正文 题外话 致歉，说一句对不起
亲爱的读者，在这篇文字的开头，我要致以最深深的抱歉。最近几天要忙一些杂事，时间全部被挤了去，会影响到小说的更新，实在不好意思，我也实在不愿意在仓促中堆砌文字，所以说句对不起。我的文字不会停止下去，因为文字可以作为一种生活方式的时候，有谁愿意丢失这份幸福，间断只是最近几天，马上我会继续回到我爱的生活状态里。人，说到底还是受困于自然，最根底的一条在于你不得不吃饭。但客观认真去看，其实所求也不多，太多人迷失在盲目索取超额，其实又用不掉。这时候，就多出又一现象，那些纯粹去追求生命意义的人，只是专注于前进，而外在附加源源不断而来，明明是那些人在追求，这个世界是有些奇怪的，或许是所讲的“圣人现象”，你无法强求人人皆圣，但圣人出现的时候，大家都知道眼前之人是圣人。于是乎，盲目者把自己所珍贵投之于圣贤，孰不知太多余。
汤因比说21世纪是中国人的世纪，主要是指中国的文化尤其是儒家思想和大乘佛教引领人类走出迷误和苦难，走向和平安定的康庄大道。他认为以中华文化为主的东方文化和西方文化相结合的产物，将是人类未来最美好和永恒的新文化。理性看来，汤因比所看到的是中国传统文化的精髓价值，却没有看到中国人目前所处状态，清醒者有之，行动者也不乏，但话语权在对立场，这必然是一个艰难的过程。真正能参透中国文化，需要静，现在全国范围内弥漫着浮躁气息，实力主义大行其道，一套房子压死多少人，有的时候推测一下被压者，心里到底有些苍凉。一些人是彻头彻尾没有清醒过，一路走来奔于利，对于自身而言还挺幸福，被清醒者看去，就是鲁迅一样犀利的眼神，嘲之讽之，看穿其生命之无意义。另一些人心里就受着苦了，明明向往着心中乐土，明明知道不开心，还要憋屈着自己，像前者一样去追求，哀其不幸，怒其不争，但这是生活的主体潮流，所以是焦虑情绪铺天盖地的大时代背景。
全出乎于个人内心所向。于承受者而言，他所行很伟大，牺牲了个人，全心全意服务别人。在我看来，其实这不过是旁观者一厢情愿的揣测。当事者只是在成全自己的快乐，我们总喜欢用自己的价值观衡量别人的人生，孰不知每个人内心所快乐的根源是不一样的。
当前国内教育，只是为了满足一种被社会承认的标准，不是为了小孩。小孩在满足这个标准的过程中，脱离了天性，脱离了生活，教育难道是只为了获胜？一直匆忙地奔跑着，最后自己都不知道跑的路是不是属于自己的竞赛。是他们不适合学校，还是学校根本不是为了他们办的？教育应该只是一个场所，让孩子可以自由自然发展，学会渐渐成为一个独立的人。
我想起了圣人孔子的教学理念。那绝对不是现在这样硬邦邦“一个讲台，一群学生”的短暂聚合。是朝夕相处，真正走在生活里的学习，言传身教，在生活里学习成长，有育才能更好地教。心理距离太远，这在当今不只是师生关系所面临的困境，是整个社会中成人世界与儿童青年世界的隔膜，各个断层间相互不理解。
真正达到相融，可以发挥巨大的创造性出来。人类的发展，最早是没有个人的，就是说有个人的身体，但没有个人的思想、意识，人都是依赖环境、依赖团体的。这里的人现在还是这个样子。让我们意识到自己的特长。在教育上，培养小孩发现自己的才能，要有改变自己生活的梦想并为之行动。
真实、真诚。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。教育是一种温暖的力量，这个世界荒凉了太久，脚下的路还很远，继续去行动，一个人选择了温暖，下一个人被感染，周而复始，这个世界会是理想的样子。
高呼着素质教育，始终不遗余力践行应试教育，这是我对于当今中国体制所面临教育困境所下的也许武断了的定义。回顾自己求学生涯也罢，看观旁人读书生活也罢，总有种叹息，发自内里，必须承认我们中国教育存在巨大问题。这是废话，大家心知肚明，作为立场，还是是要摆一遍。
中国人不是没有个性，不是没有创造力，是被扼制压抑掉了。最可悲的在于，孩子们从来都不曾知道这一点，像温水煮青蛙，渗透式过程，从根底切断了一个人独立思考的能力之后，不断重复、不断灌输，终于成为了彻头彻尾的机器，疲于奔命，忙，心死了。你所处，你所为，究竟意义所在？大抵是少有人思考，对于作为人之存立于宇宙之涯，活着的终极意义，探索者日渐寂寥，还是希望不要到了穷尽的程度去。
中国是这样的奇怪，一个抛弃了传统精髓的民族。当世界范围内掀起了中国思想风波浪潮时，国学热也在市场经济的催化下如火如荼展开。却多得是一种应景式利益制造商，真正沉下心来思考未来之发展的人往往是被大家看不到的。中国从来不缺乏思想的博大精深。中国是人太多，活跃在大众眼界范围内的人跳梁之辈太多，但我一直都相信清醒者为数不少，在一种相对静态中蓄积力量，等待厚积薄发，所谓静水流深。以其无为终至有为，是必然，这个世界的改变需要一种纯粹的力量，当你仅仅因为要做某件事而去做时，只是简单的原初动力导引，没有多出一些节外生枝，事情往往会圆满。这并不是推荐大家为此而去抱一种侥幸心态自欺欺人，我所强调的是大家要更加专注地关心自己内心，让生命简单一点。
额，我就静静等候吧，应为水到总会渠成的……自己给自己鼓劲加油吧！……*^-^*
汤因比说21世纪是中国人的世纪，主要是指中国的文化尤其是儒家思想和大乘佛教引领人类走出迷误和苦难，走向和平安定的康庄大道。他认为以中华文化为主的东方文化和西方文化相结合的产物，将是人类未来最美好和永恒的新文化。理性看来，汤因比所看到的是中国传统文化的精髓价值，却没有看到中国人目前所处状态，清醒者有之，行动者也不乏，但话语权在对立场，这必然是一个艰难的过程。真正能参透中国文化，需要静，现在全国范围内弥漫着浮躁气息，实力主义大行其道，一套房子压死多少人，有的时候推测一下被压者，心里到底有些苍凉。一些人是彻头彻尾没有清醒过，一路走来奔于利，对于自身而言还挺幸福，被清醒者看去，就是鲁迅一样犀利的眼神，嘲之讽之，看穿其生命之无意义。另一些人心里就受着苦了，明明向往着心中乐土，明明知道不开心，还要憋屈着自己，像前者一样去追求，哀其不幸，怒其不争，但这是生活的主体潮流，所以是焦虑情绪铺天盖地的大时代背景。
全出乎于个人内心所向。于承受者而言，他所行很伟大，牺牲了个人，全心全意服务别人。在我看来，其实这不过是旁观者一厢情愿的揣测。当事者只是在成全自己的快乐，我们总喜欢用自己的价值观衡量别人的人生，孰不知每个人内心所快乐的根源是不一样的。
当前国内教育，只是为了满足一种被社会承认的标准，不是为了小孩。小孩在满足这个标准的过程中，脱离了天性，脱离了生活，教育难道是只为了获胜？一直匆忙地奔跑着，最后自己都不知道跑的路是不是属于自己的竞赛。是他们不适合学校，还是学校根本不是为了他们办的？教育应该只是一个场所，让孩子可以自由自然发展，学会渐渐成为一个独立的人。
我想起了圣人孔子的教学理念。那绝对不是现在这样硬邦邦“一个讲台，一群学生”的短暂聚合。是朝夕相处，真正走在生活里的学习，言传身教，在生活里学习成长，有育才能更好地教。心理距离太远，这在当今不只是师生关系所面临的困境，是整个社会中成人世界与儿童青年世界的隔膜，各个断层间相互不理解。
真正达到相融，可以发挥巨大的创造性出来。人类的发展，最早是没有个人的，就是说有个人的身体，但没有个人的思想、意识，人都是依赖环境、依赖团体的。这里的人现在还是这个样子。让我们意识到自己的特长。在教育上，培养小孩发现自己的才能，要有改变自己生活的梦想并为之行动。
真实、真诚。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。教育是一种温暖的力量，这个世界荒凉了太久，脚下的路还很远，继续去行动，一个人选择了温暖，下一个人被感染，周而复始，这个世界会是理想的样子。
高呼着素质教育，始终不遗余力践行应试教育，这是我对于当今中国体制所面临教育困境所下的也许武断了的定义。回顾自己求学生涯也罢，看观旁人读书生活也罢，总有种叹息，发自内里，必须承认我们中国教育存在巨大问题。这是废话，大家心知肚明，作为立场，还是是要摆一遍。
中国人不是没有个性，不是没有创造力，是被扼制压抑掉了。最可悲的在于，孩子们从来都不曾知道这一点，像温水煮青蛙，渗透式过程，从根底切断了一个人独立思考的能力之后，不断重复、不断灌输，终于成为了彻头彻尾的机器，疲于奔命，忙，心死了。你所处，你所为，究竟意义所在？大抵是少有人思考，对于作为人之存立于宇宙之涯，活着的终极意义，探索者日渐寂寥，还是希望不要到了穷尽的程度去。
中国是这样的奇怪，一个抛弃了传统精髓的民族。当世界范围内掀起了中国思想风波浪潮时，国学热也在市场经济的催化下如火如荼展开。却多得是一种应景式利益制造商，真正沉下心来思考未来之发展的人往往是被大家看不到的。中国从来不缺乏思想的博大精深。中国是人太多，活跃在大众眼界范围内的人跳梁之辈太多，但我一直都相信清醒者为数不少，在一种相对静态中蓄积力量，等待厚积薄发，所谓静水流深。以其无为终至有为，是必然，这个世界的改变需要一种纯粹的力量，当你仅仅因为要做某件事而去做时，只是简单的原初动力导引，没有多出一些节外生枝，事情往往会圆满。这并不是推荐大家为此而去抱一种侥幸心态自欺欺人，我所强调的是大家要更加专注地关心自己内心，让生命简单一点。
额，我就静静等候吧，应为水到总会渠成的……自己给自己鼓劲加油吧！……*^-^*