第十章 MIT委员家长会
“梅丽尔，我不太明白，我觉得是不是有点太小题大做了？”奥丁被梅丽尔的话搞的有点懵。
“我认为是种族间的文化隔阂，梅丽尔你要知道奥丁他们是阿斯嘉德神族。不是人类，你不解释一下，他们可能不太懂人类的教育理念。当然，我想他们即便懂，可能也不会太认同。”古一接着奥丁的话说着。
“哦！古一我觉得你这是……那个地球上的词叫什么来着？种族歧视！对，种族歧视！”奥丁大声的抗议。
“不，奥丁，我的意思是你的评判标准是阿斯嘉德式的，跟地球人习惯差异比较大。所以你们需要更细致深入的交流。”古一解释了一下。
“哦，原来这么回事，抱歉我理解有误。”奥丁挠挠头，“那么梅丽尔能解释一下吗？我觉得这个动画看起来还不错，有点意思。细节很到位，能表现出许多话剧难以表达的内容。就是不说英语，看那个英文的台词容易错过画面！”
“首先，这种程度的动画，我觉得并不适合幼童观看，起码也要在青少年时期才适合，太过于血腥与暴力。即便汉斯过于早熟，但是他任性起来，还是很符合他的实际年龄的！我想，即便阿斯嘉德的神族性格再尚武，也不会有在婴幼儿时期，就教育孩子有关血腥和杀戮的教育理念吧？”
“哦，确实，是我过于忽略了。不过，说实在的梅丽尔，我儿子1000多岁了，平时都远不如你们家汉斯表现的成熟理智，我觉得你有点过于严格。”奥丁依旧有点不以为然。
“其次，别忘了，汉斯有把梦境转化现实的能力。他的任性和暴走会造成能力的失控。这个动画还不算过于危险的。如果是那种神仙遍地走的呢？随便就毁灭星球、世界的呢？”
“这确实太危险了，你想让我们怎么做梅丽尔？”弗丽嘉表示自己理解了梅丽尔，“你想授权我们替你监护小家伙吗？”
“我们在他醒着的时候还好说。主要是担心他睡着后跑到各个世界玩耍，还在自己的梦境世界里胡思乱想。那太危险了。我觉得需要叫他忙起来，把他的兴趣引导在其他的事物上，学习、游戏、玩耍哪怕通过像你们共同研究魔网的相关技术，和在异世界建立汤屋这些事，来转移他对电脑中的涉及异世界的作品的关注兴趣！”听到梅丽尔想法的众人不由默默地点头，“还有就是少让他接触些阴谋诡计，即便他有一定的自制力，但是他的思维太敏捷，学习能力太强了，那点自制力在他的兴致上头的时候，我觉得根本不够看。我不希望他最终会因为发现自己的强大，变得无所顾忌，任性妄为。”
“梅丽尔女士，”宝石翁听完后第一时间发言，“第一点我们世界的诸位完全同一。不过第二点，我想有些情况你们可能都不太了解。我认为有必要让你们知道。”
“请说。”
“关于小友的自制力，梅丽尔女士有些过于担忧和低估了。实际上，目前来说除了小友的几次暴走，他并没有过度的将真正的大威力的，异世界或者是幻想世界的打击手段实现出来。不是他不能，而是他确实没想太过肆意妄为。”宝石翁的语气有点唏嘘。
“能详细说说您知道的情况吗？”古一认真的看向宝石翁。
只见宝石翁投影了一台笔记本，然后播放了一集动画。
“这……就是《三体》的改编动画？”约翰表示看起来有点像。
“没错，我投影的是小友的宝具。可能功能与内部资料没有小友宝具中的那样广泛全面，但是一些内容我能看到的，比大家通过小友看到了解的，更具有一定的自主性以及更多一点。当然这都是些细节，我不说太细浪费时间了。”宝石翁开始操作笔记本，“请先把各自的注意力放在作品本身。我来详细讲解下这个作品中的宇宙各个文明的武器。”
说着将进度条拖拽到罗辑谈论魔咒爆发的部分，“这里，主角说到魔咒爆发，其实是一种名为光粒的外星文明的使恒星爆发超新星的星系级武器。”然后又将进度条向前拖拽，显示出水滴的画面，“水滴，大家都看到了。”最后，将进度条拖拽到op中地球塌陷的画面，“这个，降维打击武器二向箔，实际上只是外星高等文明的清理垃圾的工具，可以无限扩张直致整个三维宇宙都二维化。”
“这种毫无现实制造技术的幻想产物？甚至直指操纵宇宙规则，宝贝儿也能实现？太夸张了吧？”约翰梅丽尔觉得不可思议。
“这他妈是什么狗屎宇宙！不，这一点也不夸张！两位！你们的宝贝孙子，他在梦境世界筑造了那个智子！还丢给了那帮人类英灵科学家研究！我们集体看到他轻而易举的就弄了出来！”奥丁觉得自己的另一只眼也要瞎了。
“小友连蘑菇蛋都造出来了，我不觉得他如果想筑造这类星际武器会有什么顾虑。所以我才会说，你们对他的自制力或许过于低估。”
“但我现在极为认同梅丽尔的想法，我们应该引导转移他的兴趣发展方向！”古一对汉斯的威胁力度有了新的认知，“你们那边给他物色了几个女朋友？年龄都多大了？我觉得他会需要能交流且年龄相差不大的玩伴的！我们确实需要加大引导的力度。让他像个正常的孩子那样玩耍学习生活。只通过他梦境中对于社会、世界的学习与认知，我觉得不光是隐患，而且可能有缺陷，大家觉得呢？”
“同意！”
“附议！”
……
“那么，除了跨界交友计划，旅游计划以及商业计划，各位还有什么想法？”古一总结了一下当前所涉及的各界对于引导汉斯兴趣的无害事宜。
“教育计划，科学教育我这有完整的，但我想以宝贝儿的学习速度，可能用不了太久。魔法我们家太不擅长了。”梅丽尔说到。
“那么我们还需要根据各自世界魔法的教学结合这里本土的魔法，给他设计一套完整的魔法教育计划！”https:///book/60436/
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“我认为是种族间的文化隔阂，梅丽尔你要知道奥丁他们是阿斯嘉德神族。不是人类，你不解释一下，他们可能不太懂人类的教育理念。当然，我想他们即便懂，可能也不会太认同。”古一接着奥丁的话说着。
“哦！古一我觉得你这是……那个地球上的词叫什么来着？种族歧视！对，种族歧视！”奥丁大声的抗议。
“不，奥丁，我的意思是你的评判标准是阿斯嘉德式的，跟地球人习惯差异比较大。所以你们需要更细致深入的交流。”古一解释了一下。
“哦，原来这么回事，抱歉我理解有误。”奥丁挠挠头，“那么梅丽尔能解释一下吗？我觉得这个动画看起来还不错，有点意思。细节很到位，能表现出许多话剧难以表达的内容。就是不说英语，看那个英文的台词容易错过画面！”
“首先，这种程度的动画，我觉得并不适合幼童观看，起码也要在青少年时期才适合，太过于血腥与暴力。即便汉斯过于早熟，但是他任性起来，还是很符合他的实际年龄的！我想，即便阿斯嘉德的神族性格再尚武，也不会有在婴幼儿时期，就教育孩子有关血腥和杀戮的教育理念吧？”
“哦，确实，是我过于忽略了。不过，说实在的梅丽尔，我儿子1000多岁了，平时都远不如你们家汉斯表现的成熟理智，我觉得你有点过于严格。”奥丁依旧有点不以为然。
“其次，别忘了，汉斯有把梦境转化现实的能力。他的任性和暴走会造成能力的失控。这个动画还不算过于危险的。如果是那种神仙遍地走的呢？随便就毁灭星球、世界的呢？”
“这确实太危险了，你想让我们怎么做梅丽尔？”弗丽嘉表示自己理解了梅丽尔，“你想授权我们替你监护小家伙吗？”
“我们在他醒着的时候还好说。主要是担心他睡着后跑到各个世界玩耍，还在自己的梦境世界里胡思乱想。那太危险了。我觉得需要叫他忙起来，把他的兴趣引导在其他的事物上，学习、游戏、玩耍哪怕通过像你们共同研究魔网的相关技术，和在异世界建立汤屋这些事，来转移他对电脑中的涉及异世界的作品的关注兴趣！”听到梅丽尔想法的众人不由默默地点头，“还有就是少让他接触些阴谋诡计，即便他有一定的自制力，但是他的思维太敏捷，学习能力太强了，那点自制力在他的兴致上头的时候，我觉得根本不够看。我不希望他最终会因为发现自己的强大，变得无所顾忌，任性妄为。”
“梅丽尔女士，”宝石翁听完后第一时间发言，“第一点我们世界的诸位完全同一。不过第二点，我想有些情况你们可能都不太了解。我认为有必要让你们知道。”
“请说。”
“关于小友的自制力，梅丽尔女士有些过于担忧和低估了。实际上，目前来说除了小友的几次暴走，他并没有过度的将真正的大威力的，异世界或者是幻想世界的打击手段实现出来。不是他不能，而是他确实没想太过肆意妄为。”宝石翁的语气有点唏嘘。
“能详细说说您知道的情况吗？”古一认真的看向宝石翁。
只见宝石翁投影了一台笔记本，然后播放了一集动画。
“这……就是《三体》的改编动画？”约翰表示看起来有点像。
“没错，我投影的是小友的宝具。可能功能与内部资料没有小友宝具中的那样广泛全面，但是一些内容我能看到的，比大家通过小友看到了解的，更具有一定的自主性以及更多一点。当然这都是些细节，我不说太细浪费时间了。”宝石翁开始操作笔记本，“请先把各自的注意力放在作品本身。我来详细讲解下这个作品中的宇宙各个文明的武器。”
说着将进度条拖拽到罗辑谈论魔咒爆发的部分，“这里，主角说到魔咒爆发，其实是一种名为光粒的外星文明的使恒星爆发超新星的星系级武器。”然后又将进度条向前拖拽，显示出水滴的画面，“水滴，大家都看到了。”最后，将进度条拖拽到op中地球塌陷的画面，“这个，降维打击武器二向箔，实际上只是外星高等文明的清理垃圾的工具，可以无限扩张直致整个三维宇宙都二维化。”
“这种毫无现实制造技术的幻想产物？甚至直指操纵宇宙规则，宝贝儿也能实现？太夸张了吧？”约翰梅丽尔觉得不可思议。
“这他妈是什么狗屎宇宙！不，这一点也不夸张！两位！你们的宝贝孙子，他在梦境世界筑造了那个智子！还丢给了那帮人类英灵科学家研究！我们集体看到他轻而易举的就弄了出来！”奥丁觉得自己的另一只眼也要瞎了。
“小友连蘑菇蛋都造出来了，我不觉得他如果想筑造这类星际武器会有什么顾虑。所以我才会说，你们对他的自制力或许过于低估。”
“但我现在极为认同梅丽尔的想法，我们应该引导转移他的兴趣发展方向！”古一对汉斯的威胁力度有了新的认知，“你们那边给他物色了几个女朋友？年龄都多大了？我觉得他会需要能交流且年龄相差不大的玩伴的！我们确实需要加大引导的力度。让他像个正常的孩子那样玩耍学习生活。只通过他梦境中对于社会、世界的学习与认知，我觉得不光是隐患，而且可能有缺陷，大家觉得呢？”
“同意！”
“附议！”
……
“那么，除了跨界交友计划，旅游计划以及商业计划，各位还有什么想法？”古一总结了一下当前所涉及的各界对于引导汉斯兴趣的无害事宜。
“教育计划，科学教育我这有完整的，但我想以宝贝儿的学习速度，可能用不了太久。魔法我们家太不擅长了。”梅丽尔说到。
“那么我们还需要根据各自世界魔法的教学结合这里本土的魔法，给他设计一套完整的魔法教育计划！”https:///book/60436/
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