这是个开始 第九十四章
那时候，小学生也个几块钱就是大钱了，小学生的时候零食都很是便宜，都是几毛的，那些零食的包装都是没什么名字的，那些虽然被大人们定义垃圾食品，确实孩子们的最爱。
不知道那时候的大城市是怎么样的，至少在这个发展很好的县城里面，这些年龄的孩子是这么过来的。
林弯弯他们赶上了好的时间，念初中的时候，正好赶上义务教育，不用花学费念书，只要交38元的作业本费的资料费，其余的生活费自己出外，就没有花钱的地方。
林弯弯这个学校是公立的，所以多了很多从下面的农村学生，他们是图便宜。
营业员有些为难的看着林弯弯，没办法她手里只有一堆零钱，没法找个这个人。正好在这个时候，旁边有一个人递上一个一元的硬币。
是武菁菁，一个让人倍感亲切的女孩。武菁菁的成绩很好的，林弯弯跟她现在是一个班级，现在两人是同桌，之所以认识是因为初一的时候，林弯弯为他们班的学生上过课，经过另一个要好的女生认识的，见面他们都会打招呼，到新的班级见到一些熟悉的面孔，难免是开心的。
说起这个上课可是有点由头，当时初一的时候，这个学校的校长是林弯弯爸爸的以前的同学，在这个校长的带领下，学校的发展是越来越好了，在初一的那时候，校长提出了一个学校的名字，叫做杜郎口学校。
这个杜郎口学校可有名了，形成了一个特色显明的“三三六”自主学习模式，引起了全国各地教育同仁的高度关注。
当然林弯弯的学校校长对这个学校的上学模式进行研究了一番，然后让全校的老师学习这个学习模式。这个“三三六”自主学习模式是以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师用极少的时间进行点拨。这种模式被称为“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟），或者“0+45”（教师基本不讲）模式。“三三六”自主学习模式，不过，教师从不管学生学习好坏，有时，一个题，重复讲三四天，为的是让听课老师看看这边同学的讲题技术，
反正最后就是变成学生主宰课堂。当时这个一学习，难倒了各位老师，因为现在的学校已经形成了这些固定的模式，有的老师很喜欢，有的老师不喜欢，最终形成了原来的固定模式中，让学生多加参与。
当时这个还是很让学生感兴趣的，当时于秋来想了半天觉得语文课可以实行，就让每个学生预习功课，自主讲课，这样大家互相交流互相合作。
当时林弯弯记得自己是第一个上的，没办法，谁让自己是课代表呢，而且多多少少是林弯弯毛遂自荐吧。
林弯弯一上课的时候，那节课气氛好的不得了，因为学习杜郎口的原因，学生的座位也不像之前那样固定，分成了小组，围在一起。
不知道那节课是同学们太配合怎么了，效果是出奇的好，于秋来特别的满意，因为平时不发言的学生手举得特别高，争着回答。
于秋来在初一的时候带了另一班级的语文，也是另一个班级的语文老师，然后再下面的一节吴狄阳的课，于秋来把林弯弯借走了，吴狄阳听见于秋来说过后，满意的笑着对林弯弯说，加油啊。
林弯弯不敢多逗留，跟着于秋来去了另一个班级上课。结果上课的时候，林弯弯发现后面坐着几个老师，原来于秋来把教务处的老师都给请来了，还有一个副校长。
好吧，林弯弯承认在自己班级上的内容到这里重新上了一遍，可能是这个班级和她不熟悉，也许是多了老师的缘故，学生只有几个举手的。在林弯弯应付下，算是过关了，之后校长找了林弯弯说了几句，问自己预习功课有困难吗？时间是不是需要很长时间之类的。
虽然这个班级的效果不是很明显，但是各位老师还是满意，因为毕竟学生面对听课的老师，难免拘谨。
最后，因为林弯弯上课的这件事情，林弯弯被年级主任叫去为年级主任带的那班上节课，让学生们了解这种模式。就是这样，林弯弯认识了武菁菁。
然后林弯弯的武菁菁的友情从初二开始了，始终是好朋友。
如果喜欢的话，就说说感觉吧。晚晚期盼中，眼泪汪汪的...
不知道那时候的大城市是怎么样的，至少在这个发展很好的县城里面，这些年龄的孩子是这么过来的。
林弯弯他们赶上了好的时间，念初中的时候，正好赶上义务教育，不用花学费念书，只要交38元的作业本费的资料费，其余的生活费自己出外，就没有花钱的地方。
林弯弯这个学校是公立的，所以多了很多从下面的农村学生，他们是图便宜。
营业员有些为难的看着林弯弯，没办法她手里只有一堆零钱，没法找个这个人。正好在这个时候，旁边有一个人递上一个一元的硬币。
是武菁菁，一个让人倍感亲切的女孩。武菁菁的成绩很好的，林弯弯跟她现在是一个班级，现在两人是同桌，之所以认识是因为初一的时候，林弯弯为他们班的学生上过课，经过另一个要好的女生认识的，见面他们都会打招呼，到新的班级见到一些熟悉的面孔，难免是开心的。
说起这个上课可是有点由头，当时初一的时候，这个学校的校长是林弯弯爸爸的以前的同学，在这个校长的带领下，学校的发展是越来越好了，在初一的那时候，校长提出了一个学校的名字，叫做杜郎口学校。
这个杜郎口学校可有名了，形成了一个特色显明的“三三六”自主学习模式，引起了全国各地教育同仁的高度关注。
当然林弯弯的学校校长对这个学校的上学模式进行研究了一番，然后让全校的老师学习这个学习模式。这个“三三六”自主学习模式是以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师用极少的时间进行点拨。这种模式被称为“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟），或者“0+45”（教师基本不讲）模式。“三三六”自主学习模式，不过，教师从不管学生学习好坏，有时，一个题，重复讲三四天，为的是让听课老师看看这边同学的讲题技术，
反正最后就是变成学生主宰课堂。当时这个一学习，难倒了各位老师，因为现在的学校已经形成了这些固定的模式，有的老师很喜欢，有的老师不喜欢，最终形成了原来的固定模式中，让学生多加参与。
当时这个还是很让学生感兴趣的，当时于秋来想了半天觉得语文课可以实行，就让每个学生预习功课，自主讲课，这样大家互相交流互相合作。
当时林弯弯记得自己是第一个上的，没办法，谁让自己是课代表呢，而且多多少少是林弯弯毛遂自荐吧。
林弯弯一上课的时候，那节课气氛好的不得了，因为学习杜郎口的原因，学生的座位也不像之前那样固定，分成了小组，围在一起。
不知道那节课是同学们太配合怎么了，效果是出奇的好，于秋来特别的满意，因为平时不发言的学生手举得特别高，争着回答。
于秋来在初一的时候带了另一班级的语文，也是另一个班级的语文老师，然后再下面的一节吴狄阳的课，于秋来把林弯弯借走了，吴狄阳听见于秋来说过后，满意的笑着对林弯弯说，加油啊。
林弯弯不敢多逗留，跟着于秋来去了另一个班级上课。结果上课的时候，林弯弯发现后面坐着几个老师，原来于秋来把教务处的老师都给请来了，还有一个副校长。
好吧，林弯弯承认在自己班级上的内容到这里重新上了一遍，可能是这个班级和她不熟悉，也许是多了老师的缘故，学生只有几个举手的。在林弯弯应付下，算是过关了，之后校长找了林弯弯说了几句，问自己预习功课有困难吗？时间是不是需要很长时间之类的。
虽然这个班级的效果不是很明显，但是各位老师还是满意，因为毕竟学生面对听课的老师，难免拘谨。
最后，因为林弯弯上课的这件事情，林弯弯被年级主任叫去为年级主任带的那班上节课，让学生们了解这种模式。就是这样，林弯弯认识了武菁菁。
然后林弯弯的武菁菁的友情从初二开始了，始终是好朋友。
如果喜欢的话，就说说感觉吧。晚晚期盼中，眼泪汪汪的...