【275】考调背后（三）
政教处段文明清了清嗓子，说道：“政教处期末有两件事，一是表彰先进，一是下学期班主任安排，但现在主要是考虑先进的表彰。”
“我们按照学校的管理和评分办法，已将分数打出来了，现在主要是要讨论一下表彰多少人。”
说完，他将眼光看向向红梅，向红梅是分管政教处，所以这事她得最终提出方案，向红梅说道：“以前不是有比例吗？四分之一，全校三十个班，表彰八个就行了。”
杨一民说道：“你把前十名的读出来大家议议。”
段主任将优秀班主任的名单读了一遍，行政都小声议论起来，陈校长说道：“段主任，怎么这次出事的班主任也在优秀之列啊，这个应该一票否决吧。”
“这个是按照原来的考核办法打出来的分，是个参考，大家决定吧。”段文明看来还是比较圆滑的。
杨一民心里早就决定下学期肯定会换政教主任的，所以此时倒也并不十分计较，反而觉得应该表现得亲切一些。
但这次事件的追究却不能轻描淡写，因为如果班级不处理，就无法落实政教处的管理问题，撤掉政教主任的职务变得没有充足理由，而且向红梅也会认为这件事与自己关系不大。
于是所有的人都会将这件事推到原来的校长身上和学生身上，要想整顿班主任、教师的工作作风根本无法进行。
这让杨一民很为难，按理说两个班的班主任在出事之后，一直派学生守护，班主任本人也坚持每天到医院，这次先进班主任的评选，看似政教处的事，实则是对杨一民对此次事件的一个态度。
他趁行政议论的时候，认真考虑了一会，然后说道：“德育工作是一个综合性很强的工作，我们要考核德育工作，得针对班级，所以大家不要将目光集中在教师个体上，而应该集中在班级的管理效果上，这次事件中，班主任在后期处理过程中也尽了很大力，如果说班主任个人，我认为他们可能付出的比一般班主任更多。”
“但事情不能这样看，这件事本身，不仅反映这个班，也是反映学校，反映我们在坐的行政领导管理方面的问题，这事局里是要求追究责任的，事情还没结束，我们也暂时不讨论这个问题，但这两个班，安全意识教育淡薄是事实，不可能在进入学校先进班级之列。”
“我建议将评先进班主任和先进班级结合起来，将平时考核的前十五名的教师选出来，再将班级考核前十五名的选出来，各自确定一个分数比例，再进行表彰。班级出现重大事件的、教师被批评过的，都不用列入，到时向校长组织定了就行了，不必拿到行政会上讨论。”
段文明做着记录，杨一民问：“向校长、段主任，德育方面还有需要研究的吗？”
向红梅迟疑了一下，“杨校，还有几个受伤的学生在家里养伤，学校要不要去看看。”
“要，要给对方说清楚，远地方的学生及时电话联系，学校放假后，我们一起专门去一趟，最近安排班主任去去。”
教学和总务将大致安排都报了一遍，事情不多，却困难重重，杨一民听着大家的抱怨，知道都在试探他，看他有没有想法，对各处室工作到底有没有了解，而且也想看看对各自的满意情况。
杨一民对几个人的工作都不满意，但却不可能说得更多，只有抱怨没有办法，只有问题没有措施，这是谁也可以说的，而且摆明了就是在为难他。
这是不是陈校长故意这样的还不清楚，但杨一民至少知道陈校长肯定没有对这些事提出过自己的意见，这可能是想试探杨一民的想法，也可以说是推卸责任。
杨一民面对一大堆问题，说道：“行政能看到自己负责的工作中的问题很好，但得找到解决问题的办法，自己首先要有计划和想法，只提问题不是一个好办法，因为行政各负其责，对问题了解最深入的只有提问题的同志自己。”
“以后凡是有大的问题需要上行政会，先和分管领导拿出方案再来讨论，如果大家不清楚分工，我再说一遍，德育和工会工作由向校长负责，教学和招生由陈校长负责，总务和办公室由我负责。”
赵强脸色不好看了，因为总务上的事，他一直没和杨一民通过气，或许此时杨一民再度提醒分工，说的是他。
杨一民打算最后来说考调的事，所以提前商量总务上的事，他说道：“总务后勤的事我是这样考虑的，期末来了，得从三个方面抓：第一，钱的问题，老师期末资金的资金要保证，赵主任要想法，不能让老师们拿不到钱；第二个问题，总务上要利用假期时候，清理该维修维护的设备，要想法为老师、为学生提供更好更多的方便；第三个问题，是食堂和小卖部的问题，现在这种运作模式效果很差，要考虑如何改变。”
“这是大事，赵主任刚才已说了一些，第一个问题能解决吗？”
赵强说道：“只有挤下半年的经费了，这次踩踏事件学校垫了很多钱，昨天计财上通知，说李局长给学校下拨了五万元专门处理这件事，钱还没拿到手，但如果将这笔钱抽出来，应该没有问题的。”
“其他两件事你先考虑，有了初步方案后再拿出行政会上来讨论。”
赵强点点头，杨一民这才说道：“如果大家没有其他事了，我就来说说一件马上要做的大事。”
其实大家都已清楚这件事了，因为昨天下午考调通知出来后，学校的行政很多都接到咨询电话，自己也亲自上网查询了的。
“最近我和向、陈两位校长分别讨论了小学的班额问题，通过大家努力，我们从乡镇又多招了近一百名学生，这样全校的教学班数量在下学期就会增加，我初步考虑，小学一至四年级扩成四个班，初一增加两个班，这样，初中和小学都会差老师，而小学特别严重，所以我昨天向局领导汇报，打算考调几个老师，并得到局里的指示，我们进行单独考调。”
从杨一民口里说出来，大家才能讨论这个问题，此时大学相互看了看，小声议论起来。
“我们按照学校的管理和评分办法，已将分数打出来了，现在主要是要讨论一下表彰多少人。”
说完，他将眼光看向向红梅，向红梅是分管政教处，所以这事她得最终提出方案，向红梅说道：“以前不是有比例吗？四分之一，全校三十个班，表彰八个就行了。”
杨一民说道：“你把前十名的读出来大家议议。”
段主任将优秀班主任的名单读了一遍，行政都小声议论起来，陈校长说道：“段主任，怎么这次出事的班主任也在优秀之列啊，这个应该一票否决吧。”
“这个是按照原来的考核办法打出来的分，是个参考，大家决定吧。”段文明看来还是比较圆滑的。
杨一民心里早就决定下学期肯定会换政教主任的，所以此时倒也并不十分计较，反而觉得应该表现得亲切一些。
但这次事件的追究却不能轻描淡写，因为如果班级不处理，就无法落实政教处的管理问题，撤掉政教主任的职务变得没有充足理由，而且向红梅也会认为这件事与自己关系不大。
于是所有的人都会将这件事推到原来的校长身上和学生身上，要想整顿班主任、教师的工作作风根本无法进行。
这让杨一民很为难，按理说两个班的班主任在出事之后，一直派学生守护，班主任本人也坚持每天到医院，这次先进班主任的评选，看似政教处的事，实则是对杨一民对此次事件的一个态度。
他趁行政议论的时候，认真考虑了一会，然后说道：“德育工作是一个综合性很强的工作，我们要考核德育工作，得针对班级，所以大家不要将目光集中在教师个体上，而应该集中在班级的管理效果上，这次事件中，班主任在后期处理过程中也尽了很大力，如果说班主任个人，我认为他们可能付出的比一般班主任更多。”
“但事情不能这样看，这件事本身，不仅反映这个班，也是反映学校，反映我们在坐的行政领导管理方面的问题，这事局里是要求追究责任的，事情还没结束，我们也暂时不讨论这个问题，但这两个班，安全意识教育淡薄是事实，不可能在进入学校先进班级之列。”
“我建议将评先进班主任和先进班级结合起来，将平时考核的前十五名的教师选出来，再将班级考核前十五名的选出来，各自确定一个分数比例，再进行表彰。班级出现重大事件的、教师被批评过的，都不用列入，到时向校长组织定了就行了，不必拿到行政会上讨论。”
段文明做着记录，杨一民问：“向校长、段主任，德育方面还有需要研究的吗？”
向红梅迟疑了一下，“杨校，还有几个受伤的学生在家里养伤，学校要不要去看看。”
“要，要给对方说清楚，远地方的学生及时电话联系，学校放假后，我们一起专门去一趟，最近安排班主任去去。”
教学和总务将大致安排都报了一遍，事情不多，却困难重重，杨一民听着大家的抱怨，知道都在试探他，看他有没有想法，对各处室工作到底有没有了解，而且也想看看对各自的满意情况。
杨一民对几个人的工作都不满意，但却不可能说得更多，只有抱怨没有办法，只有问题没有措施，这是谁也可以说的，而且摆明了就是在为难他。
这是不是陈校长故意这样的还不清楚，但杨一民至少知道陈校长肯定没有对这些事提出过自己的意见，这可能是想试探杨一民的想法，也可以说是推卸责任。
杨一民面对一大堆问题，说道：“行政能看到自己负责的工作中的问题很好，但得找到解决问题的办法，自己首先要有计划和想法，只提问题不是一个好办法，因为行政各负其责，对问题了解最深入的只有提问题的同志自己。”
“以后凡是有大的问题需要上行政会，先和分管领导拿出方案再来讨论，如果大家不清楚分工，我再说一遍，德育和工会工作由向校长负责，教学和招生由陈校长负责，总务和办公室由我负责。”
赵强脸色不好看了，因为总务上的事，他一直没和杨一民通过气，或许此时杨一民再度提醒分工，说的是他。
杨一民打算最后来说考调的事，所以提前商量总务上的事，他说道：“总务后勤的事我是这样考虑的，期末来了，得从三个方面抓：第一，钱的问题，老师期末资金的资金要保证，赵主任要想法，不能让老师们拿不到钱；第二个问题，总务上要利用假期时候，清理该维修维护的设备，要想法为老师、为学生提供更好更多的方便；第三个问题，是食堂和小卖部的问题，现在这种运作模式效果很差，要考虑如何改变。”
“这是大事，赵主任刚才已说了一些，第一个问题能解决吗？”
赵强说道：“只有挤下半年的经费了，这次踩踏事件学校垫了很多钱，昨天计财上通知，说李局长给学校下拨了五万元专门处理这件事，钱还没拿到手，但如果将这笔钱抽出来，应该没有问题的。”
“其他两件事你先考虑，有了初步方案后再拿出行政会上来讨论。”
赵强点点头，杨一民这才说道：“如果大家没有其他事了，我就来说说一件马上要做的大事。”
其实大家都已清楚这件事了，因为昨天下午考调通知出来后，学校的行政很多都接到咨询电话，自己也亲自上网查询了的。
“最近我和向、陈两位校长分别讨论了小学的班额问题，通过大家努力，我们从乡镇又多招了近一百名学生，这样全校的教学班数量在下学期就会增加，我初步考虑，小学一至四年级扩成四个班，初一增加两个班，这样，初中和小学都会差老师，而小学特别严重，所以我昨天向局领导汇报，打算考调几个老师，并得到局里的指示，我们进行单独考调。”
从杨一民口里说出来，大家才能讨论这个问题，此时大学相互看了看，小声议论起来。