第22回：【盗版者的报应】
第22回：【盗版者的报应】
“房卿，来得这么早啊！”李世民走进两仪殿，就看到了一身紫sè官服的房玄龄。
房玄龄行礼：“玄龄见过皇上。”
行礼后，他说：“臣也是刚来。”他眼睛看到了李世民手里拿着一张字，刚才进来的时候还在认真的看，不由好奇地问：“不知道又是哪位皇子公主的作业让皇上满意了？”
李世民呵呵一笑，把手中的纸递给房玄龄，说：“玄龄看看，朕是猜不到这字是用何物所写。”
他手上的字，就是李承乾转交的作业，李世民今天早上因为昨晚的事情有些愧疚，所以早早地去立政殿，皇后把儿子的作业交给了他，他看了后奇怪是用什么东西写的，问了皇后也不知道。他一路走来，脑子里想了半天也想不出那失魂症的儿子是拿了什么取巧之物写了这张作业。
房玄龄接过一看，说道：“此字倒是和昨天合浦公主所献的贞观笔所写的字有异曲同工之处，毛笔字以运笔轻重写出字的形韵，而贞观笔与此字，则是以笔画线条的变化为手段，有毛笔字的影，却简于毛笔字！”
他还用鼻子闻了闻，疑惑地说：“此物有一股火气味，好像在哪里见过，却一时想不起来！”
李世民听了，也拿过来闻一闻。
只可惜他们一个是国家一号人物，一个是国家总理，平rì里关心的都是国家大事，对木炭的接触少之又少，现在又是夏天，不像冬天要烧木炭取暖，所以就算闻到了一股子炭味，也想不起木炭来。
就在君臣俩都迷茫的时候，一个侍卫走了进来，说：“禀皇上，晋王求见。”
“雉奴？”李世民奇怪了，“他不去弘文馆进学，来此做甚？”
“让他进来。”李世民吩咐下去。
正太李治像个小大人一样，迈着八字步从外面走了进来，向两个长辈行了一礼：“治见过父皇，见过房伯伯。”
“雉奴不去弘文馆，来此何事？”李世民问。
李治：“治有一发明，特来献给父皇。”
他把一张用木炭写了字的纸递给了李世民，房玄龄在旁边看了一眼，眼睛一亮，问：“这是晋王殿下写的？”
“是。”李治很不要脸地说，“这是我和兕儿在戏玩时意外发现的。”
“不知殿下是用何物所写？”房玄龄问道。
李治一喜，连忙从怀里拿出两节木炭，献上去，说道：“治和兕儿在墙上用木炭涂鸦时，发现此物可作书写，而且写字快捷！”
房玄龄看到木炭，这才恍然大悟，这平易之物，反而忽略了！“木炭若是做成笔，倒也和合浦公主献上的贞观笔有同样的贡献啊！”
李治听了一愣：“贞观笔？”然后他看到了李世民的桌台上放着一只鹅毛笔，这不是前些天看到大哥拿着写字的么，接着想到了昨天李漱拿着缕花鸟鸣金薰球炫耀，哦明白了！
“晋王殿下能一式两份，倒是有心了。”房玄龄又说了一句。
李治又一呆，一式两份？
他望向老爹，这才发现老爹的脸sè有些诡异，在他桌上有一张纸，上面的字很眼熟，不是自己刚才拿来的硬笔书法吗，可也不对啊，自己的那张在房相手上！
李治知道自己拿来的硬笔书法，是昨天从皇后小厅里顺来的。昨晚他试着用木炭写字，结果写得惨不忍睹，所以今天来李世民这里的时候，只好拿上李承乾写的那张字了。结果没想到，李承乾后来又补了一张，今天撞一起了。
他想到这里脸sè白了。
李世民盯着李治看了一会儿，声音平稳地说：“雉奴发明此物，可供给寒门士子所用，父皇赏你百鸟玉佩，承乾教导有功，赏夜明珠一颗。”
李治心里明白。
李世民话一转，“虽然雉奴发现了木炭笔，但书法却不能松怠，所以父皇吩咐你抄写《道德经》两遍。同样你回去告诉你十七姐漱儿，也抄写两遍。”
李治还有什么好说的，老爹在房玄龄面前为了家丑不外扬，没有破口骂得他狗血淋头就不错了。还是快跑吧。
房玄龄看到皇帝赏了李治，又罚了他，很是奇怪，再想到他莫名地赏了太子，就有些明白了，不过他知道自己要装作没明白一般。
………………
“爷，你这是在画什么？”苏宓奇怪地问。
李承乾没有抬头，继续埋头画圈圈：“标点啊！”
“标点？”苏宓看着他在《千字文》上画着一个一个圈圈，有些为难地说：“如果被夫子知道了你拿千字文涂鸦，只怕……”
“是出版社太没良心不加标点好不？”李承乾一头黑线地抬起头来，“我这不叫涂鸦，是给断一下句。你看这《千字文》虽然四字一行，但在第一页还好认一些，到了第二页，开头一个字是前一页的，到了第三页，有三个字是前一页的，到了第四页就不知道了，难道翻个第四页来读，要回到第一页去四八十二十六地算过来吗？”
“这个没办法，要熟读，铭记于心，自然一眼看到就知道怎么读了。”苏宓说。
听了她这样说，李承乾倒有些另眼相看她了，她的意思好像是她对千字文倒背如流，烂记于心了！
“第二十句怎么读？”
“鸟官人皇，始制文字，乃服衣裳……”
李承乾倒吸了一口气，连忙制止她，不然太打击人了。
“那你当时读千字文的时候，读了多少才有这样的本事？”
苏宓脸上微微一红，似乎有些羞于启齿：“妾身初进学时，读了三月，才全读完并背诵，熟读于心，也是后来常常读诵。”
这样心理就平衡了！李承乾问：“那当时指着这一页，你能准确的断句吗？”
苏宓想了想，最后摇了摇头。
“那我这标点就起作用了吧，你翻到哪一页就知道那里怎么断句，我这个初学者就可以和你这个烂熟于心的老生同样读得准确了，你说这不是很方便吗？”
苏宓眼睛一亮，点了点头。
“那你还说我是在涂鸦吗？”李承乾哼哼道，“刚才冤枉我，是不是想吃家法了？”
“爷，妾身错了……”苏宓看到李承乾的如来神掌，忙说道：“别……”
就在李承乾如来神掌要大发神威的时候，外面传来了孔龙王的声音：“殿下所说标点是何物？”
靠，这孔龙王刚才是在外面偷听啊！
苏宓看到孔龙王进来了，连忙闪到一边，她可怕了她男人会不分场合地给她一下，好在李承乾这时咬了咬牙，对孔龙王说：“夫子，学生读起《千字文》来有些吃力，就用标点以作断句，使它易读易记一些。”
孔龙王走到李承乾前面，拿起他画了圈圈的书，看了几下，说：“这标点看着交错，是如何个用法？”
《千字文》上用了逗号和句号两种。
李承乾指着它们说明了一下，然后说：“学生觉得句子想要表达感情的时候，可以用问号，感叹号，省略号；为了区别说话，可以用冒号，双引号；其他各种作用的分号，顿号，书名号，括号……”他一边说一边在纸上写下来。
从苏宓和孔龙王两人的反应来看，李承乾知道这唐朝还没有这些标点符号，怕以后他们看到自己用标点符号时大惊小怪又问个不停，所以他一次xìng给他们说明白了。
苏宓在旁边越听越惊喜，看向李承乾的目光充满了崇拜和爱的火花！
孔龙王的眼睛越来越亮，等到李承乾说完，他拿起李承乾写的标点符号看了许久，李承乾听到他越来越急促的呼吸声，知道他很激动。半晌，他才慢慢平静了下来。
“有些文人士子习惯在写完一句后，空出半字的空纸来；有人则习惯在尾句随意一点，太子这套标点符号和他们有异曲同工之妙，却要比他们详细明了，易记好用。老夫会把它们教于弘文馆的学生们！”孔龙王对李承乾的标点符号肯定地说道。
李承乾这还是第一次听到孔龙王说这么中听的话，脸上微笑。
孔龙王继续说：“不过这毕竟是取巧之物，千字文和四书五经都需要殿下刻苦熟读，铭记于心才是王道。”
听他这口气，好像对标点符号非常不屑一般。
不过连苏宓都把千字文熟读到倒背如流了，更别说这专攻教育的孔龙王。只怕李承乾随便说出一个字，他能马上说出这个字在《千文字》中哪一行，在四书五经，或者其他古著中的哪一行哪一页。
这样的一个变态，标点符号对他来说都是多余的，表示一下不屑算是轻了。他还知道他身上负着教育皇家幼童的职责，能想到要把标点符号送到弘文馆教学，可见这老家伙对新事物的接受能力不错，责任心很好。
中午放学后，李承乾高兴地和老婆从崇文殿出来。
他没有理由不高兴，这皇家学院就是好啊，一天就上半天的课，下午zìyóu，太美了！
还有什么事，比这还要美的？
想想前世的时候，从小学到高中，周一到周五全天上课，周六补课，周rì补习，简直就如生活在地狱一般！
“爷，你拿走《兰亭序》做什么？”苏宓盯着李承乾胸里的《兰亭序》，奇怪地问。
李承乾做贼似的，“嘘！”
“房卿，来得这么早啊！”李世民走进两仪殿，就看到了一身紫sè官服的房玄龄。
房玄龄行礼：“玄龄见过皇上。”
行礼后，他说：“臣也是刚来。”他眼睛看到了李世民手里拿着一张字，刚才进来的时候还在认真的看，不由好奇地问：“不知道又是哪位皇子公主的作业让皇上满意了？”
李世民呵呵一笑，把手中的纸递给房玄龄，说：“玄龄看看，朕是猜不到这字是用何物所写。”
他手上的字，就是李承乾转交的作业，李世民今天早上因为昨晚的事情有些愧疚，所以早早地去立政殿，皇后把儿子的作业交给了他，他看了后奇怪是用什么东西写的，问了皇后也不知道。他一路走来，脑子里想了半天也想不出那失魂症的儿子是拿了什么取巧之物写了这张作业。
房玄龄接过一看，说道：“此字倒是和昨天合浦公主所献的贞观笔所写的字有异曲同工之处，毛笔字以运笔轻重写出字的形韵，而贞观笔与此字，则是以笔画线条的变化为手段，有毛笔字的影，却简于毛笔字！”
他还用鼻子闻了闻，疑惑地说：“此物有一股火气味，好像在哪里见过，却一时想不起来！”
李世民听了，也拿过来闻一闻。
只可惜他们一个是国家一号人物，一个是国家总理，平rì里关心的都是国家大事，对木炭的接触少之又少，现在又是夏天，不像冬天要烧木炭取暖，所以就算闻到了一股子炭味，也想不起木炭来。
就在君臣俩都迷茫的时候，一个侍卫走了进来，说：“禀皇上，晋王求见。”
“雉奴？”李世民奇怪了，“他不去弘文馆进学，来此做甚？”
“让他进来。”李世民吩咐下去。
正太李治像个小大人一样，迈着八字步从外面走了进来，向两个长辈行了一礼：“治见过父皇，见过房伯伯。”
“雉奴不去弘文馆，来此何事？”李世民问。
李治：“治有一发明，特来献给父皇。”
他把一张用木炭写了字的纸递给了李世民，房玄龄在旁边看了一眼，眼睛一亮，问：“这是晋王殿下写的？”
“是。”李治很不要脸地说，“这是我和兕儿在戏玩时意外发现的。”
“不知殿下是用何物所写？”房玄龄问道。
李治一喜，连忙从怀里拿出两节木炭，献上去，说道：“治和兕儿在墙上用木炭涂鸦时，发现此物可作书写，而且写字快捷！”
房玄龄看到木炭，这才恍然大悟，这平易之物，反而忽略了！“木炭若是做成笔，倒也和合浦公主献上的贞观笔有同样的贡献啊！”
李治听了一愣：“贞观笔？”然后他看到了李世民的桌台上放着一只鹅毛笔，这不是前些天看到大哥拿着写字的么，接着想到了昨天李漱拿着缕花鸟鸣金薰球炫耀，哦明白了！
“晋王殿下能一式两份，倒是有心了。”房玄龄又说了一句。
李治又一呆，一式两份？
他望向老爹，这才发现老爹的脸sè有些诡异，在他桌上有一张纸，上面的字很眼熟，不是自己刚才拿来的硬笔书法吗，可也不对啊，自己的那张在房相手上！
李治知道自己拿来的硬笔书法，是昨天从皇后小厅里顺来的。昨晚他试着用木炭写字，结果写得惨不忍睹，所以今天来李世民这里的时候，只好拿上李承乾写的那张字了。结果没想到，李承乾后来又补了一张，今天撞一起了。
他想到这里脸sè白了。
李世民盯着李治看了一会儿，声音平稳地说：“雉奴发明此物，可供给寒门士子所用，父皇赏你百鸟玉佩，承乾教导有功，赏夜明珠一颗。”
李治心里明白。
李世民话一转，“虽然雉奴发现了木炭笔，但书法却不能松怠，所以父皇吩咐你抄写《道德经》两遍。同样你回去告诉你十七姐漱儿，也抄写两遍。”
李治还有什么好说的，老爹在房玄龄面前为了家丑不外扬，没有破口骂得他狗血淋头就不错了。还是快跑吧。
房玄龄看到皇帝赏了李治，又罚了他，很是奇怪，再想到他莫名地赏了太子，就有些明白了，不过他知道自己要装作没明白一般。
………………
“爷，你这是在画什么？”苏宓奇怪地问。
李承乾没有抬头，继续埋头画圈圈：“标点啊！”
“标点？”苏宓看着他在《千字文》上画着一个一个圈圈，有些为难地说：“如果被夫子知道了你拿千字文涂鸦，只怕……”
“是出版社太没良心不加标点好不？”李承乾一头黑线地抬起头来，“我这不叫涂鸦，是给断一下句。你看这《千字文》虽然四字一行，但在第一页还好认一些，到了第二页，开头一个字是前一页的，到了第三页，有三个字是前一页的，到了第四页就不知道了，难道翻个第四页来读，要回到第一页去四八十二十六地算过来吗？”
“这个没办法，要熟读，铭记于心，自然一眼看到就知道怎么读了。”苏宓说。
听了她这样说，李承乾倒有些另眼相看她了，她的意思好像是她对千字文倒背如流，烂记于心了！
“第二十句怎么读？”
“鸟官人皇，始制文字，乃服衣裳……”
李承乾倒吸了一口气，连忙制止她，不然太打击人了。
“那你当时读千字文的时候，读了多少才有这样的本事？”
苏宓脸上微微一红，似乎有些羞于启齿：“妾身初进学时，读了三月，才全读完并背诵，熟读于心，也是后来常常读诵。”
这样心理就平衡了！李承乾问：“那当时指着这一页，你能准确的断句吗？”
苏宓想了想，最后摇了摇头。
“那我这标点就起作用了吧，你翻到哪一页就知道那里怎么断句，我这个初学者就可以和你这个烂熟于心的老生同样读得准确了，你说这不是很方便吗？”
苏宓眼睛一亮，点了点头。
“那你还说我是在涂鸦吗？”李承乾哼哼道，“刚才冤枉我，是不是想吃家法了？”
“爷，妾身错了……”苏宓看到李承乾的如来神掌，忙说道：“别……”
就在李承乾如来神掌要大发神威的时候，外面传来了孔龙王的声音：“殿下所说标点是何物？”
靠，这孔龙王刚才是在外面偷听啊！
苏宓看到孔龙王进来了，连忙闪到一边，她可怕了她男人会不分场合地给她一下，好在李承乾这时咬了咬牙，对孔龙王说：“夫子，学生读起《千字文》来有些吃力，就用标点以作断句，使它易读易记一些。”
孔龙王走到李承乾前面，拿起他画了圈圈的书，看了几下，说：“这标点看着交错，是如何个用法？”
《千字文》上用了逗号和句号两种。
李承乾指着它们说明了一下，然后说：“学生觉得句子想要表达感情的时候，可以用问号，感叹号，省略号；为了区别说话，可以用冒号，双引号；其他各种作用的分号，顿号，书名号，括号……”他一边说一边在纸上写下来。
从苏宓和孔龙王两人的反应来看，李承乾知道这唐朝还没有这些标点符号，怕以后他们看到自己用标点符号时大惊小怪又问个不停，所以他一次xìng给他们说明白了。
苏宓在旁边越听越惊喜，看向李承乾的目光充满了崇拜和爱的火花！
孔龙王的眼睛越来越亮，等到李承乾说完，他拿起李承乾写的标点符号看了许久，李承乾听到他越来越急促的呼吸声，知道他很激动。半晌，他才慢慢平静了下来。
“有些文人士子习惯在写完一句后，空出半字的空纸来；有人则习惯在尾句随意一点，太子这套标点符号和他们有异曲同工之妙，却要比他们详细明了，易记好用。老夫会把它们教于弘文馆的学生们！”孔龙王对李承乾的标点符号肯定地说道。
李承乾这还是第一次听到孔龙王说这么中听的话，脸上微笑。
孔龙王继续说：“不过这毕竟是取巧之物，千字文和四书五经都需要殿下刻苦熟读，铭记于心才是王道。”
听他这口气，好像对标点符号非常不屑一般。
不过连苏宓都把千字文熟读到倒背如流了，更别说这专攻教育的孔龙王。只怕李承乾随便说出一个字，他能马上说出这个字在《千文字》中哪一行，在四书五经，或者其他古著中的哪一行哪一页。
这样的一个变态，标点符号对他来说都是多余的，表示一下不屑算是轻了。他还知道他身上负着教育皇家幼童的职责，能想到要把标点符号送到弘文馆教学，可见这老家伙对新事物的接受能力不错，责任心很好。
中午放学后，李承乾高兴地和老婆从崇文殿出来。
他没有理由不高兴，这皇家学院就是好啊，一天就上半天的课，下午zìyóu，太美了！
还有什么事，比这还要美的？
想想前世的时候，从小学到高中，周一到周五全天上课，周六补课，周rì补习，简直就如生活在地狱一般！
“爷，你拿走《兰亭序》做什么？”苏宓盯着李承乾胸里的《兰亭序》，奇怪地问。
李承乾做贼似的，“嘘！”