第二部第一卷太平洋上的悸动 第56章 筹建高校
第五十六章 筹建高校
王致鸣考虑的教育系统高层管理者，并不是土生土长的儒生，而是首先必须是中国人，最好是汉人，其次是有海外留学经历，对自然科学和工程技术，有实际涉猎或直观了解的留学人员，他们是可以睁眼看世界的一批人，不是墨守成规的那种保守的、酸腐的、拒绝接受新事物的老朽，或思想老朽的人，这与年龄并没有什么实际关系 再次，就是还要有强盛民族，强大国家的强烈愿望，并且愿意为此而奋斗，又意志坚定、不对外国、外国人和传统势力畏惧的人士。大文学
这样的人，在当时的大清国内，是会普遍被视之为“怪物”的，因此，寻找到这样的人，也是比较艰难的。
去年在迎接张之洞哥仨出国考察时，意料之中的遇见了辜鸿铭。
在去洛杉矶的空中航程中，他以一系列的翻译、介绍，中华的经典文化籍的签约邀请，把辜鸿铭诱惑了。随后两人谈到中国人需要先进的科学文化时，王致鸣大叹自己是有心无力，没有一个能够胜任主持发展中国教育的领军人物时，聪明的辜先生就明白了爵士的目的，他为难的看着爵士说：爵士，我回国后也蹉跎了一段时间，幸遇香帅赏识，方得以幕僚的身份追随，我不能就这样离开香帅啊！
王致鸣看见辜先生也有意于投身教育，去启迪、开智民众，他也就趁热打铁地问到：如果香帅也要与我一起搞国民教育和高等教育，不知道辜先生能否助瑞之一臂之力？
辜先生对王致鸣所说，香帅也可能与他一起办教育的消息后，立即兴奋地说：那就最好不过。大文学
王致鸣不咸不淡地说道：我办教育不只是为了开启民智，而是为了中国今后进行大规模工业建设而储备建设人才，为了中国的科技事业领先于世界，为了中国今后的国家实力领先于世界，为了中国今后成为世界上举足轻重的大国、强国，而办教育。
这是一个国家完整的现代化教育体系的建立过程，是一个相当巨大而又复杂的系统工程，可能要耗费一个人一生的精力，需要几代人持之以恒地艰苦努力。同时，也是一笔耗资巨大，天文数字般的花费，四十年内，估计至少需要花费上几百亿两白银，才能建成一个初步实现在全国范围内，七岁至十六岁的适龄儿童、青少年，都能上学的九年制基础义务教育体系，六十年内才可能建成一个包含了六年制完、三年制初级中学、三年制高级中学的十二年制基础义务教育体系。因为我们的人口基数，实在是太大了，现在就与欧洲的人口相差无几。
王致鸣说道中国的人口问题时，辜先生也深有感触地点着头。王致鸣继续说道：
以三年后的时间为，在这期间内，首先需要在全国范围内，花十年至十五年时间，也就是在一九一零年前后，至少在州府一级的行政区域内，要建设一所两年或三年制，最终在校生一千二百人、教师一百人左右规模的中等师范专科学校，为该行政区域内的小学培训教师，这是一个数量达到三百所左右的中等师范教育体系，需要培养出三万人以上，本科毕业的高等师范毕业生，平均每年的毕业生数量，不能低于两千三百人。
在随后的十年至十五年内，也就是在一九二零年至一九二五年期间，在州府一级行政区域内，需要在三至四个人口大县区域内，各建设一所在校生规模在八百人至一千人，教师一百人左右的中等师范专科学校，为本县和周边的县级区域，大规模培训小学教师，这又是一个千所以上规模的建设目标，教师的需求量在十万人以上，意味着平均每年要以不低于八千至一万的高等师范本科毕业生分配。大文学与此同时，在三个或四个相邻州府一级范围内的中等师范学校，还需要选择其中一个，升级为三年制高等师范专科学院，为该区域内的初级中学培训教师，这又是一个四、五十所规模的建设计划，这种学院的师资力量至少在三百人以上，硕士以上文凭、学历的教师至少要五分之一以上，博士以上的美国学校至少要有七、八个，四十所就需要一万两千人以上，硕士以上的也需要两、三千人，博士也需要三、四百人。
王致鸣观察着辜先生的反应，发现他略带兴奋地在认真听他解说，于是就继续说道：这些中、高等的师范专科院校，是将来咱们中国、中华民族，崛起、腾飞的第一级发动机，是我们需要重点关注的一件事情。
而这些一千多所师范院校，所需要的大部分师资力量，就需要我们自己去培养，这就需要我们从现在就做起，先办几所高等院校，里面都要包含师范学院，为中等师范学校准备充足的师资力量，并逐步在经济发达地区分期、分批地建立师范学校，开始新式、职业技术学校的基础建设，为经济发达地区的工业化建设，提供有文化、有基础技术的劳动者，以后再逐步向经济不发达地区延伸，逐步建立起覆盖全国的师范教育体系，以及新式的系统、职业教育系统。
在此期间，也要利用一切有利因素，在经济发达的县级以上城市里面，大力推行识字扫盲运动，首先把城市人口中的文盲，大规模减少或彻底消灭，为咱们中国即将开始的工业化、现代化建设，准备、并提供大量的能够识字、会简单的四则运算，或者是有一定基础文化知识的劳动者。
辜先生游历欧洲几年时间也知道，文盲，是无法胜任现代工业化大生产的。
辜先生，您也知道，现代化的工业技术，不工业者的那种扣扣索索，传男不传女之类的单一的，一对一式的师徒教育方式，所能够掌握的，而是从大规模的职业化培训系统里面，所规模化、规范化培训出来的初级技术工人，才能掌握、才能胜任岗位要求的。
只有拥有了大量的初级技术工人，才可能从中逐步产生出大量的中级技术工人和高级技术工人，才可能有大量的技师、工程师，在此基础上，才可能有工业专家和管理专家，咱们中国的工业化、工业现代化、农业现代化，才可能有实现的机会，文盲是无法接受这样的系统教育和培训的。
瑞之以为，现代化、工业化的基础，首先是基础教育，这是为下一级的教育做准备；其次是中级基础教育和中级职业技术教育，这是为高等教育做准备，并为工业生产提供初级技术工人；再次是普通高等教育和普通高等职业技术教育，这是为中级、初级师范院校提供师资，或为中级基础教育提供师资，为工业、工程、农业、科研提供初级技术人员，最后是硕士、博士等更高级的教育，这是为高等院校提供师资、为科研机构提供基础研究人员，今后还要大力培养博士后、双博士的顶尖人才，以充实我们的高级科研机构。
没有基础教育，一切都是空谈，历代封建王朝统治阶级的愚民政策，是极其愚蠢、弱智、短视的，也是危害极大的！近现代咱们中国的遭遇和灾难，就是一个最好的注解，它宣布了封建统治阶级愚民政策的失败，也给封建统治阶级敲响了丧钟！
辜先生，您到洛杉矶工业基地看一看之后，就会理解我说的这些问题的重要性和必要性，呵呵，瑞之在先生面前是班门弄斧了，荒唐了，荒唐了，呵呵……
王致鸣谦虚地向辜先生表示自己的唐突。
他观察到这位一心装着中华民族、牵挂着东方文化传承的辜先生，神情开始急剧变化时，就赶紧打住。他知道，如果需要，以后有的是时间与先生交流，不必忙在这一时一刻。
后来，老爷子们在洛杉矶、东华、纽约、匹兹堡、安克雷奇的参观行程里，都有辜先生的身影。
最后，在王致鸣亲自送三位老爷子返程的飞艇上，王致鸣把自己和旭初编辑的“拼音教学法”和“拼音学习法”、简化字典（现在以新华通讯社的名义出版，嘿嘿，也叫《新华字典》），以及他根据马大爷的历史唯物主义理论，简化编辑的《社会发展简史》，内容只涉及到垄断资本主义阶段，最后也只是简单地涉及了一些帝国主义阶段的特征。根据马大爷的辩证唯物主义理论，和中国传统的朴素唯物主义思想编辑的《认识论》、《实践论》等小册子，也一起拿出来，与辜先生探讨幼儿识字和扫盲识字问题，以及青少年树立正确的世界观、历史观等问题。
对这些经过后世几十年实践检验，和这几年内，在几个工业基地、学校、军队中实践检验过的成功方法和工具、思想教育资料，辜先生简略地看了一遍之后，就再次为爵士的聪明、睿智所折服。
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王致鸣考虑的教育系统高层管理者，并不是土生土长的儒生，而是首先必须是中国人，最好是汉人，其次是有海外留学经历，对自然科学和工程技术，有实际涉猎或直观了解的留学人员，他们是可以睁眼看世界的一批人，不是墨守成规的那种保守的、酸腐的、拒绝接受新事物的老朽，或思想老朽的人，这与年龄并没有什么实际关系 再次，就是还要有强盛民族，强大国家的强烈愿望，并且愿意为此而奋斗，又意志坚定、不对外国、外国人和传统势力畏惧的人士。大文学
这样的人，在当时的大清国内，是会普遍被视之为“怪物”的，因此，寻找到这样的人，也是比较艰难的。
去年在迎接张之洞哥仨出国考察时，意料之中的遇见了辜鸿铭。
在去洛杉矶的空中航程中，他以一系列的翻译、介绍，中华的经典文化籍的签约邀请，把辜鸿铭诱惑了。随后两人谈到中国人需要先进的科学文化时，王致鸣大叹自己是有心无力，没有一个能够胜任主持发展中国教育的领军人物时，聪明的辜先生就明白了爵士的目的，他为难的看着爵士说：爵士，我回国后也蹉跎了一段时间，幸遇香帅赏识，方得以幕僚的身份追随，我不能就这样离开香帅啊！
王致鸣看见辜先生也有意于投身教育，去启迪、开智民众，他也就趁热打铁地问到：如果香帅也要与我一起搞国民教育和高等教育，不知道辜先生能否助瑞之一臂之力？
辜先生对王致鸣所说，香帅也可能与他一起办教育的消息后，立即兴奋地说：那就最好不过。大文学
王致鸣不咸不淡地说道：我办教育不只是为了开启民智，而是为了中国今后进行大规模工业建设而储备建设人才，为了中国的科技事业领先于世界，为了中国今后的国家实力领先于世界，为了中国今后成为世界上举足轻重的大国、强国，而办教育。
这是一个国家完整的现代化教育体系的建立过程，是一个相当巨大而又复杂的系统工程，可能要耗费一个人一生的精力，需要几代人持之以恒地艰苦努力。同时，也是一笔耗资巨大，天文数字般的花费，四十年内，估计至少需要花费上几百亿两白银，才能建成一个初步实现在全国范围内，七岁至十六岁的适龄儿童、青少年，都能上学的九年制基础义务教育体系，六十年内才可能建成一个包含了六年制完、三年制初级中学、三年制高级中学的十二年制基础义务教育体系。因为我们的人口基数，实在是太大了，现在就与欧洲的人口相差无几。
王致鸣说道中国的人口问题时，辜先生也深有感触地点着头。王致鸣继续说道：
以三年后的时间为，在这期间内，首先需要在全国范围内，花十年至十五年时间，也就是在一九一零年前后，至少在州府一级的行政区域内，要建设一所两年或三年制，最终在校生一千二百人、教师一百人左右规模的中等师范专科学校，为该行政区域内的小学培训教师，这是一个数量达到三百所左右的中等师范教育体系，需要培养出三万人以上，本科毕业的高等师范毕业生，平均每年的毕业生数量，不能低于两千三百人。
在随后的十年至十五年内，也就是在一九二零年至一九二五年期间，在州府一级行政区域内，需要在三至四个人口大县区域内，各建设一所在校生规模在八百人至一千人，教师一百人左右的中等师范专科学校，为本县和周边的县级区域，大规模培训小学教师，这又是一个千所以上规模的建设目标，教师的需求量在十万人以上，意味着平均每年要以不低于八千至一万的高等师范本科毕业生分配。大文学与此同时，在三个或四个相邻州府一级范围内的中等师范学校，还需要选择其中一个，升级为三年制高等师范专科学院，为该区域内的初级中学培训教师，这又是一个四、五十所规模的建设计划，这种学院的师资力量至少在三百人以上，硕士以上文凭、学历的教师至少要五分之一以上，博士以上的美国学校至少要有七、八个，四十所就需要一万两千人以上，硕士以上的也需要两、三千人，博士也需要三、四百人。
王致鸣观察着辜先生的反应，发现他略带兴奋地在认真听他解说，于是就继续说道：这些中、高等的师范专科院校，是将来咱们中国、中华民族，崛起、腾飞的第一级发动机，是我们需要重点关注的一件事情。
而这些一千多所师范院校，所需要的大部分师资力量，就需要我们自己去培养，这就需要我们从现在就做起，先办几所高等院校，里面都要包含师范学院，为中等师范学校准备充足的师资力量，并逐步在经济发达地区分期、分批地建立师范学校，开始新式、职业技术学校的基础建设，为经济发达地区的工业化建设，提供有文化、有基础技术的劳动者，以后再逐步向经济不发达地区延伸，逐步建立起覆盖全国的师范教育体系，以及新式的系统、职业教育系统。
在此期间，也要利用一切有利因素，在经济发达的县级以上城市里面，大力推行识字扫盲运动，首先把城市人口中的文盲，大规模减少或彻底消灭，为咱们中国即将开始的工业化、现代化建设，准备、并提供大量的能够识字、会简单的四则运算，或者是有一定基础文化知识的劳动者。
辜先生游历欧洲几年时间也知道，文盲，是无法胜任现代工业化大生产的。
辜先生，您也知道，现代化的工业技术，不工业者的那种扣扣索索，传男不传女之类的单一的，一对一式的师徒教育方式，所能够掌握的，而是从大规模的职业化培训系统里面，所规模化、规范化培训出来的初级技术工人，才能掌握、才能胜任岗位要求的。
只有拥有了大量的初级技术工人，才可能从中逐步产生出大量的中级技术工人和高级技术工人，才可能有大量的技师、工程师，在此基础上，才可能有工业专家和管理专家，咱们中国的工业化、工业现代化、农业现代化，才可能有实现的机会，文盲是无法接受这样的系统教育和培训的。
瑞之以为，现代化、工业化的基础，首先是基础教育，这是为下一级的教育做准备；其次是中级基础教育和中级职业技术教育，这是为高等教育做准备，并为工业生产提供初级技术工人；再次是普通高等教育和普通高等职业技术教育，这是为中级、初级师范院校提供师资，或为中级基础教育提供师资，为工业、工程、农业、科研提供初级技术人员，最后是硕士、博士等更高级的教育，这是为高等院校提供师资、为科研机构提供基础研究人员，今后还要大力培养博士后、双博士的顶尖人才，以充实我们的高级科研机构。
没有基础教育，一切都是空谈，历代封建王朝统治阶级的愚民政策，是极其愚蠢、弱智、短视的，也是危害极大的！近现代咱们中国的遭遇和灾难，就是一个最好的注解，它宣布了封建统治阶级愚民政策的失败，也给封建统治阶级敲响了丧钟！
辜先生，您到洛杉矶工业基地看一看之后，就会理解我说的这些问题的重要性和必要性，呵呵，瑞之在先生面前是班门弄斧了，荒唐了，荒唐了，呵呵……
王致鸣谦虚地向辜先生表示自己的唐突。
他观察到这位一心装着中华民族、牵挂着东方文化传承的辜先生，神情开始急剧变化时，就赶紧打住。他知道，如果需要，以后有的是时间与先生交流，不必忙在这一时一刻。
后来，老爷子们在洛杉矶、东华、纽约、匹兹堡、安克雷奇的参观行程里，都有辜先生的身影。
最后，在王致鸣亲自送三位老爷子返程的飞艇上，王致鸣把自己和旭初编辑的“拼音教学法”和“拼音学习法”、简化字典（现在以新华通讯社的名义出版，嘿嘿，也叫《新华字典》），以及他根据马大爷的历史唯物主义理论，简化编辑的《社会发展简史》，内容只涉及到垄断资本主义阶段，最后也只是简单地涉及了一些帝国主义阶段的特征。根据马大爷的辩证唯物主义理论，和中国传统的朴素唯物主义思想编辑的《认识论》、《实践论》等小册子，也一起拿出来，与辜先生探讨幼儿识字和扫盲识字问题，以及青少年树立正确的世界观、历史观等问题。
对这些经过后世几十年实践检验，和这几年内，在几个工业基地、学校、军队中实践检验过的成功方法和工具、思想教育资料，辜先生简略地看了一遍之后，就再次为爵士的聪明、睿智所折服。
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