正文 第十三章 省城之行（上）
第十三章 省城之行（上）
我从团支部交接工作回来之后，拿着关于夏令营的活动策划去了趟复印室，复印了十四份，然后才到广播站发布通知：
高一的各班班长请注意，听到广播后请速到年级组会议室集合！通知再广播一遍……
在让人来齐后，我将夏令营的简介发下去，人手一份。
”好了，安静啊。”我大声说道，
“现在你们手上拿着的就是我们学校这次组织的夏令营活动策划，我只在这里简单的说一下，每个班暂定两个名额，最后再经年级组和学校领导审核。活动策划上有说，这次夏令营的主题是‘湘台牵手，翼起飞翔’。详情就请各班班长自行参阅简介。有什么问题没有？”
一个人站起来问道：“现在已经开始文理分班了，是按现在的班级人员分吗？”
“高二还没开始呢，当然是按现有的人员来分。”
“需要缴费吗？”
“最后参加活动的人每人八百，包括服装费、伙食费以及中途前往芷江受降坊的活动经费。”
“活动主题为‘湘台牵手’，那么台湾那边来多少人？”
“嗯……据说是十一个，十个学生和一个老师。”
“只有我们学校的吗？”
“不止，还有怀铁一中的。据说还会从各个县里选出代表，”
我见下面没有人问了，就说道：“好了，只是一个活动，有兴趣的同学自行报名参加就是了，当然最好的是全面发展的同学，到时候会有联谊比赛和篮球赛之类的。嗯，暂时就这样吧，散会！”
活动策划发下去的一周后，学校最终确定了十个名额，我们班是杨应昭。
虽然我心里还是蛮想去的，可是时间交错了一天，只好妥协了。
期末考试后的一周，我们回校集合，由陈波老师带领我们十二个个学生从学校坐汽车去长沙。
陈波老师在本校任教近二十年，带了很多届毕业班，年纪四十多一点，身材微胖，据说她自己的小孩目前在浙大读研究生，也是我们学校03届的文科状元。陈老师很和蔼，有股妈妈的亲切感。
长沙乃我们湖南的省城中心，经济发展迅速，历史文化底蕴浓厚，湖南第一师范曾经出了一位伟人，更是让这所老校闻名中外。
另外，长沙作为我国首批历史文化名城，具有三千年灿烂的古城文明史，是楚汉文明和湖湘文化的始源地，世界考古奇迹“马王堆西汉陵墓”出土于此。
长郡中学是作为此次交流会的东道主，来车站接我们的是这次活动主要负责人之一，林代海老师。
我们住在其附近的一个宾馆，我和姚海莎是高一组的女生，自然住在了一间房。
第二天早上八点，在长郡中学的礼堂举行了见面会，我们来参加本次交流会的学生一共有186人，来到这里的人应该都是每个学校的精心选出来的，代表该校的荣誉来的。
一般见面会都是极为官方的说辞，这里就跳过不详讲了。
下午由本省特级教师李元莉老师主讲‘写意人生’，这种讲座是相当有专业水平的，整整三个小时，在座的师生都带着笔记本记录了讲座的精华。
以下是我笔记的一部分：
“语文以自由的言语境界作为自己目标”——境界，是指事物达到的程度或表现的情况。语文教育的境界是达到自由的言语程度，表现为思想与符号的融合。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“此中有真意，欲辨已忘言。”
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
“野火烧不尽，春风吹又生。”
“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”
这些都是文学大师们情思流动心头，自然流泻达到的自由境界的最好印证。语文教育就以这样的境界作为标志，让我们痴痴地追寻！
李元莉老师认为，这样的境界就是美妙无穷的语感，它既表现在听与看（读）方面，也表现在说与写方面。我看应该比较接近它吧！
第二天，我们集体出发，来到了岳麓书院，在这个千年古院里感受着时间的沉淀；接下来去了橘子洲，站在橘子洲头，我最大的感受就是望着那滚滚而去的湘江水，心里涌出无限感慨。
突然只觉得杨慎的《临江仙》最适合此时此景了：
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
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我从团支部交接工作回来之后，拿着关于夏令营的活动策划去了趟复印室，复印了十四份，然后才到广播站发布通知：
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”好了，安静啊。”我大声说道，
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一个人站起来问道：“现在已经开始文理分班了，是按现在的班级人员分吗？”
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“需要缴费吗？”
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“活动主题为‘湘台牵手’，那么台湾那边来多少人？”
“嗯……据说是十一个，十个学生和一个老师。”
“只有我们学校的吗？”
“不止，还有怀铁一中的。据说还会从各个县里选出代表，”
我见下面没有人问了，就说道：“好了，只是一个活动，有兴趣的同学自行报名参加就是了，当然最好的是全面发展的同学，到时候会有联谊比赛和篮球赛之类的。嗯，暂时就这样吧，散会！”
活动策划发下去的一周后，学校最终确定了十个名额，我们班是杨应昭。
虽然我心里还是蛮想去的，可是时间交错了一天，只好妥协了。
期末考试后的一周，我们回校集合，由陈波老师带领我们十二个个学生从学校坐汽车去长沙。
陈波老师在本校任教近二十年，带了很多届毕业班，年纪四十多一点，身材微胖，据说她自己的小孩目前在浙大读研究生，也是我们学校03届的文科状元。陈老师很和蔼，有股妈妈的亲切感。
长沙乃我们湖南的省城中心，经济发展迅速，历史文化底蕴浓厚，湖南第一师范曾经出了一位伟人，更是让这所老校闻名中外。
另外，长沙作为我国首批历史文化名城，具有三千年灿烂的古城文明史，是楚汉文明和湖湘文化的始源地，世界考古奇迹“马王堆西汉陵墓”出土于此。
长郡中学是作为此次交流会的东道主，来车站接我们的是这次活动主要负责人之一，林代海老师。
我们住在其附近的一个宾馆，我和姚海莎是高一组的女生，自然住在了一间房。
第二天早上八点，在长郡中学的礼堂举行了见面会，我们来参加本次交流会的学生一共有186人，来到这里的人应该都是每个学校的精心选出来的，代表该校的荣誉来的。
一般见面会都是极为官方的说辞，这里就跳过不详讲了。
下午由本省特级教师李元莉老师主讲‘写意人生’，这种讲座是相当有专业水平的，整整三个小时，在座的师生都带着笔记本记录了讲座的精华。
以下是我笔记的一部分：
“语文以自由的言语境界作为自己目标”——境界，是指事物达到的程度或表现的情况。语文教育的境界是达到自由的言语程度，表现为思想与符号的融合。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“此中有真意，欲辨已忘言。”
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
“野火烧不尽，春风吹又生。”
“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”
这些都是文学大师们情思流动心头，自然流泻达到的自由境界的最好印证。语文教育就以这样的境界作为标志，让我们痴痴地追寻！
李元莉老师认为，这样的境界就是美妙无穷的语感，它既表现在听与看（读）方面，也表现在说与写方面。我看应该比较接近它吧！
第二天，我们集体出发，来到了岳麓书院，在这个千年古院里感受着时间的沉淀；接下来去了橘子洲，站在橘子洲头，我最大的感受就是望着那滚滚而去的湘江水，心里涌出无限感慨。
突然只觉得杨慎的《临江仙》最适合此时此景了：
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
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