正文 第三十章回忆
某高中学校。四层高的楼中的一个教室。教室中坐在后面一排的一个女学生。扫视了一遍教室。老师有事走人了，找不到替代的老师。。。。。。临时也不知从那里去找，所以这一节课是自习课。没错第二节课全班自习。同学也是千奇百怪，有学习的、有趴在桌子上睡觉的、有说话的。陈诗羽手撑腮头歪着一边向窗口望去，天空中白云朵朵且空旷。慢慢地想起来了。
高中的生活，很可怕，也很消极的美好。可怕的是，同学不再是同学，只是戴着面具，面具上写着同学两个字的“同学”。
诗羽还记得上一次老师苦口婆心地劝导所有的同学们。好像是老师知道了诗羽现在不好好学习，尽是想些和学习无关的事。持起了一幅菩萨普度众生的意味，还有同学们很糟糕的神态说：“有些同学，整天不学习。在那里虚度光阴。等到以后你们就知道了不学习到将来找不到一份工作就不能怨老师了。要怨就怨你们不好好学习”。反正上课时间，老师就在吡哩叭啦地说了好一会。难不了觉得有些不妥。好像又没有。。。。。。对了。老师上课不是以教授我们知识为主吗？说了那么多大道理，就不防碍老师上课了吗？但是老师的话的作用还是有的。诗羽因此上课认真听课不做其它事情了。但是现实是残酷的。最大的问题是诗羽完全不懂老师在黑板上写些什么，说些什么。可是老师的善意的恐吓。刺激着诗羽的神经“认真”学习。学习过一段时间后。老师和诗羽很巧合地在教室外的走道上撞上面了。底头走路的诗羽一下子凭第六感，感觉到前面有什么。。。。。。（不要欺骗女人，女人的第六感很灵的哦）抬头：“老师”。老师今天和往常一样。一身西装，只不过款式偏中式了一点。脚下穿着擦得闪亮的黑皮鞋。头发梳理得整整齐齐，没有一根发丝掉下来。圆润的脸上挂起了笑脸。那笑脸是毫无细节的一个笑脸。有很多同学都不曾看见那笑脸慢慢地裂开生成笑脸；同样的也不曾看见过那笑脸缩小一点或张大一点。但是老师的意图却是无疑传递给了见到他的同学们。当然诗羽同学也在内——他是友善的。诗羽机械般地敬礼：“老师好。”老师有点迟疑，又很快地点了一下头。诗羽把手放下。很意外地老师说话了。（以往敬完礼各走各的道）不，是跟诗羽交谈了。不是被传旨到老师的办公室，而是在人不多的教室与教职员之间的过道上。老师开声了。一吨一唑地说：“陈诗羽你是很认真学习了。（听到这句话诗羽心里一下的阴霾天射过了大量的太阳光）可是成绩跟不上去。（还没开始高兴，屁股耸耸像个刚学会走路的小孩子正得意的时候当头一劈）”。无言切底的无言。头像很久没有淋过水的花——弯下了。诗羽心里在想：我明明就有听课，明明就有学习。虽然我不懂，可是还是逼自己看书，看到有点明白为止。虽然，周遭的同学都不学习，在大声地吵闹。我还是逼自己在看书。等于他们不在。再怎么大声也不会影响到我。虽然边看书边常常听到了他们大声说话而打断。可是我还是认真地在看书。为什么。。。。。。为什么。。。。。。成绩就跟上不了去。诗羽的低沉很明显。老师的话对她打击很大。老师很突然地说：“你知道是为什么吗”？诗羽抬了头，神色很伤感。泄气地轻轻地摇了摇头。诗羽从来都没听得那么清楚地、嘹亮地听到老师说：“那是因为基础不好。”诗羽心虚了。点确在小学的时候，她没有很好的把握机会学习。想到这里，诗羽的神色暗然又很无奈也很恨。为什么自己那么无能。但是那并不是诗羽她力所能及的事。她感到她的心在挣扎。可是诗羽还是很想把学习成绩搞好。
老师接着说：“基础不好，那高中的课是学不好的了。”
诗羽的心一下子到了谷底。沮丧极了。老师在这个时候离开了，他有事。诗羽在老师走过身边却张消失在后面的一刹那间。也没有等到老师说我会把你的基础补上来。老师暗示诗羽，小学成绩不好我也没办法我是高中老师，随便你怎么样了。让你自生自灭。她心里有一股坚定的思想：不是这样的。当初又是为了什么那么努力学习考上高中的呢？不是这样的。对了把基础补上来。可是老师走了。空荡荡地，一个人没有。她又想：找一个人基础好的，帮我补上来。可是陈诗羽溜达几天了。找不到这么一个人。虽然不是朋友，但在同一个学校也是同学。以前也有那么几个人在她身边走来走去。可是，好像他们知道什么的样子。没有一个人在身边。近二米都没有。 诗羽心里难过地问自己：我真的不能把基础补上来了吗？就在这最后一年里等待着最不想要的毕业通知到来。她失望了。双瞳失去了最后的光彩。
：“哎！”不自觉地叹了一口气。回过神来，有点累了。心好像更累。趴在桌子上睡觉吧。
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高中的生活，很可怕，也很消极的美好。可怕的是，同学不再是同学，只是戴着面具，面具上写着同学两个字的“同学”。
诗羽还记得上一次老师苦口婆心地劝导所有的同学们。好像是老师知道了诗羽现在不好好学习，尽是想些和学习无关的事。持起了一幅菩萨普度众生的意味，还有同学们很糟糕的神态说：“有些同学，整天不学习。在那里虚度光阴。等到以后你们就知道了不学习到将来找不到一份工作就不能怨老师了。要怨就怨你们不好好学习”。反正上课时间，老师就在吡哩叭啦地说了好一会。难不了觉得有些不妥。好像又没有。。。。。。对了。老师上课不是以教授我们知识为主吗？说了那么多大道理，就不防碍老师上课了吗？但是老师的话的作用还是有的。诗羽因此上课认真听课不做其它事情了。但是现实是残酷的。最大的问题是诗羽完全不懂老师在黑板上写些什么，说些什么。可是老师的善意的恐吓。刺激着诗羽的神经“认真”学习。学习过一段时间后。老师和诗羽很巧合地在教室外的走道上撞上面了。底头走路的诗羽一下子凭第六感，感觉到前面有什么。。。。。。（不要欺骗女人，女人的第六感很灵的哦）抬头：“老师”。老师今天和往常一样。一身西装，只不过款式偏中式了一点。脚下穿着擦得闪亮的黑皮鞋。头发梳理得整整齐齐，没有一根发丝掉下来。圆润的脸上挂起了笑脸。那笑脸是毫无细节的一个笑脸。有很多同学都不曾看见那笑脸慢慢地裂开生成笑脸；同样的也不曾看见过那笑脸缩小一点或张大一点。但是老师的意图却是无疑传递给了见到他的同学们。当然诗羽同学也在内——他是友善的。诗羽机械般地敬礼：“老师好。”老师有点迟疑，又很快地点了一下头。诗羽把手放下。很意外地老师说话了。（以往敬完礼各走各的道）不，是跟诗羽交谈了。不是被传旨到老师的办公室，而是在人不多的教室与教职员之间的过道上。老师开声了。一吨一唑地说：“陈诗羽你是很认真学习了。（听到这句话诗羽心里一下的阴霾天射过了大量的太阳光）可是成绩跟不上去。（还没开始高兴，屁股耸耸像个刚学会走路的小孩子正得意的时候当头一劈）”。无言切底的无言。头像很久没有淋过水的花——弯下了。诗羽心里在想：我明明就有听课，明明就有学习。虽然我不懂，可是还是逼自己看书，看到有点明白为止。虽然，周遭的同学都不学习，在大声地吵闹。我还是逼自己在看书。等于他们不在。再怎么大声也不会影响到我。虽然边看书边常常听到了他们大声说话而打断。可是我还是认真地在看书。为什么。。。。。。为什么。。。。。。成绩就跟上不了去。诗羽的低沉很明显。老师的话对她打击很大。老师很突然地说：“你知道是为什么吗”？诗羽抬了头，神色很伤感。泄气地轻轻地摇了摇头。诗羽从来都没听得那么清楚地、嘹亮地听到老师说：“那是因为基础不好。”诗羽心虚了。点确在小学的时候，她没有很好的把握机会学习。想到这里，诗羽的神色暗然又很无奈也很恨。为什么自己那么无能。但是那并不是诗羽她力所能及的事。她感到她的心在挣扎。可是诗羽还是很想把学习成绩搞好。
老师接着说：“基础不好，那高中的课是学不好的了。”
诗羽的心一下子到了谷底。沮丧极了。老师在这个时候离开了，他有事。诗羽在老师走过身边却张消失在后面的一刹那间。也没有等到老师说我会把你的基础补上来。老师暗示诗羽，小学成绩不好我也没办法我是高中老师，随便你怎么样了。让你自生自灭。她心里有一股坚定的思想：不是这样的。当初又是为了什么那么努力学习考上高中的呢？不是这样的。对了把基础补上来。可是老师走了。空荡荡地，一个人没有。她又想：找一个人基础好的，帮我补上来。可是陈诗羽溜达几天了。找不到这么一个人。虽然不是朋友，但在同一个学校也是同学。以前也有那么几个人在她身边走来走去。可是，好像他们知道什么的样子。没有一个人在身边。近二米都没有。 诗羽心里难过地问自己：我真的不能把基础补上来了吗？就在这最后一年里等待着最不想要的毕业通知到来。她失望了。双瞳失去了最后的光彩。
：“哎！”不自觉地叹了一口气。回过神来，有点累了。心好像更累。趴在桌子上睡觉吧。
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