【161】招生的潜力（二）
但现状却是，大量职业学校花大钱买学生，去年杨一民帮徐曼丽跑了两个地方，先找到班主任，班主任问多少钱一个人，县职中好像是三百元一人，徐曼丽怕招不到生，完不成任务，所以直接说三百，这也就是说，徐曼丽的差旅费还得自己掏.
但没想到对方却笑了笑，说道：“平川县毕竟穷，学费不高，行，我看哪些学生愿意就给你们送来。”
徐曼丽信以为真，回到学校，其他老师说道她太天真了，市职中、市上几个技校都是六百到八百一个人，省城的民办学校，更是高达一仟元以上，县职中要想招生，只有老师自己跑。
杨一民当时借了一个摩托车，搭着徐曼丽跑了两个乡学校的近百个学生家庭，历时半个多月时间，后来老百姓都知道他们了。
有一天，一个年轻人看见他们就问：“你们是来招生的老师吧？”
杨一民很诧异，问：“你咋看出来的？”
对方笑道：“现在走家串户的只有两种人，一种是卖保险的，另外一种就是你们职中的老师，来招生。”
杨一民当时就感到太可悲了，但却无奈，教育能不能做到公正公平，在职中的招生中可以最明显地看出来，大家所抢的，正是学生最终要交的培训费，这笔钱，是学校老师生存的根本，职中的老师的奖金靠的是它，民办学校的所有经费也得靠它。
现在学校老师、特别是职中的老师，不仅仅把书教好就行，还得培养口才，这样才能将学生招到自己的学校。
杨一民当时就想起了红军长征，后来说道“长征是宣传队，长征是播种机”，这和今天的职业中学的老师的要求是多么的相似。
在杨一民的帮助下，徐曼丽最后招到十多人，因为学校老师之间有交叉，学生到了学校门口，还有老师与徐曼丽抢说是自己招的，因为徐曼丽资历浅，被另外的老师抢了学生还说是她在抢，把徐曼丽气哭几次，但因为学校只分了五个指标，徐曼丽还是超额完成了任务。
后来徐曼丽领了钱为了以后的招生，还是给班主任一个学生返一百元，班主任因为没做多少工作，也不好多要，但徐曼丽因为超额完成任务也获得了额外奖励，还被学校安排出去旅游。
有了徐曼丽的招生经历，杨一民在处理对待职中招生的问题上很谨慎，这事不能明朗化，但却不能让老师将精力花在如何卖学生上，而且还要考虑，要保护本县职中，让更多的学生到县职中读书。
县职中一年的培训费仅捌佰元左右，收费比其他学校低得多，这也是返的招生费低的原因，杨一民考虑再三，决定还是得由学校出面进行干预。
第一是要摸清学生毕业后到底到了哪些学校；第二是要和各学校负责本校招生的职中老师达成一致，将如何分成说在明处；第三是要让本校的确做了工作的老师有所得。
其中第一条是之后的事情，到时能不能摸得清，谁也说不清楚，但这是先决条件，必须摆在最前面，不然对想卖学生的老师没有威慑力。
第二条至少可以对县职中和市职中以及技校达成约定，因为每年高中都有信息系统，学生都有来源地，真心要查，肯定可以查到，对于少数查不到的，也不伤大局，这个约定很重要，这样可以调动两个方面力量，一是招生学校，一是自己学校的老师可以按照学校的导向进行宣传。
第三条是在获得利益之后，学校肯定要对做了工作的老师给一定奖励，这钱还是来自于职业学校的招生回扣，另外一部分纳入初三年级组，参加统一分配。
杨一民将思路理出来，让刘志明快速将方案制定出来，因为职业学校的招生工作马上就会开始了，而这个方案还必须经过行政行讨论后执行。
杨一民将方案拿到手里的时候，已是清明前的一天，杨一民上午召开行政会，让大家进行讨论。
刘志明长期的教学经验和管理经验对办公室工作适应很快，务虚很有一套，上面的各种上报文件资料管理不错，但对杨一民所要求的思路显得不适应，他无法确定杨一民的考虑是否是有真实依据，方案的制定能不能达到管理目的。
杨一民看了他按照自己的思路写的东西，在细节处理上只是他自己根据感觉写的，杨一民觉得也是他的一种意见吧，所以并没有修改，他想看看行政对此的意见。
但结果一定不能按照他所写的进行，所以杨一民之前和马永明进行了沟通，目的是形成共识，不然到时达不到自己的目的。
对于普通高中的招生，行政从来没听说过会给学校拿钱，所以并没抱多大的希望，大家很快就将重点放到了职中招生费上面。
这是一个大家都知道的问题，无论是行政还是班主任、一般老师，大家都知道招生回扣的事，但因为是大家不敢说出来的话题，所以都想从中分一杯羹，但都悄悄做，却都不说。
这就像当前的明星圈所谓的潜规则一样，大家都知道是那么回事，要想出名，就得付出，女星更是需要舍身才能出名，虽然大家都在做，但大家都不说，或者在某人揭露时义愤填膺说这是明星们的耻辱，将自己撇得远远的。
杨一民将这件事放上桌面，大家也在悄悄地衡量自己的利益会受到多大的影响，结果其实很简单，任何人都会受到影响，像李小萍这种放假就在家里相夫教子的人本来就没去做工作，现在如果这种方案，她肯定是受益者。
但对于像刘志明等行政、还有一些班主任，他们有行政领导的光环，有班主任对学生的了解，学生对班主任的信任，他们稍微做一些引导，学生就会听他们的建议，然后学生和家长很容易就跟他们一起去学校报名。
而且有些班主任甚至直接就是这个学校的招生代言人，先预交钱，让学生确定选择，如果中途变卦，就有可能会损失预交的钱，这样的作用很具杀伤力，很多学生就是这样被卖到了学校。
这些人是肯定不愿学校有这样的规定的，因为这样的活，自己的利益就会受损，特别是部分市里的技校和省里的民办学校，因为回报很高，如果这样的挣钱渠道被阻断，他们的损失是很大的。
但没想到对方却笑了笑，说道：“平川县毕竟穷，学费不高，行，我看哪些学生愿意就给你们送来。”
徐曼丽信以为真，回到学校，其他老师说道她太天真了，市职中、市上几个技校都是六百到八百一个人，省城的民办学校，更是高达一仟元以上，县职中要想招生，只有老师自己跑。
杨一民当时借了一个摩托车，搭着徐曼丽跑了两个乡学校的近百个学生家庭，历时半个多月时间，后来老百姓都知道他们了。
有一天，一个年轻人看见他们就问：“你们是来招生的老师吧？”
杨一民很诧异，问：“你咋看出来的？”
对方笑道：“现在走家串户的只有两种人，一种是卖保险的，另外一种就是你们职中的老师，来招生。”
杨一民当时就感到太可悲了，但却无奈，教育能不能做到公正公平，在职中的招生中可以最明显地看出来，大家所抢的，正是学生最终要交的培训费，这笔钱，是学校老师生存的根本，职中的老师的奖金靠的是它，民办学校的所有经费也得靠它。
现在学校老师、特别是职中的老师，不仅仅把书教好就行，还得培养口才，这样才能将学生招到自己的学校。
杨一民当时就想起了红军长征，后来说道“长征是宣传队，长征是播种机”，这和今天的职业中学的老师的要求是多么的相似。
在杨一民的帮助下，徐曼丽最后招到十多人，因为学校老师之间有交叉，学生到了学校门口，还有老师与徐曼丽抢说是自己招的，因为徐曼丽资历浅，被另外的老师抢了学生还说是她在抢，把徐曼丽气哭几次，但因为学校只分了五个指标，徐曼丽还是超额完成了任务。
后来徐曼丽领了钱为了以后的招生，还是给班主任一个学生返一百元，班主任因为没做多少工作，也不好多要，但徐曼丽因为超额完成任务也获得了额外奖励，还被学校安排出去旅游。
有了徐曼丽的招生经历，杨一民在处理对待职中招生的问题上很谨慎，这事不能明朗化，但却不能让老师将精力花在如何卖学生上，而且还要考虑，要保护本县职中，让更多的学生到县职中读书。
县职中一年的培训费仅捌佰元左右，收费比其他学校低得多，这也是返的招生费低的原因，杨一民考虑再三，决定还是得由学校出面进行干预。
第一是要摸清学生毕业后到底到了哪些学校；第二是要和各学校负责本校招生的职中老师达成一致，将如何分成说在明处；第三是要让本校的确做了工作的老师有所得。
其中第一条是之后的事情，到时能不能摸得清，谁也说不清楚，但这是先决条件，必须摆在最前面，不然对想卖学生的老师没有威慑力。
第二条至少可以对县职中和市职中以及技校达成约定，因为每年高中都有信息系统，学生都有来源地，真心要查，肯定可以查到，对于少数查不到的，也不伤大局，这个约定很重要，这样可以调动两个方面力量，一是招生学校，一是自己学校的老师可以按照学校的导向进行宣传。
第三条是在获得利益之后，学校肯定要对做了工作的老师给一定奖励，这钱还是来自于职业学校的招生回扣，另外一部分纳入初三年级组，参加统一分配。
杨一民将思路理出来，让刘志明快速将方案制定出来，因为职业学校的招生工作马上就会开始了，而这个方案还必须经过行政行讨论后执行。
杨一民将方案拿到手里的时候，已是清明前的一天，杨一民上午召开行政会，让大家进行讨论。
刘志明长期的教学经验和管理经验对办公室工作适应很快，务虚很有一套，上面的各种上报文件资料管理不错，但对杨一民所要求的思路显得不适应，他无法确定杨一民的考虑是否是有真实依据，方案的制定能不能达到管理目的。
杨一民看了他按照自己的思路写的东西，在细节处理上只是他自己根据感觉写的，杨一民觉得也是他的一种意见吧，所以并没有修改，他想看看行政对此的意见。
但结果一定不能按照他所写的进行，所以杨一民之前和马永明进行了沟通，目的是形成共识，不然到时达不到自己的目的。
对于普通高中的招生，行政从来没听说过会给学校拿钱，所以并没抱多大的希望，大家很快就将重点放到了职中招生费上面。
这是一个大家都知道的问题，无论是行政还是班主任、一般老师，大家都知道招生回扣的事，但因为是大家不敢说出来的话题，所以都想从中分一杯羹，但都悄悄做，却都不说。
这就像当前的明星圈所谓的潜规则一样，大家都知道是那么回事，要想出名，就得付出，女星更是需要舍身才能出名，虽然大家都在做，但大家都不说，或者在某人揭露时义愤填膺说这是明星们的耻辱，将自己撇得远远的。
杨一民将这件事放上桌面，大家也在悄悄地衡量自己的利益会受到多大的影响，结果其实很简单，任何人都会受到影响，像李小萍这种放假就在家里相夫教子的人本来就没去做工作，现在如果这种方案，她肯定是受益者。
但对于像刘志明等行政、还有一些班主任，他们有行政领导的光环，有班主任对学生的了解，学生对班主任的信任，他们稍微做一些引导，学生就会听他们的建议，然后学生和家长很容易就跟他们一起去学校报名。
而且有些班主任甚至直接就是这个学校的招生代言人，先预交钱，让学生确定选择，如果中途变卦，就有可能会损失预交的钱，这样的作用很具杀伤力，很多学生就是这样被卖到了学校。
这些人是肯定不愿学校有这样的规定的，因为这样的活，自己的利益就会受损，特别是部分市里的技校和省里的民办学校，因为回报很高，如果这样的挣钱渠道被阻断，他们的损失是很大的。