及LV1的低能超能师最低分界线。更进一步的话,是弄弯汤匙的程度。”

    “那么,既然弄明白超能力的来源,下面就讲一下超能力的分类问题。超能力共分为六大系,也就是我们常说的‘基础六系’。六系之下,各有其的类别。具体是……”

    一、超人系:在肉.体或者精神上,超越常人的界限。

    1.力量类:自身肉.体各机能突破界限,获得超常人的力量。

    2.化形类:自身肉.体能够幻化异于常人的形态。

    3.精神类:自身意识突破极限,精神达至极致地步。

    二、控质系:让身体,语言,意识共同集中,以达到意识操控或者影响物质。

    1.念动力类:以意识施加于人、生物或专属物质上,让其做出移动等。

    2.控质类:施加于普通物质,让其做出移动等。

    3.特殊控质类:施加于特殊物质(如电子等),让其做出移动等。

    三、具现系:让肉.体、意识高度集中,理解大自然的固有演算公式,或者创造改编大自然固有演算公式,并以能量仿造形态。

    1.可视具现类:理解眼中所能看到的大自然固有演算公式,并能以能量仿造形态。

    2.想象具现类:自个创造演算公式,或者删改、变更大自然固有演算公式,创造新的、不存在于大自然的能量形态。

    四、增愈系:以自身能量构成人工治愈能力或者增幅人体基础能力。

    1.治愈类:施加于生物上,让其能在短时间内,获得治愈伤口等。

    2.增幅类:施加于人体或者其他生物上,让其在短时间内,增加人体基础六围数值。

    五、空间系:窥破大气空间演算公式,并获得操控空间的能力。

    1.移动类:施加于人体、物体上,让其能在某段距离内,进行空间移动。

    2.加速类:施加于人体、物体上,让其短时间内,速度增大。

    3.领域类:施加于自身,让在自身四周形成一定的范围领域,领域内所有物质,可随意识控制。

    4.其他类:不归于上述三类的空间系能力。

    六、预测系:能够获得预测未来的能力,但受到诸多的限制。

    1.预知类:施加于人体或者物质上,以此获得某段时间内人体或者物质的行动结果,但受到诸多限制。

    2.改未类:施加于人体或者物质上,以此改变或影响他人或者物质的某段时间行动结果,但受到诸多限制。

    (未完待续……)
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